高职“草坪建植与养护”课程教学改革探析

姬承东

摘 要 随着当前高职教育教学不断发展，在高职院校中很多新专业及新课程开始出现，其中比较重要一门课程就是“草坪建植与养护”，并且在高职院校教育所占据地位也越来越重要。在当前“草坪建植与养护”教学过程中，十分必要的一个方面就是提升教学质量及水平，而“草坪建植与养护”课程改革可使这一目标得以较好实现，有利改善传统教学情况，提升课程教学效果，从而对学生知识水平及能力进行更好培养。

关键词 草坪建植与养护 教学改革 高职教育

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.041

Abstract With the continuous development of Higher Vocational Education in higher vocational colleges， many new professional and new curriculum began to appear， the more important is a course， "turf establishment and maintenance"， and in the higher vocational education occupies more and more important position. In the current "turf establishment and maintenance" in the process of teaching， one aspect is very necessary to improve the teaching quality and level， and "turf establishment and maintenance" curriculum reform can make this goal can be better realized， improve the traditional teaching， improve the teaching effect， so as to better training of students' knowledge level and ability.

Keywords establishment and maintenance of lawn； teaching reform； vocational education

隨着当前社会上对环境保护越来越重视，对草坪建植与养护专业人才也就有着越来越大的需求，同时也有着越来越高的要求，因而在高职“草坪建植与养护”课程教学过程中，对相关专业人才进行更好培养也就十分必要。作为“草坪建植与养护”教师，对于在实际教学中存在的一些问题需要清楚认识，并且应当积极探索，从而选择有效途径及策略实施课程教学改革，在此基础上更好培养有关专业人才，最终可在较大程度上提升学生专业能力及水平，使其能够得以更加理想的发展。

1 高职“草坪建植与养护”课程定位及设计理念

第一，高职“草坪建植与养护”课程定位。对于“草坪建植与养护”这一课程而言，其在高职院校教育中属于十分重要的组成部分，尤其在园林类专业中，占据不可替代的地位。对于“草坪建植与养护”这一课程而言，其定位为通过使学生对该课程进行学习，使其能够具备草坪建植与养护相关基本理论知识，并且具备主要技能，使其能够在城市园林规划设计中从事草坪配植工作，使其能够在园林绿化工程中从事草坪工程设计工作，从事草坪建植与施工工作，还能够使学生从事草皮生产及草坪氧化工作，可为学生更好适应各个岗位需求奠定理想的基础。此外，在课程教学过程中需注重对学生人际沟通能力及团队协作能力等相关职业素养进行培养，还要能够帮助学生获得各个方面专业资格。

第二，高职“草坪建植与养护”课程设计理念。在“草坪建植与养护”课程实际教学过程中，其核心内容及任务就是积极培养学生职业能力，科学合理构建相关课程内容，主要包括理论内容与实践内容。在课程实践教学过程中，需要与实际工作结合作为切入点，将项目驱动作为主线，通过对学生进行引导，使其能够实现自主策划及任务分解，可真正实现产学研有机融合。另外，在设计教学课程及实际教学中，对于综合素质培养有关内容，应当将其融入实际教学过程中，在此基础上可改革教学方法及教学手段，进而可有效提升学生积极性及主动性，从而使其更好掌握课程知识及技能，使其得以更好发展。[1]

2 高职“草坪建植与养护”课程教学中存在的问题

首先，交叉课程重复内容较多。在“草坪建植与养护”课程中，其涉及内容相对均较繁杂，相比于其它专业课程而言，其往往有很多交叉内容存在，比如，对于草坪生物学部分及植物学课程而言，两者之间便有重复情况存在，草坪生态学部分和植物生理课内容存在重复情况，草坪养护管理内容和园林植物病害防治内容之间存在重复情况。这种情况的存在，不但会导致浪费时间及精力，并且会对实际教学效果产生不利影响。

其次，课程教学方式比较落后。对于“草坪建植与养护”课程教学而言，当前存在的另外比较严重的问题就是教学方式比较落后，很多学校仍旧选择传统教学方式进行教学，这对学生掌握课程教学内容十分不利。对于这种课程教学方式而言，其所导致的结果就是学生只能掌握表面知识，并未能够真正提升学生兴趣，使其深入学习，最终也就必然会影响实际教学效果及学生学习效果。比如，在对一些实践性较强的内容进行教学过程中，教师只能在课堂上向学生讲解相关内容，而并未能够使学生真正掌握这些技能及技术，很难提升其能力及水平。

第三，“草坪建植与养护”课程实践内容过于简单。就当前“草坪建植与养护”课程教学实际情况而言，由于很多高职院校经费及条件限制，“草坪建植与养护”课程教学中仍主要为理论教学，一直以来，实践教学均属于从属地位，对于实训过程及实习过程而言，其以认知性项目为主，比如草坪草识别及剪草机操作等相关内容，这对学生实践技能培养及创新能力培养十分不利。[1-2]endprint

3 高职“草坪建植与养护”课程教学改革有效途径及策略

3.1 “草坪建植与养护”课程教学内容改革

在“草坪建植与养护”课程教学改革过程中，十分重要的一个方面就是课程教学内容改革，而及教学内容改革应当以教学大纲的科学合理修订作为入手点。依据当前高职院校人才培养目标及培养方案，对于新“草坪建植与养护”课程教学大纲而言，应当使理论知识学习及实践技能学习均得以充分体现，应当将实践技能教学作为重点内容，通过对学生进行培养，使其能够将理论知识较好转变为实践技能，并且提升其实践能力。另外，对于实际草坪建植及养护而言，自然气候条件及社会实际情况均会对其造成较大影响，因而在课程教学内容方面应当因地制宜，积极突出地方特色，依据不同地区传统园林审美观点及养护水平等方面特点，可适当增加新型教学内容，从而使教学内容更加具有针对性及合理性。除此之外，对于课程内容项目化应当使其积极实现，在此基础上才能够有效提升学生技能水平，使技能学习及任务两者之间实现有效结合，并且要将项目任务贯穿于整个教学过程中，，使学生依据项目内容完成教学任务，从而更好掌握相关技能及技术。

3.2 “草坪建植与养护”课程教学方法改革

在“草坪建植与养护”课程教学过程中，教学方法会在很大程度上影响实际教学效果，因而对教学方法进行改革也就十分必要。首先，在实际课程教学过程中可对交互式光盘进行运用，从而使教学质量能够得以有效提升。对于交互式光盘而言，其具有较强直观性特点，可使传统抽象枯燥的教学方式得以改变，在实际课程教学中可将真实场景引入，有效提升学生注意力，使学生学习兴趣可得以较大程度提升，增强其实际教学效果。另外，交互式光盘还具备仿真性特点，可使学生在课堂上观察到比较真实的场景，使教学内容的真实性及可信度得以增强，并且可突破时间、空间及地点限制。此外，交互性光盘还具备交互性特点，有利于学生更好进行自学，可使学生在课下不断加强自我学习，可对相关技能及技术有选择性的进行学习，有利于学生更好巩固及掌握相关知识内容。其次，可对多媒体课件进行运用。对于多媒体课件教学而言，其具有生动、直观及形象特点，同时还能够储存更多信息，在对多媒体课件进行合理设计的基础上，可增强其科学性及艺术性，还能够使其更加具备教育性与技术性。比如，在草坪质量评估、草坪等级评分与草种识别等相关内容教学过程中，通过对多媒体课件进行较好应用，可使学生更好了解相关知识内容，在此基础上可保证教学效果更加理想，有效提高学生的水平及能力。

3.3 加强教学资源建设

在“草坪建植与养护”课程教育过程中，十分重要的一项内容就是教学资源，这一点也是课程教学质量的基础保证，所以应当对教学资源加强建设。对于教学资源建设而言，其主要包括两个方面的内容，即教学设施资源建设及教师资源建设。在教学设施资源建设方面，高职院校应当积极改变以往教学理念，对教学设施建设加强重视，并且要不断加强投入力度，为更好进行教学基础设施建设提供资金支持。为能够保证更好开展实践教学，高职院校应当加强校内实习基地假设，可建设草坪生产区，为学生更好进行实践学习奠定良好条件，同时也能够得到绿化校园环境的目的。在师教师资源建设方面，高职院校应当积极引进草坪建植与养护专业教师，不断充实教师队伍，使教师队伍专业性能够得以不断增强。另外，高职院校还应当积极组织教师进行继续教育培训，使其更好掌握先进教学理念及教学方法，并且要积极鼓励教师对这些现代化教学方法进行运用。此外，学习还应当积极组织教师进行社会实践，从而使其实践能力得以提升，在此基础上才能够使其更好开展实践教学，才能够使教师队伍整体素质及能力得以有效提升，为更好开展课程教学奠定良好的人才支持，最终使课程教学效果及质量得以有效提升。

3.4 构建合理评价体系

在“草坪建植与养护”课程教学过程中，另外比较重要的一项内容就是教学评价，其能够使教学信息得以较好反馈，在此基础上可进一步改进教学，所以十分必要的一个方面就是构建科学合理评价体系，对于“草坪建植与养护”课程评价而言，其主要包括两个方面内容，即学生评价与教师评价。其中，在学生评价方面，教师应当对鼓励与批评相结合原则加强注意，同时应当保证全面性与公平性，不可将学生成绩作为唯一评价依据，应当从各个方面入手对学生进行评价，在此基础上才能够使学生更好认识自己，才能够更有针对性地学习相关知识及技能。对于教师评价而言，主要就是学生对教师教学方式进行评价，在这一方面应当注意把握真实性原则，积极鼓励学生将教师教学中存在的不足之处大胆指出，并且要积极表达自身实际需求，在此基础上才能够更好使教师不断改进课程教学方式，从而使课程教学效果能够得以有效提升。[2-3]

4 结语

在当前高职“草坪建植与养护”课程教学过程中，为能够使教学效果得以提升，课程教学改革已经成为必要任务及内容。所以，在实际课程教学过程中，相关课程教师应当准确把握课程定位及设计理念，积极分析实际教学中存在的问题及不足之处，从而较好提升教学质量，提升课程教学效果，更好培养学生能力。

参考文献

[1] 谷文英.草坪建植與养护课程教学实践与建议[J].大学教育，2016（4）.

[2] 袁丽伟.高职院校“草坪建植与养护”课程改革初探[J].学周刊，2015（5）.

[3] 刘南清，周兴元.高职高专“草坪建植与养护”课程教学改革初探[J].当代职业教育，2012（2）.endprint