新形势下高校足球教学改革及对策

杨涛

【摘 要】 在足球运动职业化以及商业化发展的时代背景下，高校传统教育教学模式应当及时改进和创新。本文先对目前高校足球教改过程中遇到的问题进行分析，并在此基础上就如何改革创新，谈一下个人的观点和认识，以供参考。

【关键词】 高校体育；足球教学；问题；对策

正视现阶段国内高校足球教育教学中的弊端，重新审视和定位新形势下的高校足球教学现状，是当前高校足球教学改革的着力点和第一步。为适应当前高校足球运动发展需求，需结合实际情况，不断创新和改进教学理念、模式。

一、目前国内高校足球教学问题分析

近年来，随着国内高校体育教育事业的快速发展，虽然足球教学整体水平有所提升，但是实际教学过程中依然存在的这一问题与不足。

1.师资力量不足

从目前国内高校体育专业的师资力量和结构来看，其中多数是科班出身，毕业于专业高等院校，专业技能和力量学习的比较扎实，而且对教学充满热情。然而，从目前国内足球教改现状来看，大部分学校的体育教学依然存在问题和弊端，教学效果并不理想。（1）虽然教师专业技能过硬，但是因同种教学培养模式的影响，知识结构单一，实践中容易陷入误区；（2）传统教学理念影响较大，教改推进不易。现阶段国内高校的足球教学方式基本上已经固定下来，学生的学习兴趣和积极性被抑制，难以提高教学质量。

2.教学模式有待创新和改进

长期以来，受诸多因素的负面影响，国内高校一直采用标准化模式进行足球教学。实践中，并没有充分考虑不同学生的之间的差异，尤其是足球素质和先天条件。在该种情况下，制定统一的教学方案实施教学，单一模式下的教学使得部分足球水平相对较差的学生力不从心，很快就会掉队，而高水平和有潜力的学生往往会“吃不饱”。同时，因国内高校现有的足球教学资源有限，无法有效满足高校学生足球训练需要，很多学生因无法得到实训而降低积极性。

3.资源不充足

通过对目前国内部分高校的基础设施建设现状来看，由于资金投入不足，因此足球场地有限，现有的场地根本无法有限满足学生的足球运动需求，以致于足球教改受到限制。足球场地以及基础设施受限，使得学生难以靠足球训练提高个人的水平和技能；学生在运动时，安全无法得到保障。

二、高校足球教改策略

基于以上对新形势下国内高校足球教学过程中存在的主要问题分析，笔者认为要想通过教学改革来提高学生的综合足球素养，应当认真做好以下工作。

1.转变教育教学理念

受传统体育教育理念的影响，现阶段足球教学过程中，应当重新审视足球教学现状。以合理的教学方法为指导，使学生在足球教学实践中能够切身感受到体育精神以及体育运动带来的乐趣。从目前国内高校足球教育教学实践来看，通过体育运动来实现高校学生的身、心完美统一，并引导学生养成良好的足球运动习惯。第一，基于足球自身的视角，从足球运动的趣味性出发，结合现阶段高校学生爱玩和爱动的特点。在不断创新和改进足球教育教学模式基础上，对课堂内容进行丰富，从而使学生能够增强学习兴趣和热情，充分调动题目的积极性；第二，以学生精神力以及自我修复能力的提高为出发点，将学生的日常生活与足球结合起来，帮助他们树立正确的体育观，以此来提高学生的自主学习意识和能力。

2.改革教育教学模式

通过以上分析，国内部分高校在足球课程设计时，教学内容非常的单一，并未充分考虑学生的感受。为此，在足球改革过程中，应当先从教学方式和方法改革入手。通过对现阶段国内高校足球教育制度改革现状来看，改革的重点在于突出课堂教育教學的重要性。近年来，虽然高校部分学生按个人的意愿和兴趣自主选择教学课程，但因现有课程内容并非按照学生的心理需求来设定的，也没有以现有的环境条件为基础对教学手段进行改革，以致于教学制度只能是一纸空文。针对这一问题，在足球教改过程中，笔者认为不仅应当改进传统的教学模式，重新设定足球技术教学活动，而且还应当以学生为本，针对性地划分班组，根据各班组学生的水平，制定教学方案以及考评机制。

3.充分尊重和体现学生的主体地位

高校足球教学改革过程中，应当选择科学合理的教学模式，以学生的运动特点分类教学，从而加强以学生为主体的足球教育教学管理。在足球教学实践中，教师应当始终贯彻学生中心主义的教学理念，针对不同学生的特点制定专门的教学方案。比如，对于素质较好的一些学生，教师应当适当安排竞争相对比较激烈的比赛活动，以此来增强学生对足球技巧能力的把握。对于素养和能力相对较弱的学生，应当采用引导性的方式和方法进行教学，比如可安排趣味性强的活动来降低教学难度，激发他们的兴趣和热情。在具体教学过程中，应当重视学生的主体地位，这有利于转变他们的学习状态和行为，从而使学生能够从原来的被动接受状态，逐渐转变成有兴趣，能够积极主动地学习足球知识和技能，以便使他们能够通过足球运动来增强个人的体育意识、体会足球精神。实践中，应当以学生为中心、主体，积极开展足球运动教学，本质是就是要求教师在教学实践中注重个性的培养，而非一味迁就或者考虑基础相对较差的学生。

综上所述，在现阶段高校体育教育教学实践中，为了能够提高足球教学质量和效率，应当结合学生的特点以及当前的教学现状，在新时期高校足球教学任务和目的基础上，对其进行教学改革和创新。值得一提的是，教学改革是一个非常漫长的过程，科学合理的教改策略是提升教改质量和效率的重点。

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