残疾人家庭探访对康复治疗技术专业学生专业教育的作用探讨

贾柯其

（广西科技大学，广西 柳州 545001）

残疾人家庭探访对康复治疗技术专业学生专业教育的作用探讨

贾柯其

（广西科技大学，广西 柳州 545001）

利用假期，组织康复治疗技术专业一年级学生开展残疾人家庭探访，通过对残疾人家庭生活状况及康复需求的调查了解，使学生提高对康复治疗技术专业的认识，明确学习目标，增强学习动力，并学会运用所学知识和技能，对残疾人家庭提供一定的技术指导。实践证明，这是一种较好的专业教育模式。

康复治疗技术专业；残疾人；家庭探访；专业教育

康复医学从20世纪80年代进入我国，经过三十多年的发展，已经进入了快速发展的阶段。康复教育也呈现出蓬勃向上发展的良好势头。到2016年底，有110所本科院校及217所专科院校开设了康复治疗技术专业，招生总人数超过3万人。但与传统的临床医学以及其他医学相关专业比较，其发展时间仍很短，普及程度和公众认知率也还很低。根据对我校康复治疗技术专业新生摸底调查发现，有相当一部分学生并非自愿选择本专业，对康复医学和康复治疗技术专业的认识很肤浅，甚至一无所知，学习热情和积极性不高，还有部分学生提出转专业的要求。如何让康复治疗技术专业学生尽快了解本专业的基本情况，并对康复医学的前景、服务对象、技术手段等有更深切的体会，在此基础上理解康复医学并热爱本专业，提升学习热情和主动性，培养良好的职业素养，为成为一名称职的康复治疗师，能够为广大病伤残者提供康复医疗服务这一目标而努力，是康复医学教育工作者必须面对的问题。本文从以残疾人家庭探访为康复治疗技术专业学生的假期社会实践活动出发，探讨康复治疗技术专业教育的有效方法。

1 资料和方法

1.1 一般资料

选取我校2013—2015级康复治疗技术专业（大专）学生共234名作为研究对象，其中男生64名，女生170名，年龄18～23岁。

1.2 方法

1.2.1 任务布置及培训 在第一学期结束前，布置假期社会实践活动任务。进行残疾人家庭探访流程、注意事项、“残疾人家庭探访调查表”填写培训，并要求进行相关理论准备。

1.2.2 残疾人家庭探访 在第一学期结束的假期，要求学生在居住地就近选择一名残疾人（或因病、伤致功能障碍者）的家庭进行访问，并使用“残疾人家庭探访调查表”（全国残疾人基本服务状况和需求专项调查用表）进行问卷调查。

1.2.3 康复医学卫生宣教 由于第一学期已经开设了康复医学导论、解剖学等基础医学课程，因此要求学生在进行问卷调查的同时，运用所掌握的知识，对调查对象提供康复及医学常识宣教或简单的康复指导。

1.2.4 撰写总结报告 根据探访及调查情况、个人在此次活动中的感受与体会，写出不低于500字的总结报告。

1.2.5 汇报交流 新学期开学，学生上交“残疾人家庭探访调查表”及总结报告，教师召开假期社会实践研讨会，组织学生汇报调查结果，交流并分享个人体会。

2 结果

2.1 资料收集

假期结束后第一周，要求学生上交“残疾人家庭探访调查表”及总结报告。教师对调查表进行合格度评判，并对总结报告进行评阅，见表1。

表1 学生调查表回收、合格情况及总结报告回收情况

2.2 结果分析

不合格表格除3份丢失外，有17份为没有找到合适的病例，16份为所调查的病例只是普通疾病患者（没有明显功能障碍），还有14份为没有见到残疾人本人，只是访问残疾人亲属而填写的表格或是到医院调查的住院患者，见表2。

表2 学生调查表不合格原因

3 讨论

3.1 选择康复治疗技术专业学生为研究对象的目的

选择残疾人家庭探访作为康复治疗技术专业学生社会实践活动的内容，是因为康复医学的主要服务对象是各种原因引起的功能障碍者以及老年人，而其中残疾人达8 296万，涉及2.6亿个家庭，是康复医学的主要服务对象。在这8 296万残疾人中，有超过6 000万的残疾人需要康复服务，占残疾人总数的72.28%；但在“十二五”期间，只有不到1 000万的残疾人享受到了康复服务。234名康复治疗技术专业学生中，90%以上来自县、乡（镇）、村，其所在地医疗、交通等各种条件与城市相比有着较大差距。相对于普通患者或老年人，残疾人的生活环境、经济水平、医疗条件等明显低下。组织康复治疗技术专业学生对残疾人家庭进行探访，了解其居住环境、日常生活、功能障碍等情况，身临其境地感受他们对康复医学的需求，同时感受康复医学对广大残疾人及功能障碍者的作用，能很好地达到专业教育的目的。

3.2 书写总结报告及召开研讨会的目的

根据要求，每位学生都上交了500字以上的总结报告，并召开了假期社会实践研讨会。虽然有50名学生的调查表不合格，而不合格原因各不相同，但是也都进行了自我总结。教师对学生的总结报告进行评价，选择有代表性及完成得比较好的学生在研讨会上发言，交流实践活动的体会。

3.3 残疾人家庭探访活动反馈

在学生上交的总结报告中发现，大部分残疾人有康复需求。在教师的指导下，让学生结合自身专业技术知识和能力为残疾人家庭进行康复宣教及简单的康复指导，受到了残疾人及其家属的好评。

3.4 效果分析

3.4.1 提高了康复治疗技术专业学生的专业认识 在入学前，很多康复治疗技术专业学生对本专业并没有深入的了解，甚至不清楚康复医学的基本内容。而对残疾人家庭进行探访，与残疾人面对面，直观地了解残疾人的各个方面，感受残疾人及其家庭对康复需求的迫切性，比只在教室里接受理论知识灌输有更好的教学效果。通过活动，学生对专业的认识和理解明显加深，同时感受到康复医学对康复对象的作用和意义，学习的积极性和主动性较前有显著提升。

3.4.2 培养了学生的康复职业素养及社会责任感 我国高考制度使得学生将大部分时间用于埋头读书，与社会的交往较少。而残疾人是康复医学的重要对象，根据第二次全国残疾人抽样调查，2006年，我国残疾人数量已经达到8 296万人，但是他们能够享受到康复服务的仅占10%，相当多的残疾人没有得到应有的康复服务，其生活水平远远低于正常人群。让学生深入残疾人家庭，通过与残疾人近距离接触，能够感觉到他们生活的艰难和对康复的渴望。所有到过残疾人家庭的学生，都深切感受到他们生活的不易，也体会到康复医学对他们的重要性。87%的学生表示，残疾人家庭探访社会实践活动的实施，使其对专业的认识和理解远比单纯的学校教育要深刻得多。同时，95%的学生表示，在实践活动中才知道自己知识贫乏。由此激发了学生的学习热情，表示愿意通过发奋学习，掌握康复技能，以自己的一技之长，为残疾人服务，为提高他们的生活质量、回归社会贡献一份力量[1-2]。

[1]安娜，邓西录，黄杰锋.基于专业素质能力培养的暑期社会实践活动创新探讨[J].中小企业管理与科技，2017（3）：124-125.

[2]王博，施炫，李钰，等.大学生社会实践模式创新研究[J].新校园，2016（4）：167-168.

G40-03

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1671-1246（2017）22-0016-02