父母教养方式对幼儿社会性发展的影响研究

顾晨靓

【摘 要】文章基于父母教养方式而引发的问题及其表现形式，我们重点阐述了幼儿社会性的发展受父母教养方式的影响：一是幼儿的行为受父母教养方式的影响，二是幼儿的人格受父母教养方式的影响，三是幼儿社会性在家庭中的发展，四是幼儿的情绪受父母教养方式的影响。

【关键词】父母教养方式；幼儿社会性发展；影响

父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。孩子从出生起，就无时无刻不受着父母的影响，尤其是父母教育孩子的方式，对于孩子今后的成长，包括孩子的认知、情感以及行为，都会产生很大的影响。我们将父母在抚养和教育儿童的过程中使用的方法和形式，统称为父母的教养方式，父母的教养方式，直接关系着幼儿社会性的发展。本文对中国父母的教养方式进行探讨，并对教养方式与幼儿行为发展和情绪发展等方面的关系进行深入的分析和研究，分析和总结我国父母的教养方式的利弊，进而为我国幼儿健康的行为发展和情绪发展提供科学的依据。

一、基于父母教养方式而引发的问题及其表现形式

1.基于父母教养方式而引发的问题

在我国，有的父母在教育孩子的过程中，态度会非常的严厉，而且对于孩子的生活和学习都事无巨细，一手包办，这样的教养的方式不仅会导致孩子独立性不够，而且其严厉的态度会让孩子的内心产生恐惧和害怕，如果这种情绪一直伴随着孩子的成长，久而久之就会对孩子的心理造成不良的影响，更甚者会导致他们不敢与他人交往，严重影响孩子社会性的发展。最为常见的一种教养方式，就是专制型教养方式。有的家长甚至将其作为唯一的教育孩子的模式。专制型教养方式严重影响了孩子今后的健康成长，主要包括以下几点：①专制型家长的目光总是聚焦于孩子的缺点，对孩子的优点却视而不见，这种无限放大缺点，又无限无视优点的教育模式，会导致孩子自卑心理的产生；②专制型父母对孩子所犯的错误，总是一味的选择惩罚，而不是采取适当的方式予以纠正，从而引导他们不再犯错，而惩罚不仅无法起到纠正孩子错误的作用，还会影响孩子心理的健康发展；③专制型家长拒绝了解孩子内心的真实想法，他们认为了解孩子的内心，并予以理解和接受，會降低自己在孩子心中的权威性，会影响自己今后教育的威力。反观民主型家长，他们乐于倾听孩子内心真实想法，并积极的与孩子沟通，在相互理解的过程中引导孩子健康的成长。

可见，在专制型的父母眼里，孩子并不是一个具有独立人格的个体，这样的教养方式，不仅无法真正起到教育孩子的作用，而且还会造成父母与孩子之间的隔阂，即使父母内心对孩子是百般关心与爱护，孩子也无法从这样的方式中感受分毫。

2.专制型父母的教养方式的具体体现

专制型父母的教养方式，总结起来就是四个字，“横加干涉”，具体体现在一下几个方面：①幼儿必须完全按照父母的要求做事，父母几乎不会考虑到幼儿自身的想法，当幼儿犯了错误时，父母除了严重的不满外，还会采用严厉的措施惩罚幼儿；②对于孩子的生活、学习、交友等各个方面，进行监督和控制，让幼儿完全按照自己设定好的道路成长，对幼儿进行绝对的掌控；③打着“都是为你好”的旗帜，对孩子的一切事物进行过度的干涉和保护，严重影响孩子自我意识的形成和发展。在这样环境下成长的孩子，其性格方面往往表现出自卑、做事胆小、缺乏主见、习惯依赖他人、服从他人、不主动结交朋友等特征，非常不利于幼儿身心的健康成长。

二、幼儿社会性的发展受父母教养方式的影响

1.幼儿的行为受父母教养方式的影响

所谓言传身教，父母的言语和行为，无时无刻不影响着孩子的成长，并且对孩子行为的发展能够产生深远的影响。采用积极的教养方式的父母，教养出来的子女，其行为也表现的更加亲社会行为；而采用消极的教养方式的父母，教养出来的子女，其行为也更多的表现为消极社会行为。父母过度干涉、过度保护、拒绝、否认和惩罚、严厉的教养方式越多，儿童的外显和内隐问题行为越多；而母亲情感温暖和理解的教养方式很少出现反社会行为和一般负性社会行为。父母对儿童的接受性和鼓励独立性越高，儿童的问题行为越少。

2.幼儿的人格受父母教养方式的影响

“三岁看大，七岁看老”，这句话旨在告诉我们，孩子在幼儿时期的成长会对其将来、甚至对其一生的人格的形成和发展起着决定性的作用，因此，幼儿时期孩子人格的培养最为关键。家庭对孩子人格的形成作用是学校和社会无法比拟的，父母的教养方式直接关系着幼儿的性格是否健康。对此，国内外都进行了丰富的理论研究，国外的研究结果证明，一个人的人格的形成会受到其早期童年经验的影响；国内的研究则更加具体，即当父母对孩子表现出更多的耐心和关爱时，孩子易形成积极的人格，情绪也更加稳定，性格也更加开朗，而当父母对孩子表现出更多的严厉、苛责时，则会造成孩子不良的人格特征，难以融入社会、情绪不稳定、残暴、缺乏同情心和反社会人格倾向，甚至还可能导致人格障碍、神经症。

3.幼儿社会性在家庭中的发展

专制型教养方式会严重影响幼儿人格的健康发展，因此父母在对幼儿进行教养时，要重视其社会性的发展，不能一味按照自己既定的观念去教育幼儿，要与幼儿一同成长，共同学习，建立健康的家庭教养方式，促进幼儿社会性的良好发展。因此，除了父母自身的努力外，幼儿园也要与家长进行配合。第一，提高家长对幼儿社会化教育的意识，帮助家长采用正确的、科学的、合理的方式对幼儿进行教育和引导；第二，重视建立家庭的民主氛围。每个人都是独立的个体，幼儿也不例外，父母应该将孩子放在一个相对平等的位置上来与他进行交流，不要遇事都独断，代替孩子做决定，要善于倾听孩子的意见，一来是尊重孩子的想法，二来从小培养孩子独立思考问题与解决问题的能力，同时也能培养起父母与孩子之间的情感，使孩子在父母面前“有话敢说”，对幼儿进行宽容民主的教育引导。

4.幼儿的情绪受父母教养方式的影响

幼儿的心理发展是否健康，情绪是最直观的表现形式，是判断幼儿心理是否健康的重要标准。作为幼儿早期社会性行为反应的原始动力，情绪、情感是幼儿最自然、最真实的表现，加强对幼儿情绪的引导，不仅能够帮助幼儿良好性格的形成，而且对幼儿今后的成长与发展也大有裨益。父母是幼儿的第一任老师，如何教养幼儿，使幼儿良好的发展，已成为父母和社会最为关注的问题。正确的父母教养方式对幼儿成长起着至关重要的作用。积极的教养方式对幼儿的社会化发展、人格的形成和发展、行为表现和情绪情感有着积极的作用，而消极的教养方式所起的作用恰恰相反。我们应倡导正确的父母教养方式，对孩子多给予正性的情感，给予温情与慈爱，并充分地接受幼儿，对幼儿的需要做出积极的反应，多沟通引导，使之形成键康完善的人格特征。

三、结语

综上所述， 幼儿的行为和情绪能否得以健康发展，与父母的教养方式有着紧密的联系，良好的教养方式是幼儿健康成长的基础和保障。此外，研究人员提出，虽然母亲的教养方式对幼儿的发展至关重要，但来自父亲的正确的教养对于孩子的健康成长也必不可少，只有父母共同采用积极的教养方式教育子女，才能确保儿童心理和人格的健康成长。

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