中学体育教学中足球兴趣培养探究

杨伟军

【摘要】目前虽然我国人口众多，也是体育大国，但有些运动项目发展的还不是很理想，存在着不均衡的现状。足球方面就有着一些不足的地方，这需要国家重视校园足球方面的培养，在足球体育教学中，应合理采用积极有效的教学方案并且组织安排好教学进度，也需要关注学生的学习兴趣，兴趣是能促进学生主动参与到体育中来并对他们热爱足球的积极性有着直接的影响。本文主要针对体育教学中对学生足球兴趣的培养进行探究。

【关键词】高中；体育教学；足球运动；兴趣

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）03-0167-01

如今已是21世纪，随着社会不断的发展，科学技术不断的提高，人们对健康也是越来越关注，对体育也就有着迫切的需要。中学生的体育教学不应该只是关注于中学生的校园运动，忽略了中学与大学以及社会之间的联系，因此，需要将体育运动融入到社会生活中来，重视校园体育和社会体育之间的紧密联系，从而使得中学生能够在毕业之后，进入大学也好或者直接步入社会中，依然可以很自觉地坚持体育运动，使学生养成体育锻炼的习惯以及形成终身体育的理念。足球是一项大家都很喜欢的球类运动。现在我们国家的足球水平并不怎么高，这和基层的足球体育项目普及有着一定的关系，可以通过社会上的各类人群的关注和共同努力来增强我们民族足球运动的平均高度，从而使得足球项目能够遍及于中学时代。

一、足球运动在中学时期的现状以及开展的现实意义

（1）中学生足球运动的现状

如今在我们国家的学校教育中，旧的思想依然存在，传统的思想普遍认为学习才是最重要的，很多学校领导、老师以及家长重视学生书本上的知识掌握程度，为了考试而考试，也就是“应试教育”，在学习为最重的思想之下，体育活动也就成为了次要的科目，这就成为了学生正常参与校园活动的障碍。从而使得足球在学校中起步晚，学生参与性比较低，足球活动较少，导致足球水平也就相对滞后的状态。

（2）足球运动在中学时期开展的现实意义

①促进学生自身健康的发展。足球场地很大，学生的运动量也相对较大，运动项目中足球算是一个比较系统的全身活动，里面含有各类的跑动、铺地、跳起、倒地、碰撞以及各种踢球、头顶球、运球等一系列肢体技术动作。这些动作一方面能够使学生的身体素质得到很好的发展，另一方面有助于提高中学生的适应和应变能力，是一项非常适合中学生的运动。

②有利于提高运动水平。中学时期开展足球运动可以打好他们的足球基础，同时也能吸引其他的各种爱好运动的群体参与到这一项足球运动中来，这就有助于提高运动水平以及培养出更多热爱足球运动的后备人才。

③促进学校体育文化的发展。在学校中组织各种性质的足球文化活动，可以起到将素质教育跟校园体育文化相融合的作用，运用文化的传播能力将足球运动以另一种方式展示给学生，充分发挥文化的特殊作用，使校园内充斥着体育文化的气息，从而满足如今新形势下的培养综合性人才的需要。

二、中学足球兴趣的培养方法

1.亲身接触足球，从基础开始练习，慢慢培养学生足球兴趣

老师教踢球之前，首先要做的工作就是熟悉球性的練习，让学生自己多感受一下球，用脚慢慢去控球，熟悉一下足球的特征和感觉。这些熟悉球性的基本练习，是能够增强学生练习的兴趣，另一方面也可以为学生进一步学习基本技能打下更好的基础。基本知识扎实之后就可以接着教其它的踢球脚法，学生也会很自然的接受并且学会怎样去掌握足球。

2.从足球运动项目的特征出发，提高学生足球兴趣

根据足球运动的特点，它是一项反应能力要求特别高、技术性强、运动量大、灵活性高的运动，而且对于运动员的身体素质也是有着很严格的要求，运动员需要有着很好的体质、心理素质以及能够掌握住技术要领。如果学生能够通过参与足球运动，亲身体会足球运动过程中激烈争夺所带来的顽强拼搏、以及不屈不挠的精神，体会到在课堂上所难以体会的竞争节奏以及通过学生自己不断努力拼搏获得成功所带来的喜悦感，更能激发学生对足球兴趣的产生。

3.足球运动与游戏相结合，激发足球兴趣

设计一些比较有吸引力的足球游戏，也是教足球体育项目的一种很好的手段。足球体育课上足球老师可以根据学生对足球的掌握情况以及结合每节课的任务具体分析，设计一些游戏也能很好的帮助完成教学任务，使得学生能够在玩游戏的过程中获得乐趣以及使自己的身体体质得到增强，同时也能够激发学生对足球运动的热爱。

4.严慈相济，增强学习兴趣

中学生性子都会有点急躁，练习过程中难免会出现错误的情况发生，这时候就需要老师及时观察并给予纠正。当然，对于犯错误的学生老师并不是一味的纠正错误，这样反而会令学生产生焦躁、丧失信心，从而厌烦足球。所以，老师就应该注意言辞，避免用指责性否定的词语，如“你太笨了”“又不对”“不是这样踢”之类的语言，应当严慈相济，适当的用些鼓励性的言辞来激励学生，这样会比一味的否定效果会好很多。另外，对于犯错误的学生，老师在纠正他们的错误的同时也应该找出产生错误的原因，同时也要从自身教学方法中找原因，然后找到一定的方法避免以后同样的错误发生。

5.老师为人师表，以身作则

处于中学时期的学生模仿能力比较高，对于比较尊敬崇拜的老师都会有种莫名的追随，也是自己想要仿效的对象。因此，老师在授业的过程中更应该注意自己的言行举止，为人师表，以身作则，用自己内在的优良品质、超高的技术来熏染和感化学生，能够在学生心中留下深刻的印象。当然，如果老师并不注重自己的外在表现、形象，那么学生也就不会把他当做心中的模仿对象也不会对老师产生崇拜和尊敬的感觉，甚至有些学生会有逆反心理，对于这种让自己看到就反感的老师教的课都会反感，更不想去认真听也就会失去对足球的兴趣，这就对培养学生的足球兴趣非常不利。所以老师的良好形象对于培养学生对足球的兴趣也是非常重要的。

三、总结

培养学生足球兴趣的过程是需要一定的时间，老师应该要有一定的耐心，做好相应的心理准备，不能急于求成。不同的学生因为体质能力各方面都存在差异，所以需要有效的根据学生自身的特点采取不同的足球教学方法。在中学足球教学中，可以根据足球的特点，使学生熟悉球性的练习，掌握基础的技能，培养学生的足球运动兴趣。然后在教学过程中不断的优化改良教学方法，使得学生能够自觉的热爱足球，使足球技能够得到有效的提高，从而提高我们国家的足球体育运动水平。

参考文献

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