浅谈班主任如何做好班级管理工作

【摘要】作为班主任，面对一个课堂纪律散漫、老师上面大声讲，学生下面一大片小声讲，卫生习惯差，零食袋、碎纸座位上满地都是，随便把开水倒在地板，搞得整个教室像个鱼塘一样；排队拖拉、你推我拉；学习成绩差，班干部能力不强、爱管不管。面对一个这样的班，如何做好班级管理工作，我主要从全面了解学生；建立班规，做到奖惩分明；培养得力的助手；细化班级卫生责任区；关心热爱学生这五个方面具体做法。

【关键词】班主任；如何做好；班级管理工作

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）03-0103-01

说到差生差班总会让我们老师望而生畏。去年学校领导“看重”我，把三（1）班安排我当班主任，教过、考试监考过这个班的老师人人害怕，老师们都不愿意教这个班，当时宣布课程时有老师都对我说：“你幸运了。”我才问清楚他们，我当时心里也很害怕，跟领导说，除了这个班，给任何一个班都行，可是领导说没办法，我只好硬着头皮接下来。其中的辛酸，个中的滋味，只有我心知肚明。今天，就借我之口，把一些点滴做法与大家交流。

一、全面了解学生，是做好班级工作的基础

实话说，教书二十多年，班主任也做了十多年，没教过这个班，教了二十多年还没算真正的教过书。因为不是一两个人难搞，是大多数男女学生都难搞，如何培养良好班风呢？首先深入全面了解学生、研究分析学生的各方面情况，了解学生的思想动态、学习成绩、纪律观念、兴趣爱好等。仔细观察发现学生存在几个方面：第一、课堂纪律非常差。叽叽喳喳，说话的是大多数男女学生，有的传纸条、撕纸碎、玩笔等。第二、卫生习惯差，随地丢垃圾、零食袋，还有的把开水倒在地板上，搞得教室像个鱼塘一样；有两个学生上课有时睡在地上；有一个学生动不动发脾气躺在地上翻滚、大哭，鼻涕、眼泪、汗水混着一起。第三：学生排队拖拉。第四：学生学习成绩差，尖子生人数没几个。第五：班干部工作能力不强。为了更进一步理解，我找原班主任、科任座谈了解情况，说第一节课刚扫完，第二节课满地又是垃圾，每周要用洗衣粉来拖一次教室，其它班都不用，還有科任老师说教了一年还有命活着都算不错了。听了他们的话，我思前想后，学生为什么会形成这种坏习惯呢？可能是学生犯错时引导不当造成的，现在要导正不良的行为要一定的时间、方法、耐力才行。我还发现学生优点是大部分学生劳动积极，课堂上有的学生爱回答问题，教育就要从这里下手。

二、建立班规，做到奖惩分明

了解后，我重点抓好几个方面：课堂纪律、学习习惯、卫生习惯、眼保健操、排队等，每项都实行量化管理，制成一个个表格对全班学生进行记录比一比，做得不好的每次扣一分，进行教育，做得好的每次加一分，每一个月奖励20个优秀者，每周评选一个班星，每周二班会课公布，做到透明、公平、公正。这样学生知道自己哪一方面做得不好，有具体数据，心服口服，每周把这登记表格发给家长微信群，让家长及时了解孩子在学校的表现，及时教育。

三、培养得力的助手

培养得力的班干部是班主任做好工作的重要一项，本个学期开学前我在微信家长群让孩子们报名当班干部，学生都很乐意报名，尽量给机会学生锻炼自己，有成绩好也有差的，开学第一天我进行班干部培训，将班内事务分工到人，做到“事事有人干，人人有事干”。为了调动班干部工作积极性，也制作了班干部工作表比一比，做得好的加分，每一个月选择10个优秀，10个良好奖励。让孩子们自己报名，这样他们乐意为班级做事才能把事情做得好，另一方面想通过当班干部来鼓励他们，班干部都是优秀的，他们自己一定要做好才能成为其他同学的榜样，这样可以带动全班同学。

四、细化班级卫生责任区

对班级的卫生区，落实到个人身上。开学前对本班的打扫教室、保洁工作，擦黑板、摆桌椅、擦门窗、拖走廊、擦墙壁、摆工具、公共地区、厕所等进行详细分工，并制作每天劳动分工表，规定下午5：30前搞完卫生，每天都有班干部值日，对完成不好或不彻底的学生，除让其立即彻底清整外，还要为班级做一件好事。争取使我班卫生在较短的时间内达到了“整洁、干净”。

五、关心热爱学生，做好“学困生”转变工作

转变“学困生”是做好班级管理的关键。“学困生”渴望知识，更渴望教师的关心和帮助。苏联霍姆林斯基说：“每个孩子身上有他最强的一面，找出作为个人发展根源的机灵点”。哪怕是微不足道的“闪光点”。我将班里的学困生进行分类：第一类：许小超、邓小科，他俩是最调皮捣蛋，经常惹是生非，被其他老师打进“十八层地狱”，原来班主任说他们两个去到哪里，哪里就倒霉。许小超上课坐不定，没有坐几分钟跑过座位讲话，有一次上英语课，搞得英语老师没办法上课，英语老师把他书包、凳子搬到办公室，他在地板翻滚、大闹、大哭。体育课他违反纪律教育不听，体育老师硬把他好不容易抱到四楼，又一次地上翻滚、大哭、大闹。面对他，刚接班时我向原来班主任打听过，很关注他，开学前一天交早餐费，他拿了一张很旧的一百元钱。不知道钱是真的还是假的，想换一张，可是家长不在，我叫他让家长第二天过来换过（交钱时用铅笔写上名字），当时他叫我把钱给他，马上叫他爸换过一张给我，当时七上八下，把钱给他，叮嘱他一定拿给他爸，他拿着钱跑出去一会就换了一张新的回来给我，当时我都不敢相信这是真实，第二天我在班里表扬了他是个诚实守信用的孩子，让大家向他学习，发现他有点喜欢我，每天我在三（2）班上课下课回来，在走廊他过来抱一下我，我知道孩子缺乏爱，就顺着教育他讲卫生，以后不能发脾气睡地板。有一次数学测验，他拿着一张试卷过来问我：“老师看我能考的90分吗？”我看了一下最多十多分，但我不打击他，说：“下次你一定能考到90分。”就这样慢慢地改掉坏习惯，不再躺在地板上哭，上课也坐得比以前好多了，有时也写作业。邓小科上课讲话，搞同学，不讲卫生，经常吐口水给同学，他有点聪明，有时积极回答问题，就从这里下手教育。第二类：莫小怡、杨小欲……这些学困生上课说话，丢垃圾。善于发现他们的优点及时表扬，关心、辅导他们，逐步提高他们的学习成绩，增强自尊心和自信心，体会到老师真心为他们好，他们慢慢改变自己不良行为。

通过一系列有效的措施，现在学生的课堂纪律、卫生习惯等都有很大改进，不随地丢垃圾，每天把教室打扫得干干净净，桌椅摆得整整齐齐。莫小怡上个学期一直不及格，这个学期数学成绩考到85分，语文、英语成绩不断进步，数学成绩平均分进步了一名。成绩是过去的，学习是没有止境的，只要我们能尽心尽责，脚踏实地对待学生，对待工作，会把工作做得更好。

参考文献

[1]魏书生著：《班主任工作漫谈》，漓江出版社，1993年版.

[2]张万祥：《给年轻班主任的建议》是2006年华东师范大学出版社出版的图书.

作者简介：姓名：何茂萍，学历：大专，职称：小学数学一级教师，研究方向：小学教育研究。