新时期企业对广告设计人才的需求状况调研

邓超群

摘 要：新媒体的兴起，改变传统纸媒的信息传播方式，影响消费者的消费行为，企业需求新媒体设计应用能力型人才，教育以市场为导向，对高等教育人才培养内容也有着相关的影响，通过市场调查，对问卷进行发放、回收和统计等，归纳企业对广告设计人才的需求，间接地推动高校广告类设计课程的教学。

关键词：企业需求；新媒体；应用型人才

中图分类号：G712；F713.36-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）29-0268-02

21世纪是信息时代，新媒体的发展丰富消费者的传播通道，创造更好更真实的传播效果，但也对新媒体的从业者提出更高的专业技能要求，对企业人才的招聘带来一定的影响，需求决定市场，尤其是在国务院实施高校向应用型方向之际，这种现象对高校相关专业的人才培养产生的促进作用。

一、调研概论

新时期，网络媒体发展迅猛，大众传播的信息传播媒介发生变化，导致社会产业结构和商业机制发生变化，社会对人才的需求也发生相应变化，因此，企业对人才的需求标准也在动态化地逐步提高，促使高校专业课程的培养目标和教学内容等方面随之发生相应的变化，《广告设计》课程是视觉传达设计专业课程中知识点覆盖面比较大的一门课程，与市场需求的融合度较高，基于当前情况下，对企业和相关从业人员进行调研，搜集相关市场数据，对本课程人才培养目标的影响进行分析，对其教学内容与教学方法进行相关改革，使《广告设计》课程能更好地满足企业和社会需求。

1.调研对象的选择。根据市场需求原理，本次调研选取广告公司和广告从业人员作为调研对象，广告行业涉及范畴较广，设计行业较多，调研对象具体从以下两个方向着手进行调查，一是社会上知名的广告设计公司及其下属单位，如，广东省广告集团股份有限公司第十三事业部，其二为从我校毕业的视觉传达设計专业学生。

2.调研形式与内容分析。信息时代下，广告信息传播的媒介和标准发生变化，相应地影响到广告设计企业的人才需求，以此为出发点，本次调研内容如下：（1）广告设计企业当前需要何种能力类型的广告设计人才？（2）广告设计企业对广告设计人才的需求具体表现在哪几个方面？（3）毕业学生在工作岗位上的现状及其学习趋势是什么？（4）毕业学生对广告设计课程教学有什么建议？

3.调研形式。因此次调查覆盖面较广，难度较大，并结合我院每年有若干次的外出商业设计考察机会，本项目调研形式如下：（1）田野调查，利用两年来商业设计考察，对一线城市的广告设计公司实地调查走访，搜集相关人才需求信息。（2）问卷调查，对相关企业和毕业从业学生进行问卷调查。本次调查发放问卷200份，回收有效问卷163份，覆盖上海、河北、山西、江苏、湖北、广东等省份的八个城市。（3）文献资料调查，从网络或书籍上搜集相关人才需求招聘信息，并对其进行动态跟踪分析，总结课题时间内的人才需求变化特征及需求趋势。共收集不同地域的企业人才招聘信息53条。

二、广告设计职位能力需求之调研结果分析

笔者跟踪访问或收集多家设计公司的招聘启事，企业对设计人员的职位要求一般可以概括成以下四个方面：专业综合能力、工作配合能力、综合设计能力和自我要求能力。

1.专业综合能力。专业综合能力具体是指员工能独立进行设计策略思考，能熟练地使用设计软件进行项目制作，按照项目策略计划、设计方向与项目要求，对方案进行前期项目分析、创意思考、资料收集、草图创作及方案执行，能够配合团队制定整体项目设计运行时间计划表，高质量地推进项目。其中，97.1%的企业在员工招聘或入职时比较看重“专业综合能力”这项内容，另有少量企业会在员工入职考察后灵活调整职位，从毕业生的调查反馈来看，约有96.5%的数据证明这点是相当重要的。

2.工作配合能力。工作配合能力是指员工在项目前期，按要求配合客户部进行项目技术准备工作，参与项目开发及研究会议，提出自己对项目的策略。85.5%的企业在招聘员工时，会把这个列为条件之一，相对看重，设计需要了解市场和客户，是一种团队运作，在企业内部不同部门的相互配合尤为重要。毕业生调查数据为64%，相对数率较低，可能是因为毕业生员工个体从事的专项设计职位，在配合各部门时，参与的数量和形式相对有限，次数相对较少。

3.综合设计能力。全面理解项目的策略研发成果，并根据个人实际能力，按照要求进行细致化的设计执行工作。工作配合能力和综合设计能力是专业综合能力之外的辅助设计能力，主要是对设计项目执行过程中的一种综合能力和素养的表现。这种能力相对没有前面那么受到重视，主要因为企业招聘已经细化，不是招聘全才，而是需求专才。

4.自我能力要求。根据项目工作需要，在工作中及时发现问题，并及时进行合理化调整，差缺补漏，及时汇报，保证项目运行。具体包括工作时间控制能力、观察能力、软件操作能力等。这一点在调查结果中表现为95%，个别企业招聘主管认为，自我能力关系到企业管理、企业发展，因此较为看重这点。在毕业生的反馈中，此数据也相对较高，达到89%，同样说明在招聘职位时，不只是招聘现在，同样也在招聘未来。

三、企业广告人才需求调研之专业特征分析

1.新专业课程的兴起。此次调查的一个重要结果就是：95.7%的广告公司都需要招聘UI界面设计的人才，这主要是由于新专业课程的兴起，如UI设计、界面设计、信息图形设计等，部分被调查企业人事主管反映，浏览手机是消费者每天必须参加的“工作”之一，手机成为当下消费者交流的重要媒介，手机短信广告、手机网络广告成为商业品牌都重视的信息扩散渠道，因此，手机图标设计、手机界面设计人才成为企业需求的重点。

2.动态图形或影像的表现形式增多。84.5%的被调查消费者表示，在不受手机硬件限制的条件下，更喜欢观看动态图形，认为其具有故事情节，图形与声音表现，信息量更大，更具有感染力。92%的企业认为未来信息交流的元素更多地以动态图形或影像形式出现。动态图形和影像类似于早期的电视广告，只不过其制作方式不一样，但其都是动态的。由此可见，广告的表现形态将转向动态化，从传统单一的静态表现到未来多维的动态表现。

3.互动性。95%的消费者认为其更喜欢与商品产生互动，主要体现在对商品的类型、材料、使用和售后等方面，如消费者在进行电子购物时，更喜欢在选择商品时能直观地感受商品的材料，触摸材料，观摩材料的加工生产等，而这些只有在当前的广告媒介下才能真实地体会。

四、人才需求特点对广告设计课程教学的意义

当前国内部分高校广告设计课程的现状：课程内容更新落后于时代发展，死守课本知识，以理论为主，为专业而专业，教学形式与内容单一，无法满足企业和时代的需求，因而大部分企业在招聘员工时都需要进行岗前职位培训。

高校教育的目的应该像威廉·冯·洪堡所说的：“确实存在某种必须普及的知识，且还有某种谁也不能缺少的对信念和个性的培育。每个人显然只有当他本身不是着眼于其特殊职业，而是努力成为一个良好和高尚，受到教育的人和公民时，他才是一个好的手艺人、商人、士兵或经纪人。这种教育不应该是为维持生计和复杂的文明机构的实际功能做准备，而应该是理想主义的类型。”换句话来说，教育以满足社会需要为出发点，并塑造高于此的理想主义人才。

新时代下的广告设计课程，更需满足市场企业和社会科技的需求，对广告设计能力的分布点进行解析，从社会需求来决定广告设计教学的内容和形式，模仿市场运作授课，强化广告新媒介的教学内容和课程，强化学生的动态图形和互动媒体表现形式，培育新时期下广告设计人才，更好地为社会服务。

基金项目：此文为湖北理工学院校级教学研究项目“基于‘企业需求的《广告创意与表现》课程教学内容和教学方法改革研究（2015C23）”之阶段性成果。

参考文献：

[1]陈祖继.新常态下传媒类应用型创新创业人才培养方案及研究论文汇编[M].成都：西南交通大学出版社，2017（01）.

[2]张晶.应用型人才培养典型问题的调查[M].北京：中国财富出版社， 2017（04）.

[3]韩平.银领工程高等职业教育应用型人才培养培训工程系列教材 广告策划与创意[M].北京：高等教育出版社， 2012（11）.endprint