英语文学在英语教学中的重要性分析

摘 要：英语文学在英语教学中发挥着重要的作用，也占据着关键的地位。不仅仅可以充分显示出文字的艺术特点，同时还对社会文化起到了基本的传承作用，既可以帮助读者实现自身知识的丰富和相关体系的完善，又可以帮助实现读者价值观的树立。新课标也给英语教师的素质教育提出了新的要求，不管是英语的学科知识，还是自身的教学态度和能力等，都给英语教学的正常推进产生了很大的影响。这就需要教师加强自身素质和水平的重视，以运用合适的教学方式实现学生兴趣的培养和激发，充分发挥学生的主体地位，实现英语教学的最终目标。本文主要对英语文学的重要地位进行了阐述，在阐述的基础上提出了相关问题的探讨，并在此基础上提出了相关建议和措施，希望为之后的实践提供经验和借鉴。

关键词：英语文学；英语教学；重要性分析

对学生进行英语教学的重要目的之一就是实现学生英语解决问题能力的提升，帮助学生掌握最基本的技能并在此基础上实现基本的灵活运用，尤其是学生在口语和表达交流能力方面更是发挥着重要的作用。在实现学生自身能力提升的同时，可以更好的与国外进行及时的交流和沟通，实现我国国际地位的提高。尤其是伴随着经济全球化进程的不断加快，每个学校都面临着更为重要的英语学习任务，也需要学生和老师共同进行努力，实现学生英语文学水平的提升，具体的意见和建议如下。

一、英语文学的概念和定义

文学具有一定的相似性和共通性，简单来说就是中国文学和英语文学很大程度上体现出公共的基本特点。从英语文学的发展历程来看，大致经历了从文艺复兴，到启蒙运动等相关的历程，具有悠久的历史和强大的文化价值，有其表现在小说和戏剧等方面。

二、英语文学对于英语教学的价值和意义

（一）实现学生学习积极性和主动性的技法，培养起学生的学习兴趣

兴趣不可否认对于一个人的发展和学习具有重要的作用，只有具备了兴趣，才有可能获取基本的学习快乐，并在此推动下进一步加强相关学科和知识的学习，促进自主学习的出现和发展。这也就要求老师在教学的时候一定要恰当地运用教学方法和教学手段，实现学习乐趣和兴趣的培养。英语文学总的来说呈现出丰富性的特点，充满着生机和活力，可以帮助学生实现自身文学修养的提高。除此之外需要注意的是文学和生活紧密相连，因而在理解方面较为简单，可以帮助学生实现情感和经历上的共鸣。与此同时，英语文学由于具有文学的基本特征，又体现出强烈的艺术性，可以帮助学生实现自身审美能力的提升，并及时吸收相关的知识。

在漫长的历史发展过程中，人们只有对自己喜欢的事物才会不断去追求，这也就需要老师在进行授课和备课的过程中一定要想办法将英语文学的优势和吸引力表达出来，实现学生好奇心的激发。英语文学在学习特点和要求上与中国文学有着很大的相似性，都专注语言风格的基本特点，老师在进行作品讲述的时候也可以对作者的生平和社会背景进行基本的介绍，参照中国文学的相关教学方法组织教学，并在此基础上推动学生自主学习能力的提升，提高英语学习的素养和专业水平。

（二）培養学生科学的思维方式，实现思考能力的提升

英语文学的学习离不开对基本的单词、词汇和语句进行学习，这就需要学生在学习的过程中树立起总结的意识，并对于优美或者是组织结构复杂的句子进行及时的摘抄，只有这样才能加深学生对于基本知识的认知程度，同时实现语言学习能力的提升，并在此基础上加强与人之间进行交往的能力，进一步促进学生的长久可持续发展。

英语文学学习并不是一蹴而就的过程，需要长时间的努力和坚持，只有这样才能将所学到的基本知识进行强化和巩固。但是需要注意的是，在英语文学的教学过程中要加强对口语环境和情景的营造，想办法锻炼学生的基本口语能力，在实践中将自己的知识与技能得到锻炼和升华；同时，要鼓励学生对课程之外的名著作品进行阅读，在阅读的过程中积极提出问题并思考，实现对内容的基本理解和思维能力的锻炼。

（三）实现学生英语交流与表达能力的提升

学生进行英语学习，不仅仅可以与外国人进行基本的沟通，同时还可以帮助国家实现文化的传播。这也要求老师在进行授课的时候实现教学方法和技巧的多样化，将欧洲等西方国家的基本观点和文化背景进行恰当的传授，帮助学生加强对相关背景的了解程度，加强对文化内涵和底蕴的了解程度。

文学一定程度上是国家和民族进步的重要保障，也是国际间进行沟通的工具，尤其是在全球化发展进程不断加快的今天，世界各国在国际舞台上进行交流的主要工具就是英语，这也就要求老师加强对学生交际能力的培养，尤其是要注意多媒体设备的运用，帮助学生营造起良好的学习氛围，实现英语能力的提升和表达能力的新发展。

（四）推动学生文学素养的提升

语言的艺术性一直以来都是文学作品丰富多彩的重要原因，同时文学作品也呈现出生动形象的意向以及情感的表达，这就要求学生在进行学习的过程中需要将所有的感官调动起来，加深对文学作品的了解。其次，还应该对文学作品呈现出的历史特点加强把握，这是由于文学作品是对社会生活的基本反映，只有在对历史和北背景强了解的情况下，才能帮助学生对文章所表达的主旨思想加强了解，并进一步对该国的历史和文化特点形成印象，实现学生文化底蕴的丰厚。

除此之外，能够在历史的浪潮中流传下来的文学作品大多呈现出较高的艺术价值，并且其中也包含着较多的人生态度以及处事的哲学和道理，这也会对学生产生前潜移默化的基本影响，使得学生文学素养获得不同程度的提升。

三、加强学生英语文学学习能力的方法和建议

要想实现学生英语文学学习能力的提升，需要从很多方面努力，在教师的教学方式上不断推进，实现口语和交际等能力的综合提升，只有这样才能形成良好的学习习惯，并推动自主学习的产生，具体的建议和方法如下：

（一）引导学生对于选文的全文进行阅读，实现阅读完整性

教材上的内容往往由（下转第页）（上接第页）于时间或者其他原因只是对作品选取了其中较小的一部分，并且对文章的内容进行了精简，但是需要注意的是该操作实际上会对作品本身的表达思想和主旨产生较大的影响。为了改变这种现状，就需要老师和学生对此多加重视，找到原文引导学生进行阅读，或者是寻找相关的视频，加深对于文章的了解程度。

这些方式的综合运用可以帮助学生加深印象，对文化的相关特色加强了解，并通过视频等方式对文章情感有了直观地把握，有利于学生学习兴趣的而激发，并在此基础上为学生学习能力的提升做出贡献。

（二）引导学生对作品进行全面可观的评析

作品的评析对于学生的掌握程度来说具有重要的意义，在学生学习的过程中，老师可以通过引导的方式来对作品赏析的基本流程进行教学，并做示范，在此基础上要求学生按照相关的要求进行自我学习并实现全面的评析；在学生形成自己观点的基础上通过小组讨论交流的方式让学生自由表达自己的看法，然后互相讨论培养学生的交流能力。在这个过程中，老师不仅需要对学生的评析结果进行点评，还需要做出一定的总结并给出开放性的答案，交给学生怎样去科学全面的评析一篇文章，引导学生形成自学的良好思维模式，并培养起自身的审美能力和鉴赏能力，在此基础上推动学生英语学习能力和水平的提高。

（三）引导学生进行观后感的写作，通过文字的方式表达自身感受

小组讨论的方式仅仅可以锻炼学生的口语能力，但是观后感的写作可以帮助学生进行写作能力和组织能力方面的训练，并将自身的感受得到表达。通常情况下观后感应该包括对原文一定程度的总结以及作者思想感情的合理概括等，在此基础上实现学生英语水平的多方面提升。

除此之外，很多英國文学作品都体现出较强的语言特色，并且这种特色呈现出因人而异的基本特点，学生在对这些不同的文学作品进行阅读之后会形成自己的看法和观点，并实现自身语言能力的丰富和提升，将其运用到自己的写作中去，便可以实现学生英语能力的提升和发展，对于学生的全面发展起到了关键作用。

四、结语

综上所述，英语文学的教学在整个英语的学习中发挥着重要的作用，老师一定要将其渗透到英语学习的各个方面，尤其是体现在相关活动的开展等方面，实现学生表达能力和思维能力的创新发展。在此基础上帮助实现文化之间的沟通与交流，实现文化魅力的传承和发展，对学生的自主学习意识和能力也产生了较大的影响。因而英语文学教学实际上给老师提出了较高的要求，老师也只有引导学生进行表达和交流，并进行观后感的写作，才有可能实现学生英语水平的提高和课堂效果的发挥。本文主要对此进行了探究，为之后的实践提供经验和借鉴。

参考文献：

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[4]王心妍.影视文学在中学英语教学中的运用、特点及意义[J].华中师范大学，2003.

作者简介：

李彩红，单位：郑州财税金融职业学院，职称：讲师，研究方向：英语教育/文学。