小学语文教学中多媒体技术的应用状况研究

许铭

摘 要：随着信息技术的不断发展，现代化的教学方式在教学领域的应用也越来越广泛，多媒体技术已经广泛应用于我国的教育教学中，已经成为了教学中经常采用的一种教学手段。多媒体技术运用现代化的技术将文字、声音、图片、视频以及动画等很多的因素结合在了一起，给人以视觉上以及听觉上的感受，它不仅不会在时间与空间上得到限制，并且还有着可以不断重现的良好性质、还有较强的模拟性与比较优异的交互功能。多媒体技术比较符合小学生的思维特征，即比较形象，给他们带来视觉上、听觉上等多种感官的综合刺激，大大丰富了课堂教学的内容，有利于孩子们对于学习语文的兴趣的培养以及语文教学的课堂效果的不断增强，对于小学语文课程的教学具有极其重要的意义。

关键词：多媒体；语文教学；应用研究

引言

多媒体技术的运用对整个语文教育有着很大的促进作用，能够极大地增加学生对语文的兴趣，还能让学生更好地体悟作者的情感，贴近作者内心，引起学生共鸣，使学生的情感得到升华，还能够增加学生的见识面，开阔他们的视野和思维。学生综合能力的提高有助于促进语文的教学，让语文教学的质量得到很大的提高，这样会让老师和学生都会感到很轻松，与此同时，又让教学的效果和质量有了很大提高，进入一个良性循环，学习效率自然就提高了。

1激发学生学习积极性

随着多媒体技术的发展，越来越多的教师意识到多媒体的优势。诸如音乐、图画、视频具有直观生动的优点，能将学生快速带入情境中。阅读、感悟、联想一直都是语文教学的重点，在传统教学模式中教师往往运用语言文字激发学生的感情共鳴。但是，多媒体教学比起单纯的说教更能调动学生的积极性和感情共鸣。以音乐为例，音乐传递感情的作用十分有效，旋律、节奏、歌词等不仅能带给学生美的享受，还能将听众快速带入音乐创造的情境中。以课文《凡卡》为例，在教师可以在朗读小凡卡恳求爷爷带他回到乡下时，配上一些伤感的轻音乐，让学生充分融入到凡卡悲伤无助的感情中，从而体会到当时时代背景下底层人民的苦难遭遇。教师在选择音乐时，要根据教学内容选择最为合适的音乐。如果无法找到合适的轻音乐，教师可以选择歌词内容较为契合的歌曲，或是轻轻哼唱。教师也可以展示一些图片，图片能加深学生对课文的联想。教师也可以让学生在学完一篇课文后，根据自己对课文的理解画一幅绘画，将抽象的课文内容生动化、具体化。这样的方法，不但可以提升学生的联想能力，而且提高学生参与课堂教学内容的积极性。

2利用多媒体技术引导师生互动

小学语文教学当中师生之间的互动是教学的重要内容，关系到教学效果的好坏，多媒体技术能够使得课堂教学变得丰富多彩。在教育教学当中，教师要充分利用多媒体技术的优势，使其成为师生之间互动的纽带与桥梁，积极利用多媒体技术引导孩子们主动参与到语文的课堂教学当中，发挥学生在教学中的主体地位，引导孩子们自发地去学习，发挥其主观能动性。良好的师生互动能够活跃课堂气氛，使孩子在轻松愉悦的氛围中获取知识，提高能力。

3应用多媒体设置情景教学

学生刚开始都是对这个世界充满好奇的，但是，他们的抽象思维能力还没有达到一定的程度。我们如果只用书本上的话语，给学生讲课，学生没见过，不知道书本上讲的是什么。我们可以针对性找图片或者其他的资料，更直观地显示出来，学生在看过图片后，才能想象到作者所想要表达的意思和情感。如果我们没有见过花，怎么能感受花的美好？所以，用多媒体技术能够给学生认识没见过的事物。他们的情感一开始都是比较简单的，基本上都是用简单的词汇来表示自己的情感像高兴和悲伤这样的词语，有些比较复杂的情感可能就不容易体会也表达不出来，我们可以给他们播放影片或者视频，弄一些有故事性的情节，让他们把自己带入故事中去，想象自己是故事的角色。这样一来，我们的学生就更加深刻地体会到作者所感受到的环境和心情，就能够理解作者所要表达的思想感情，进而激发学生自己的思维。这样把学生带入到情景中去给学生以美的感受，多方面接受信息激发学生对语文学习的热情，让学生自由的思考，提高教学效率。

4调整教学方式，扩大课堂教学容量

当前的语文教材中，内容庞大，知识体系众多，按照传统的教学模式，语文教师无法以最有效地方式传授给小学生语文知识，从而提高学生的语文水平和语文文化素养。但是多媒体技术的运用就为小学语文课堂的教学活动提供了新的思路。采用多媒体技术，不但可以节省教师对于一个知识点口头描述的时间，让学生最直观地看到这一知识点有关的图片等信息，而且可以让学生在节省下来的实践中进行思考、分析，综合比较，将知识点串联在一起，并在大脑中构建出小学语文的知识体系和知识框架，让小学生对语文学科有一个宏观的概括与把握，从而加深对于语文学科的理解，提升小学生学习语文的效率。

比如，在对《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗进行讲解时，可以利用多媒体技术将李白、孟浩然的生平展示出来，并搜集与这首古诗有关的小短片，让学生观看小短片，从中体会古诗里所蕴含的与友人离别的多重感情。并运用课件，帮助学生整理以“送别友人”为主题的诗词，让学生对于这一类的诗词有一个系统的掌握，从而在今后的学习中更好地去理解这一类型的诗词中所蕴含的丰富感情。

结语

多媒体技术不仅可以创造良好的环境和氛围，还能根据所需要的教学选择合适的情景给学生视听感受。它能够帮助学生感受到语文的魅力，更好地理解情感的表达，有效提高教学的质量，还能够通过做游戏的方式，改善教学环境氛围，促进师生关系的和谐发展。网上教学资源的利用能够丰富老师的教学经验，为学生积累大量的素材，让学生不仅仅学会知识，还懂得知识在生活中的运用。通过多媒体技术，我们可以实现教学的简单化、有效化、应用性，达到多重效果。

参考文献：

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