幼儿教学中游戏教学的应用策略分析

蔺建萍

【摘 要】游戏教学是激发学生学习兴趣，启迪学生智慧，丰富教学手段的方法。与一般的教学模式不同，游戏教学更有针对性，能够启迪学生的智慧，特别是对于幼儿来说，更能够吸引他们的注意力，用灵活的方式讲解知识。近年来，我国的教育教学改革深入实施，传统的幼儿教学模式过于单一，不利于培养学生良好的学习习惯，还会影响他们学习能力的提高。针对这样的现象，我国的幼儿教学必须加入游戏教学的方法，创新教学的策略，用更具变化的手段实施教学。

【关键词】幼儿教学；游戏教学；价值体现

幼儿年纪较小，性格活泼好动，对外界充满好奇心。随着教学改革的实施，坚持因材施教的原则，调动学生的学习兴趣，才是教学的根本。在原有的认知中，幼儿教学无足轻重，总把他们年纪小当做借口，不注重能力的培养。其实，幼儿教学在整个学习阶段起到至关重要的作用，对于培养幼儿的学习习惯，激发他们的创造力和想象力都有积极的意义。在新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确提出，幼儿教学要因地制宜，创设良好的学习环境，通过游戏教学的方法引导幼孩子们，达到寓教于乐的目的。但是，目前我国幼儿教学中游戏教学的运用还不够科学和灵活，孩子们游戏的时间较少，且缺乏指导。本文就结合幼儿教学的现状，对游戏教学的应用做一个分析，体现游戏教学的价值所在。

1游戏教育在幼儿教学活动当中的价值体现

1.1有助于促进幼儿智力发展

游戏是一个互动的教学方法，在团队的互动过程中，学生的智力水平能够被充分的调动。据研究表明，在游戏活动的过程中，幼儿的脑神经皮层会被激活，可以提高学生的判断力、感知力、洞察力、思维能力以及注意力。当然，游戏的设计要有针对性，体现游戏的价值。

1.2更适应当前的素质教育新理念

素质教学理念是现代化教学的新思路，将游戏教学应用于幼儿教学活动之中，不仅有助于激发孩子们的各项能力，还可以更好的适应素质教学的理念，在游戏教学的应用中促进幼儿智力的提升。

1.3有助于开展德育教学

德育教学是幼儿教学中最核心的组成部分，游戏教学看似与德育教学不同，其实两者息息相关，有着密切的联系。在游戏教学中，孩子们可以身临其境，在团队活动中学会与人相处，做到守规则，并明白什么是对的，什么是错误的，从而逐渐提高自身的德育素养。

2游戏教育在幼儿教学活动当中的创新策略

创新是发展的动力，是进步的源泉。游戏教学在幼儿教育中的应用，本身就是一种创新，是有针对性学习的关键。具体而言，要从以下方面进行创新：

2.1将儿童歌曲游戏融入幼儿教学

儿童歌曲与成人歌曲不同，许多儿童歌曲中有许多知识，这些歌曲的编写就是为了让幼儿在儿童歌曲的学习中可以学习一些文化知识，如数学、语文与英语知识等。儿童歌曲将知识与旋律进行结合，让幼儿在记忆形象的歌词的同时，自然地学习一些知识，如像“数鸭子”这样的歌曲，教师可以引导幼儿进行学习，并了解基木的数学概念。儿童在学习这首歌曲的时候，会识记1到10的数字，并且会对鸭子的形象进行了解。在学生进行歌曲的演唱时，教师为学生展示一些与小鸭子与数字相关的图片，让学生在对儿童歌曲内容具有更加形象的了解。在歌曲游戏中，幼儿的多方而思维得以开发，有利于幼儿智力的开发。

2.2将戏剧表演游戏融入幼儿教学

戏剧表演游戏对于幼儿的学习情境创设有养积极的作用，通过戏剧表演，教师引导幼儿创设一个特定的学习环境，让幼儿在生动与真实的环境对文化知识加以了解，对幼儿的个性与人格进行塑造。如在引导幼儿对英语语高进行认识的时候，教师就可以利用戏剧表演，使学生在真实的英语环境中开展英语学习。

2.3突出幼儿在游戏学习中的作用

以往的幼儿教学都是以教师为主导，幼儿只能接受教师的安排，处于被动学习的位置。创新教学策略，就是要体现孩子们的主人翁地位，发挥他们应有的价值。如，在游戏过程中让幼儿参与其中，设立规则，在遇到无法解决的问题的时候，教师也要多加引导，突出他们的关键作用。

3游戏教育在幼儿教学活动当中的感官应用

游戏教学是一个动态学习的过程，它不仅需要孩子们参与其中，更重要的是可以培养幼儿的想象力和创新力，让他们动用自己的感官系统，合理的優化自身的能力。具体而言，就是在游戏过程中充分发挥音乐、视频、动画等的优势，在这些动态的画面中激发学生的积极性和主动性，用更具画面感的游戏让学生的全面能力得到提高。

总而言之，幼儿教学是启蒙教学的关键时期，也是打好学生基础能力，培养他们良好学习习惯的重点阶段。在教学中应用游戏教学的方法，可以打破单一教学的问题，丰富教学的手段。同时，在幼儿游戏教学中，还要体现游戏的价值和意义，将歌曲、词汇融入游戏之中，调动孩子们的感官系统，在游戏的应用中提高学生的智力水平，为今后的教学打基础。

参考文献：

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