如何做好班级管理

单增次仁

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）03-0112-01

一个班级由几十名学生组成，要培养好这些学生，使他们在思想、学习、生活等健康全面的发展，就必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和实践。在多年的班主任工作实践中，我对班级管理方法，做了以下一些探索和尝试。

一、发现、培养班干部

班级是学校的组成部分，班级管理的好坏影响到学校的教育质量，也将影响学校在学生和家长心目中的形象及在社会上的声誉。因此，学校建设必须加强班级建设，达到教育育人的目的。

班主任是学校育人的重要工作者，也是班级建设的主要领导者和策划者。由于班级成员较多，而且层次不一，从而导致班级管理难度大，工作任务繁重，由班主任一人来完成是不可能的，因此，这就需要其他成员来协助班主任工作，所以，班主任的第一首要任务就是组织班干部、培养班干部，由班干部协助完成或替代班主任在班级中的某些工作。因此，发现的培养班干部队伍就显得尤为重要和关键。

二、充分发挥班干部的作用

以往班级管理常常是班主任的一家之言，学生很少参与其中，从而导致学生被动的接受，缺少应有的活力。班级管理应该是主动的、互动的。只有让学生直接参与班级管理，才能更好地形成有效的良性的互动，才能使学生真正在参与班级管理中得到各方面的提高，从而达到教育育人的目的。

学期开学伊始，特别是在班级刚刚组建的时候，从各个学校来的学生在互不认识的情况下，通过民主投票的方式，他们选出了自己的班干部。以后，班级管理都由选拔出来的班干部负责，其他同学协助和配合，并互相监督。在班主任的指导下，班干部带动学生组织各种常规检查，开展各种学习和文体活动，井然有序，热情高涨，能充分发挥班干部的积极性，学生关系友好，师生间的情感更融洽了，班级管理有序，整个班级气氛和谐。

三、以“爱心”带动班级管理

“随风潜入夜，润物细无声。”爱能给人无声的感染，爱是博大的。只有真正关爱学生，学生才会从内心感激。人非草木，孰能无情？学生原本就有一颗可爱的心，善良的心，只要我们加以雕琢，感化，他们很快就会散发光芒。老师教育学生最有效的方法就是爱，用老师最原始的爱来关心爱护学生，才能让学生感知温暖的含义，学生才能健康地成长和发展。老师的爱也会潜移默化到学生，学生的内心也会心存爱。只要爱遍布每个学生的心，那么，整个班级就会充满爱，整个校园就会充满爱，学生的生活也就会充满阳光。然而，爱是不需要轰轰烈烈的，爱是一种涓涓细流，是一种诲人不倦，是一种细雨无声，是一种点点滴滴。

四、让学生主动参与班集体管理，老师不必事事躬亲，建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的

因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。具体做法如下：采取学生民主选举班委会，班委会民主选举班长的做法。然后，由班长组织班委会，制定班干部工作的责任目标和职权范围，向全班公布，由全班同学讨论通过。班干部在开展工作中，由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部由班干部负责。而此时，班主任是不插手的，只作为班干部的坚强后盾。每个学期初的班委竞选是我班级工作的第一件大事。跟班上老师、学生彼此的了解比较全面，班委的确定问题不大；如果是新接手一个班，作为班主任首先要做的就是用心观察班上每一个学生，尤其是那些上学放学身后都有一些学生跟着的“孩子王”，这样的孩子一般都有组织能力，所以才成为领袖人物；其次要关注孩子的性格及与同学相处的情况，通过一层一节的筛选，最终选出的班委应具有：一有组织能力，二心地善良，胸怀开阔，三头脑聪明、思维敏捷。

五、以“活动”凝聚班级集体

集体活动最能体现集体的智慧和力量。，中小学生让他们做一些有益的游戏和活动，同样能开发他们的思维，发展他们的智力，提高他们的判断力和辨别能力。在管理班级的过程中，我们应当经常搞些有益的活动，比如：体育活動，文艺活动，语文活动等等。在这些活动中让学生亲身体会，互相配合，团结协作。通过有益的活动，学生从中可以得到很多的知识，可以了解很多的道理，也可以了解团结合作的重要性，也能从中得到锻炼。通过形式多样的活动，可以使学生间的情感加深，可以使师生间的情感更浓，从而使整个班集体更具有凝聚力、更具有活力、更具有学习的动力。

教育不仅要教学生知识，更要教学生做人的道理。“十年树木，百年树人。”教育工作其实是一门育人的工作，而班级管理则是班主任育人工作的集中体现。