以“趣学”理念点亮小学英语教学

赵晨

摘 要：随着教学目标改革的不断深入，小学英语教学成为当前人们关注的焦点，而教育工作者一直没有间断过对小学英语教学的研究。对于小学生首次接触英语来说，英语教学效果对于他们来讲至关重要，这对他们以后的英语学习具有重要作用。当今经济全球化步伐越来越快，英语作为世界通用语言，学好英语是非常有必要的。本文通过对“趣学”理念与小学英语教学进行探讨，希望对促进英语教学做出积极贡献。

关键词：小学英语；趣学理念；教学措施

在小学英语教学中，学生由于首次接触英语，具有强烈的兴趣，所以教师要根据学生的心理制订科学合理的教学方法。小学生最大的特点就是爱玩，因此小学英语教学要充分结合学生的这一特点进行教学方式的改革。英语教师要及时根据学生的心理进行相应的工作安排调整，让学生接受英语这门学科，教师要循序善诱，让学生认识到英语的重要作用。

一、小学英语教学现状分析

由于英语在小学开设的时间比较短，教学方式没有固定模式，处于探索阶段，教学设施和师资力量存在欠缺。学生对于英语的认识也不够，很多英语教学内容难以持续开展，教学模式停滞不前，缺乏正确的引导。尤其在一些偏远地区，小学英语教师师资力量薄弱，不足以维持小学英语教学任务的开展。而大部分英语教师也只是简单地带着学生朗读英语课文，进行简单记忆，没有从学生的实际出发。简单重复的教学势必会影响学生学习兴趣的提升，对于他们日后的英语学习具有不良影响，只会加强他们的抵触情绪，对于小学英语的教学改革毫无裨益。学生也不会对英语产生浓厚的兴趣，不利于他们学习成绩的提高，对于学生日后的成长不利。

二、将“趣学”理念融入小学英语教学的措施

1.以游戏的方式进行英语教学

小学英语教学中，教师要及时关注学生的心理变化，根据学生的想法和爱好，采用游戏教学法开展英语教学。例如，英语课上要讲关于食物的单词，如果只是简单地教学生读、背，这种教学方法费时费力，且效果不佳。教师可以根据教学内容寻找合适的歌曲，让学生在唱歌中学会英语单词，这种教学方法对于学生的英语学习有好处，能够让学生在歌曲中巩固记忆，促进学生英语的学习。这样不仅缓解了紧张的课堂气氛，对于学生的英语学习大有益处，使学生掌握了更多的英语单词，提高了英语学习兴趣，使他们感觉到英语学起来不仅轻松还非常有趣味，使他们爱上英语学习。

2.英语课堂变得生动活泼

以前传统的教学方式枯燥乏味，学生只是坐在底下听讲，教师在台上用粉笔书写，这种课堂缺乏生动性，使学生感到疲倦，不利于学生进行英语学习。因此在小学英语教学中，教师要充分利用色彩和图画调动小学生的学习兴趣。小学生处在青春年少的阶段，对于色彩和图画有着天生的喜爱，所以教师应加强图畫的应用，以此激发学生的英语学习热情，让学生通过图画加深对单词的理解和记忆，提高小学英语课堂的教学效果，使他们得到成长和进步。

3.充分利用多媒体教学的方式

单一、缺乏创新的英语教学对于小学生来说是一种折磨，教师要充分根据小学生的学习心理对小学英语教学进行改革，利用多媒体将教学内容声色并茂地展示给学生。教师要深入研究小学英语教学方式，敢于打破传统的教学模式，借鉴先进的教学理论和教学方式，运用影音教学的教学方式。

这种教学方式对于提高学生的英语学习兴趣具有非常重要的作用。让学生处于一个英语学习的氛围中，对于他们的英语学习将会有巨大的帮助作用，促进学生英语的进步。有些学生可能在教师讲解的过程中不甚理解，而通过对视频、对话的理解加深认识，进而理解难懂的知识点，以此提高他们的英语学习水平，实现英语教学目标改革的历史重任，使学生的能力得到有效提高，为他们以后的人生道路打好铺垫，使他们的人生之路走得更远。

三、结论

综上所述，“趣学”理论在小学英语学习中对于学生英语水平的提高是十分重要的，具有事半功倍的效果。当然，基于趣学理论的教学模式只是一个方向，具体的教学模式实施还需要优秀的英语教师在教学实践中不断摸索，探索当前教学设备允许的、学生能够接受、教师的教学能力能够达到的教学模式，不断为我国小学英语教学水平的提高积极探索，促进我国教育事业的发展。

参考文献：

陈祖国.多媒体在小学英语教学中的应用研究[J].英语教师，2015（16）：106-107.endprint