大学生社会主义核心价值观认知与践行情况调研

何悦

摘 要 任何一个国家和社会都有其核心价值观，这是一个社会系统得以运转、一定社会秩序得以维持的基本精神框架。大学生既肩负着国家的未来和民族的希望，也是学习和践行社会主义核心价值观最积极、最活跃的群体。本课题通过问卷调查的形式，用实证的方式探究当代大学生社会主义核心价值观认知与践行的现状，从而推进社会主义核心价值观培育践行工作长效化、常态化、科学化，使社会主义核心价值观通过校园辐射全社会，从根本上引领社会的发展。

关键词 社会主义核心价值观 大学生 认知 践行

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.090

Abstract Any country and society has its core values， which is the basic framework for the social system to operate and maintain a certain social order. College students are not only responsible for the future of the country and the hope of the nation， but also the most active and active group to study and practice the core socialist values. This paper through the questionnaire survey form， present empirical methods to explore the core socialist values of contemporary college students cognition and practice， so as to promote the cultivation of core socialist values， long-term practice of normalization and scientific， the core socialist values of the whole society through the campus radiation， lead the development of the society fundamentally.

Keywords core socialist values； college students； cognition； practice

本次调研为期10天（2016年6月25日至7月4日）通过在攀枝花学院的抽样，完成了这一次的“当代大学生核心价值观的认知与践行现状”的问卷调查。调查共发放问卷400份，回收数量为392份，有效问卷数为388份，回收率为97%。在调查中男性占29.90%，女性占70.10%。本次调研涉及的人群较为广泛：其中年龄18岁以下的占5.16%，18-20岁的占56.70%，20-22岁的占25.77%，22-24岁的占12.37%；参与调查的人员中党员占3.0%，预备党员占24.74%，团员占65.98%，群众占6.19%。本次调研对象比较广泛，以本科生和共青团员居多，具有一定的代表性。

1 当代大学生对社会主义核心价值观的认知

从调研中，我们可以看出大学生面对“你了解社会主义核心价值观吗？”这个问题，选择“很了解”的学生有9. 28%，63.91%的学生选择了“基本了解”，这表明大学生对社会主义核心价值观的概念认知是比较清楚的。还有21.65%的学生选择了“不清楚”，5.16%的学生选择了“仅听说过”，这说明有一部分学生对社会主义核心价值观的概念认知还有待提高。在调查“社会主义核心价值观是何时提出的？”62.88%的学生知道社会主义核心价值观是在2012年提出的，表明多数学生对社会主义核心价值观时间节点的把握是正确的，37.12%的学生对于社会主义核心价值观的提出时间模糊不清，由此可知社会主义核心价值观宣传教育工作在内容深度方面还需要进一步加强。在问及“你知道社会主义核心价值观的24个字吗？”52.58%的学生选择了“清楚”，“知道部分”，37.11%选择了“模糊记得”，另有10.31%选择了“根本不知道”，说明部分学生对社会主义核心价值观内容的认知仍有欠缺。就以上三个问题的调查数据我们分析社会主义核心价值观在大学生群体中的普及程度是比较高的，但有些同学对社会主义核心价值观的了解还停留在概念的认知上，未能系统地全面学习，还需通过持续深入理解和学习，不断加深理解认同。[1]

2 当代大学生对社会主义核心价值观培育和践行必要性的认知

当问卷题目谈及社会主义核心价值观意义与必要性的认知，我们设计了三个问题：第一个问题“你认为中央提出培育和践行社会主义核心价值观”，调查结果显示73.19%的学生选择“非常必要和及时”，14.44%的学生选择了“没必要”“无所谓”，12.37%的学生选择了“不清楚”。从这组数据中可以看到，社会主义核心价值观培育践行的必要性在大学生中引起了广泛共鸣，但选择“沒必要”和“无所谓”的也占到一定比例，这应引起我们的注意。第二个问题“你认为加强大学生社会主义核心价值观教育是”，超过九成的学生选择了“非常有必要”和“有必要”，认识到社会主义核心价值观教育与自身成长的紧密关系。只有3.09%的学生选择“没必要”，而选择“无所谓”的学生占调查比例的4.12%，有必要鼓励和引导这部分学生多了解时事，发挥其主观能动性，促进社会主义核心价值观的内化。第三个问题是关于价值观对国家和社会的影响，90.72%的学生选择了“非常赞同”和“赞同”，不到10%的学生选择了“不赞同”和“说不清楚”，从整体上看，核心价值观与社会发展之间存在着紧密的联系已成为大学生的共识，这为积极和培育社会主义核心价值观提供了有力的思想保证。endprint

3 当代大学生对社会主义核心价值观传播途径的认知

我们统计了同学们通过什么途径了解社会主义核心价值观。你主要通过什么方式了解社会主义核心价值观，本题是多选题。其中选择新闻媒体的学生最多，其次是学校标语宣传和课堂教学，此外还有网络宣传。本题比例相差不大，这也可以说明大学生对社会主义核心价值观的了解呈现多渠道多途径。另外就“你认为下列哪些途径能有效传播社会主义核心价值观”，我们征询了同学们的意见。本题也是多选题，目的是为了解大学生们认可的社会主义核心价值观传播的有效途径，以增进社会主义核心价值观培育和践行。调查问卷显示，大学生认为传播社会主义核心价值观最有效的途径是通过学校开设思政课程，社会主义核心价值观也主要通过思想政治理论课传播给大学生，当然广播电视等媒体宣传以及组织志愿者活动也是有效的途径。思想政治理论课是社会主义核心价值观教育的主阵地，这一主阵地的功效发挥如何，直接影响到大学生社会主义核心价值观的构建。在问及“你认为学校现在开设的各类思政课程（如思修、毛中特等）对大学生社会主义价值观教育作用怎么样？”时，有72.16%的学生是认可思政课程对社会主义核心价值观教育作用的，还有27.84%的学生认为思政课程对社会主义核心价值观教育作用不大。由此可以得出：在高校开设的思政类课程对于大学生社会主义核心价值观的树立起到了较大作用，但是仍有一定的不足，部分学生对高校思想政治理论课不感兴趣，认为高校思想政治理论课与所学专业无关，并产生抵触情绪，加强和改进思想政治理论课教学，提升思想政治理论课的温度，为社会主义核心价值观建设提供强大动力。[2]

4 当代大学生对社会主义核心价值观践行情况

我们设计了三个问题来调查大学生对社会主义核心价值观的践行情况：第一个问题是“你是否愿意用社会主义核心价值观来要求自己遵守校规校纪”；第二个问题是“如果开展文明行为签约活动，倡导签约大家要在生活中讲文明，懂礼貌，杜绝一切不文明行为，你会”；第三个问题是“你是否愿意用社会主义核心价值观来要求自己诚信考试？”众所周知，校规校纪是每个在校学生必须遵守的行为准则，但是通过调查我们发现，有12%的学生认为用社会主义核心价值观来约束自己遵守校规校纪是“无所谓”或者“没必要”的；在第二个问题上也有10%左右的学生表示不愿意参与文明行为签约活动或者看情况参与签约活动；在第三个问题上也有约10%的同学表示不愿意用社会主义核心价值观来要求自己诚信考试。上述调查表明，社会主义核心价值观已融入了大學生的学习生活，当代大学生是愿意以社会主义核心价值观为标杆，以社会主义核心价值观约束规范自己，但尚有10%的学生存在着道德认识和道德行为相背离的现象，这应引起我们的重视。

5 影响社会主义核心价值观践行的因素

我们也向参与问卷的学生询问了“影响当代大学生社会主义核心价值观树立的主要原因有哪些？”排在前四的依次是腐败现象和不正之风的影响、网络信息时代各种媒体传播负面信息的作用和影响、当代大学生自身存在的弱点以及全球化背景下西方价值观念的渗透和冲击等。除开大学生个体的主观因素，制度的大转变、思想的大碰撞、文化的大交融成为影响大学生社会主义核心价值观践行的主要原因，我们要掌握和运用马克思主义的立场、观点、方法，分清主流和支流，找准社会主义核心价值观践行方向，提高践行能力。

参考文献

[1] 陈延斌，周斌.中国省域民众核心价值观调查报告[J].人民论坛（学术前沿），2013 （9）：80-81.

[2] 越继伟.在改进中加强思想政治理论课教学的着力点[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2017（3）：7-8.endprint