基础会计课程教学改革初探

钟露萍

摘 要：基础会计是会计专业的一门基础课程，集理论性和技术性于一体，主要阐述会计的基础理论、基本知识和基本技能，培养既有一定理论基础又能独立操作实务的会计技能人才，为学生进一步学习会计实务打下基础。本文就基础会计课程教学改革谈谈自己的浅见。

关键词：教学改革；实践；基础会计

中职会计专业的培养目标是让学生运用所学专业知识和技巧解决实际会计工作中的问题，毕业后能够较快地从事各种会计核算工作，培养学生独立解决问题、适应新环境的能力。基础会计是会计学科体系里面最基础、最理论的课程，对会计专业的学生来说，这是一个从来没有涉及的领域。引领学生从以前的基础学科领域过渡到专业领域，让学生了解和掌握这门会计的基本理论、知识和操作技能，为他们以后的整个会计课程学习奠定基础，是基础会计这门课程所要达到的教学目标。

一、基础会计教学现状分析

我国基础会计的教学大多数都采用理论教学模式，重理论，轻实践，主要表现为以教科书为依据，以教师为中心的教学模式。在这种模式下，教师只是把课本内容单向传授给学生，不注重引导学生积极参与。其结果导致学生对基础会计缺乏全面理解，没有形成系统性认识。

基础会计的教学通常是以这样的主线来进行：会计要素、会计科目、账户设置的基本理论及其关系；复式记账的基本原理及会计记录的基本程序和方法；会计凭证、会计账簿、会计报表、会计循环与会计核算程序。

教学方式往往是按部就班，然后适当加入实训，但是根本的还是跟企业的生产经营过程没关联，学生学完基础会计的课程，还是感觉懵懵懂懂，很难与实际工作联系起来，难以有好的实效。所以，必须对基础会计进行教学改革，用更合理、有效的方法将相同的内容传授给学生，达到理想的效果。

二、基础会计课程教学改革

1.营造学习氛围，激发学生的学习兴趣

中专生生源质量相对较差，学生的学习基础、学习态度都有较大差异。他们往往对理论学习兴趣不大，而对会计的实操工作较感兴趣。根据学生的这些特点，本学期我们对基础会计课程进行教学改革，将所有的必备知识点贯穿于一个完整的账务处理程序之中，以“证—账—表”为中心，以账务处理程序作为主线条，把相关的理论知识合理、适时、恰当地融入其中。

开学第一周，先给学生介绍各种企业的经营过程及经济业务的特点，重点是工业企业的资金运动过程，让学生对企业的经营过程有一个大概的了解。接着让学生分小组讨论，总结企业的各种主要经济事项。在了解了工业企业的经营过程包括供应过程、生产过程和销售过程的基础上，列举这三个过程会发生的经济业务事项，也就是可以用钱反映的经济活动。通过讨论，促使学生思考，启发学生的思维活动；讨论后分小组发言，通过自由发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。教师则从中进行指导、启发、总结，充分发挥学生的主观能动性。最后，让学生以自己一个星期的收支情况登记个人流水账。第一周课程在于充分激发学生学习会计的兴趣，调动他们学习的主观能动性，目的是顺利把学生领入“会计”这个大门。

2.理论联系实际，强化实践性教学

第二周，实操训练，让学生对记账有感性的认识。我们挑选了五个简单的会计核算业务进行操作，包括接受投资、向银行借款、购买材料、提取现金、购买机器设备。将以上五个业务所涉及的原始凭证印出来，学生人手一份，根据原始凭证进行记账。首先认识原始凭证、分析经济业务，然后根据经济业务内容写出会计分录，接着填制记账凭证和登记账簿，最后编制简易会计报表。这一阶段的学习主要是让学生动手去操作，初步认识如何填凭证、登账、编报表，至于如何将经济活动内容转换为会计分录，则暂时先不要求学生掌握，让学生照着填就行了。把教、学、做融于一体，边干边学，培养学生的動手能力。

通过这一周的学习，学生对这节课产生了较为浓厚的兴趣。通过五个简单业务的练习，学生对记账的流程有了一个大概的了解，在此基础上学习第四章“借贷记账法在工业企业的运用”，围绕供应、生产、销售三个过程，学习相关业务和有关凭证填制及账务处理。通过一整套账务处理程序的练习，学生熟练掌握记账的流程，同时，把相关的理论知识合理、适时、恰当地融入其中。对于会计的含义、目标和对象、方法等理论知识，通过实操这一过程，学生可以自然而然地理解和接受。这样充分体现了以职业素质培养为主线、以能力为本位、以就业为导向的课程定位。

三、基础会计课程教学改革的总结反思

基础会计课程改革使会计理论的学习具体、生动、形象、系统化，为学生毕业后尽快适应会计工作岗位的需要奠定基础。这样不仅有利于提高学生的感性认识，同时有利于活跃课堂气氛，加深学生对所学知识的理解和记忆，激发学生的学习兴趣，达到提高教学效果的目的。

教学改革是一个系统而复杂的工程，它涉及很多具体的问题，在操作上还存在一定的困难，这需要我们在实践中不断地去摸索和解决。但无论如何，基础会计教学改革的理念是科学的，它的效果也是值得肯定的。希望此次教学改革能够使学生真正学有所得、学有所用，帮助学生掌握一门生存的技能。endprint