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例析农村体育教师开展体育科研的困境与对策

2017-11-20文/周

体育教学 2017年10期
关键词:体育老师选题论文

文/周 新

例析农村体育教师开展体育科研的困境与对策

文/周 新

开展体育科研是提升农村体育教师专业技能的基本途径,本文针对农村教师开展科研工作面临的问题,提出提高自身意识,多进行阅读积累,收集科研资料,积学储宝,多从自己的教学实践出发的理念,使体育科研得到很大的突破和提升。

体育教师;科研困境;对策;阅读积累

笔者通过和很多农村一线体育教师交流探讨,发现大部分体育教师认为开展体育科研、课题研究、发表论文非常困难。如笔者所在的市县有几百名专职体育教师,农村体育教师占了绝大部分,通过查询发现二十年来在专业杂志发表文章的体育教师屈指可数。本文就农村体育教师开展体育科研中遇到的困境,针对这些困境所采取的对策加以分析,希望能起到抛砖引玉的作用,供同行参考。

一、工作量大、课业负担重

农村中小学体育老师数量非常少,还要跨年级教学,造成很多农村体育老师课业负担过重,而且每学期还要应付三番五次的检查。每天早操、大课间活动、课外训练等,使得体育教师没有时间,没有精力静下心来从事体育科研。

对策:加强阅读积累,定期整理资料。虽然我们的工作量比较大,但是笔者始终把开展体育科研作为体育教师搞好教学,提升个人素养,获得认同感的有效途径。笔者都是在业余时间从事体育科研,每天的工作之余,晚饭之后,便是我阅读积累的好时光。我既阅读非专业的书籍,也阅读专业的书籍,其他专业杂志报刊,寻找适合自己的选题和思路。特别是《体育教学》《中国学校体育》是我的案头必备。里面既有很多专家老师的理论指导,更有全国一线体育老师的教学策略,器材创新,学法指导,都给我的课堂教学提供指导和帮助。每天晚饭之后,我手捧书籍进行阅读积累。周末时都把这一周教学、训练、活动中发生的事例,教学中的案例,教学的得失,课外活动的体会整理出来,为课题研究备用。我的一些论文和课题,都是从周末整理的笔记文档中提炼修改出来的。如笔者根据农村体育教学现状写出论文《新课标下农村中小学体育教学的困境与对策》获得省论文评比一等奖,并在杂志上发表。

二、科研资料少,进修学习少

农村学校体育科研资料匮乏,有的中小学没有订购一本学校体育类杂志,无法了解掌握体育科研的新思路和研究现状。一线农村体育老师外出学习进修的机会几乎没有,“巧妇难为无米之炊”。这种现实情况给我们农村一线体育老师开展科研带来很大的困难。

对策:个人购买资料,周末和节假日泡图书馆。在学校没有资金购买资料、杂志的情况下,我从工作的第二年就购买体育书籍,订购专业杂志。每天定时阅读,吸收杂志里面成功的经验、做法和体会,再结合学校的实际情况和教学情况,结合新大纲,提炼出一些观点和论点,寻找课题,写成论文。笔者平时都住在学校,周末和节假日去笔者的母校——师大图书馆查阅资料。为了进入图书馆方便,我办个借书证,每到休息日就去师大图书馆期刊室阅读体育期刊杂志,如《中国体育科技》、体育学院学报、《体育科学》及各个省办的体育科技等,通过这些专业杂志,了解有关学校体育科研最新的信息和科研资料。遇到好的材料就摘抄整理,做读书笔记,按照教学类、训练类、科研类等整理成册,为以后备用。我的一些课题、论文就是从这里面选择提炼加工的。

三、体育器材少、教学创新难

因为资金的原因,农村学校对体育器材的投入比较少。学生多、器材少,是农村体育教师面对的最大困难,课堂教学都是采用跑步做操,或者是放羊式教学,女生三五成群,聊天玩耍,正常的基本教学都难以完成,体育科研和创新更无从谈起。

对策:自制器材,用心教学。笔者自1995年大学毕业到农村中学工作的第一天起,就面对学生多、器材少的教学困难,但一直没有退缩,坚持自制简易器材,如自制沙包(用五颜六色的布缝制,里面装稻谷、小麦等农作物),可以练习投掷能力,自制简易标枪,在两根标枪中间拉上橡皮筋进行跳高辅助练习,双脚跳,增强学生的弹跳力;把标枪插在地上做标志物练习蛇形跑、足球绕杆运球等。笔者为此写了论文《小标枪在体育教学中的妙用》。为了提高学生实心球的成绩,我用水泥和铁丝制作1~3公斤重量不等的简易实心球。学生根据自己的实际情况,选择不同重量的简易球进行练习。提高了实心球技术,发展了学生的上肢力量。笔者由此总结一篇论文《自制实心球在体育教学中的妙用》。为了发展乡土教材,我让铁匠打制60副铁环,用铁环开展课堂教学、课外活动、运动训练,发展学生的耐力、弹跳、速度、上肢力量。锻炼了学生的身体,激发了学生的练习兴趣。笔者写出《铁环在农村体育教学中的妙用》一文。通过自制简易器材,提高了教学效果,提升了自己的科研能力。

四、体育教师少,难交流

农村中小学体育教师缺乏严重,有的小学只有一名兼职体育教师,一般农村中学也只有1~2人,造成体育教师开展工作都是单打独斗,没有办法相互交流与合作,体育科研无从谈起。

对策:以点带面,成立联合体育教研组。农村体育教师要注重校际交流合作,以点带面,成立联合体育教研组,进行联片教师教研,充分发挥镇中心校的组织协调作用。笔者所在的乡镇有1所高中(体育教师12名),3所初中(体育教师7名),14所小学(体育教师15名),把这些体育教师集合在一起,因地制宜地组建联片体育教研,定期进行研讨。由于大家都在一个乡镇,研讨交流比较方便。根据优秀体育教师展示课,同课异构,经验交流,课堂研讨等。大家集思广益、共同解决,对每一位教师的教案、课题、论文,大家一起研讨、打磨、论证、修改,还可以联合申报科研课题,优秀论文联合投稿发表。如最近两年我们开展的“一师一优课”研课磨课教学研讨活动,联合体育教研组所有成员一起评课、议课、研课、磨课,大家群策群力,积极思考讨论,从课堂导入、课堂教学环节设计等方面对做课教师提出中肯的意见和建议,针对存在的问题提出改进方法,使上展示课的几位教师受益匪浅,推选出大家都比较满意的教师参加上一级评比。

五、选题难、成文难

很多的农村一线体育教师实践强于理论,把精力放在实践课教学、课外活动上,认为搞科研、写论文,是教研员、专家、大学老师的事情。也因为没有搞过课题,没有写过论文,不知道从何下手,如何下手,即使写了也是东拼西凑,很难发表。

对策:参考杂志的选题计划。徐州市铜山区体育教学科研经验非常好,六个一工程让徐州市铜山区的体育老师受益匪浅,体育科研蒸蒸日上,几乎每期的《体育教学》《中国学校体育》都有铜山区体育老师的文章,值得每一位一线体育教师学习借鉴,给我们农村体育老师的成长、教学、科研指明了方向。我业余时间经常向优秀体育教师学习(铜山的武云飞老师、阜阳的申克才老师都给我很大帮助),学习他们的科研方法和思路;向市教研室体育教研员申请科研课题,了解论文评比、优质课比赛、技能比赛等。要养成读书写作习惯,要脚踏实地、求真务实、刻苦钻研。一般选题要小,要切合实际,切合自己的教学特色,发表的命中率才能高。可以从《体育教学》《中国学校体育》上面的选题计划、栏目设置进行选题和开展体育科研。我的做法是选题要小,要有针对性,还要切合教学实际,有真情实感、真实经历。可以总结我们身边的小案例,教学的成功和失败,总结经验体会,完成论文。

六、选不对方向,定不好题目

很多农村一线体育教师也想写论文,搞科研,苦于没有资料,上级的体育科研文件传达的也不到位,找不到选题方向,论文题目不精炼。若没有专业杂志参考,看不到杂志的选题计划,会给自己论文写作带来很大的困难。

对策:从实践中寻找方向,确定选题。我们可以从教学实践中寻找和突破,笔者在教学时认真组织,开发资源,辅助教学,从中提炼题目。如笔者所在学校是寄宿制农村中学,学校有时进行校舍的维修,校园会存留石块、砖头,给上课带来安全隐患;上午最后一节体育课的时候,学生喜欢带着勺子和筷子上体育课,我及时采取措施,把他们的餐具放在指定位置,下课以后再带走。还有对破损的体育器材经常进行及时维修。根据这些教学安全隐患,我总结提炼一篇论文《体育课安全教学“十字方略”》。农村的校园有很多自然环境可以进行体育教学,如利用校园里面的树木练习耐久跑、蛇形跑、手扶着树干练习高抬腿跑、后蹬跑,利用树木进行足球的绕杆练习等,利用跑道路牙石练习提踵运动,利用校园里的墙壁练习篮球的传球,排球的垫球练习,利用篮球架底座进行俯卧撑的练习等。从这些教学实践总结提炼,写出论文《利用校园自然环境有效开展体育教学》。

总之,农村体育教师开展体育科研是大可有为的,只要加强阅读积累,收集科研资料,多从自己的教学实践出发,发挥我们的聪明才智,提升我们的人格魅力,积学储宝,就能做到三不怕(体育教师不怕科研,体育教学不怕观看,学生体质不怕测量),就能做到三会(会选课题,能选课题,写好课题),成为优秀的科研型体育教师。

(安徽省濉溪县临涣中心学校 235143)

G633.96

A

1005-2410(2017)10-0057-02

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