医学专科生思想道德现状分析与对策研究

2017-11-16关文静

报刊荟萃（上） 2017年11期

摘要：目的：对某医学专科学校医学专科生思想道德现状调查，为加强医学专科生思想道德的培养与人格塑造提供借鉴。结果：统计分析发现他们的价值取向是正确的，但思想和心理的不成熟使他们对事物的认识缺乏足够的分析和判断。容易将一些表面上的消极现象当作事物本质。对策：从教书育人、管理育人、环境育人、活动育人、信息育人五个方面提出医学专科生思想道德教育的对策。

关键词：医学专科生；思想道德；现状；分析；对策

在当前多元文化的背景下，全民的社会价值观和道德观受到了巨大的挑战和影响。医学专科生作为社会的一个特殊群体，其思想道德的教育会直接影响到职业精神、医德医风甚至进入工作岗位以后的医患关系[1]。因此，了解当前医学专科生的思想道德现状并有针对性的进行引导和教育，对培养合格的社会主义医疗卫生人员和保障我国基层医疗卫生事业健康发展显的尤为重要。

本文通过对某医学专科学校医学专科生思想道德现状调查，为加强医学专科生思想道德的培养与人格塑造提供借鉴。

一、资料来源与方法

选取河南省某医学专科学校医学类各年级专科生为调查对象。

为反映医学专科生的真实想法，从而准确的评价医学专科生思想道德现状，采用分层抽样的方法从一年级至三年级各专业随机选取了300名学生，发放《医学专科生思想道德现状调查问卷》，共900份，回收并核查有效问卷842份，有效率93.55%，录入Excel2003数据库进行分析。数据录入前后经认真清理、比对、核查，并在研究全程进行严格的质量控制，以保证数据的真实性和可靠性。

二、结果及分析

统计结果显示82.6%的学生认为思想道德想修养对其职业生涯和可持续发展有重要的影响。学生认为提高思想道德修养主要渠道是学校教育占53.6%，认为是通过网络等其他媒体渠道的占26.4%，学生在课余时间愿意阅读思想道德修养方面书籍的有67.1%。学生对学校氛围和校园文化的评价是“一般”的有70.6%，学生认为教师在思想道德修养所起的作用中很大的有41.9%，认为“一般”的有47.8%，认为基本不起作用的有9.4%；30.7%的学生认为专业课教师经常对学生进行思想道德修养方面的教育，69.3%认为专业课教师未对学生进行思想道德修养方面的教育。

学生表达政治愿望的途径和方式主要是“积极向党组织靠拢和关注时事政治、与朋友交流自己观点”，分别占27.8%和63.9%。在“大学生对自己最关注的国际、国内热点问题的看法”问题上，最为关注的依次是“大学生就业、专升本问题”、“两会”中的医改问题和“中美关系”问题，此外，房价上涨、朝核问题、台湾问题、贫富差距等问题也都有所涉及，说明同学们在关注即将面临的就业和升学，以及作为医学生即将面临与自身利益相关的医改问题和医患关系问题的同时，对国际国内的其他一些热点问题也都有涉及，反映出同学们视野开阔，在搞好学习的同时，关注国际国内的一些热点问题，并有自己独特的看法，自觉不自觉地将自身命运和国家命运联系在一起。

在问及对于诚信的看法时，100.0%的学生认为应讲诚信；在问及考试作弊的看法时，92.2%的学生认为不应当作弊，但是问及自己能否做到大学期间不作弊时，只有27.6%的学生认为能做到。可见，当今大学生具备一定的诚信观念，总体来说，他们的价值取向是正确的，但思想和心理的不成熟使他们对事物的认识缺乏足够的分析和判断。容易将一些表面上的消极现象当作事物本质。

三、教育对策思考

1.坚持教书育人

重视大学生思想道德修养课程，系统的向学生进行思想品德、政治理论观点的教育。并与其它医学学科的教学相辅相成，帮助学生明确学习目的，引导学生主动学习，养成良好学习习惯，也是向学生进行思想品德教育和医学人文教育的最经常、最基本的途径[2]。

2.坚持管理育人

学校领导和专职德育人员要保证德育目标的实现，完成德育教育内容，提高德育教育质量。同时要充分利用学生组织和社团，发挥学生德育教育的主动性、积极性，积极探索学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的多种德育教育组织形式[3]。

3.坚持环境育人

优雅的校园环境，积淀丰厚的校园文化建设会使学生在无言、无形的潜移默化中得到感染，同时，在陶冶学生情操、创建良好的校风、教风、学风中发挥重要作用。

4.坚持活动育人

班级作为学校德育教育的基层单位，丰富的班级活动有利于德育实效性。通过党团活动、青年志愿者活动，积极开展社会实践、送医下乡，提高学生理想信念，形成正确世界观、人生观、价值观和良好的职业素养，促进学生身心健康全面发展。

5.坚持信息育人

在信息化背景下，要注重网络、新媒体传播的实效性和广泛性，

將网络和新媒体打造成为校内德育教育的有效延伸。用积极的精神鼓舞、引导学生健康成长。