当代大学生创业教育中的思想政治教育研究

【摘 要】随着社会市场的不断改革和深入，大学生面临着就业问题，这已经成为了社会上被广泛关注的焦点。大学生就业创业教育也成为教学中主要的教学内容，通过思想政治教育在大学生就业创业中都有着一定的指导性意义。本文就针对当代思想政治教育在大学生创业中的发展现状进行分析，引导大学生认识到思想政治教育的重要性。

【关键词】思想政治教育；大学生；创业；作用

做好大学生创业教育中的思想政治教育是创业教育的一个重要环节，而正确认识创业教育中思想政治教育的含义、特点和作用是对其进一步完善和发展的前提和基础。有了这个基础，才能深入地探究创业教育中思想政治教育的教育理念、内容、方法和途径，使思想政治教育更好地配合创业教育实现教育目标。

一、我国的大学生创业教育现状

20世纪80年代，联合国教科文组织在面向21世纪国际教育发展趋势研讨会上，做了题为“21世纪的教育哲学”的阐述，提出了创业能力是学习的“第三本护照”问题，将创业能力提高到与学术性和职业教育同等的地位。1998年在巴黎召开的首次世界高等教育会议上，又发表了《新世纪的高等教育：展望与行动全球宣言》，将“主动精神和创业技能”作为高等教育的主要培养目标，使毕业生不仅仅是求职者，更要成为就业岗位的创造者。在我国，党的十七大报告明确提出了“以创业带动就业，努力扩大就业”的发展战略。中共中央、国务院于2010年7月下发《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，要求“必须加强就业创业教育和就业指导服务，创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”。

广义的创业泛指开创新的事业。狭义的创业是指创业者为社会提供产品或服务，进行风险投资，并获取利润的过程。在我国，大学生创业是伴随着大学生就业难的社会现象应运而生的，教育领域的有关专家指出，高等教育必须以创业教育取代就业教育，才能从根本上解决大学生就业难的问题。但在此过程中也出现了两种倾向：其一，无限扩大创业教育的价值，将其与素质教育、创新教育画等号；其二，将创业教育的功能狭义化，认为创业教育是“企业家”速成教育，视经济利益为创业成败的唯一标准。

笔者所理解的大学生创业教育，即通过高校课程体系、教学内容、教学方法的改革以及第二课堂活动不断增强大学生的创业意识、创业精神和创业能力，并将其内化成大学生自身的素质，增强学生的就业竞争力。创业教育有三个直接或间接目标，其一，塑造健全人格，培养创新精神，提升创业能力，推进创业实践，使一部分毕业生主动参与创业，走创业型就业之路；其二，使一部分大学生具备较强的创业意识和创业精神，做好创业的准备，不断积累资源，一旦时机成熟或条件具备，可以尝试创业，带动一批人就业；其三，使更多的大学生支持创业，时时以成功企业家的事迹为动力，爱岗敬业，在自己的工作岗位上创造出一番业绩创业教育作为一种新的教育理念，应以人的全面发展学说为理论基础，以人的生存作为最高价值目标，因此创业教育并不是鼓励大学生一毕业就去自主创业，创业教育的终极目标是要摆脱创造财富和利润的功利性层面，使之上升到以社会责任为己任来创业的理性层面与价值高度。

二、当代大学生在创业教育中的思想政治教育

（一）当代大学生创业教育中的思想政治教育的必要性

首先，我国对当代大学生进行创业教育处于起步的阶段，大多数的大学生并没有要进行自主创业的打算，缺乏自主创业的思维意识，并且我国缺乏从事专业创业教育的老师，大多数从事创业教育的老师是由从事思想政治教育方面的教师担任。在思想政治教育方面经验丰富的教师比一般的教师更加清楚如何让学生从内心深处去接受自主创业，如何鼓励学生去进行自主创业。在很多情况下，会让大学生有一种全新的、不同于以往的生活态度与面对创业的态度，所以对于当代大学生的创业教育必须有思想政治教育的介入。其次，思想政治教育可以促进大学生进行职业生涯规划，可以开发大学生的创业精神，以及给大学生更多的关于创业和就业方面的指导。最后，可以使大学生形成一种早日融入社会的观念，提高大学生的思想素质与适应社会的能力。

（二）自主创业精神的教育

首先，要培养大学生的创业意识。创业意识是支配创业的精神支柱。思想政治教育有两条重要的原则，一条是灌输原则，一条是疏导原则。它们在培养大学生创业意识的过程中起着举足轻重的作用。思想政治教育可以通过以上两个原则逐渐培养学生树立创业意识。其次，要培养大学生的创新精神。在日常的教育过程中，引导学生正确认识自己，多组织学生进行实践锻炼，充分挖掘大学生的创新潜能。思想政治教育通过对学生进行创业意识的教育和创新精神的教育，可以增强大学生创业的信心和积极性，克服其思想和精神上对创业的障碍和顾虑。高职院校大学生只有具备了自主创业的精神，才有了创业的基础和前提，才能实现创业的目标。

（三）艰苦奋斗精神教育

创业中需要艰苦奋斗精神，是指大学生在创业过程中可能遇到艰苦的条件和环境，可能遇到各种想象不到的困难，此时，就需要大学生能够保持一种积极进取、敢于拼搏的奋斗精神。艰苦奋斗精神并非是与生俱来的，而是靠后天教育、培养出来的。“教育+实践磨练”是培养艰苦奋斗精神最重要的“孵化器”。因此，创业教育中的思想政治教育可以从这两个方面对大学生进行艰苦奋斗精神的教育。在教育过程中，思想政治教育可以采用榜样示范的方法，用现实生活中正、反两方面创业的典型案例教育大学生。同时，思想政治教育还可以组织学生参加实践，让學生在实践中磨练自己，在日常的生活和学习中磨练自己，培养自身艰苦奋斗的精神。

（四）法制意识教育

社会主义市场经济是法制经济，社会主义法制是市场持续、健康发展的根本保障。大学生只有依法创业，才是取得成功的根本之道。作为正在创业和即将创业的当代大学生，必须树立法制意识和观念，自觉用法律、法规约束自己，保护自己的合法权益，在创业的过程中保证依法办事，把创业的每一个步骤都置于法律、法规允许的范围之内。因此，大学生创业教育中的思想政治教育必须对大学生进行法制意识教育。endprint

三、高职院校大学生创业教育中思想政治教育的途径

（一）思想政治理论课

以创业型人才为教育目标，注重大学生的创业素质的培养，是思想政治理论课在新时期的学科使命。要以“创业教育”为主题词，在思想政治理论课教学中有机地穿插创业教育的内容。比如：通过《马克思主义原理》中政治经济学部分的讲解，使学生了解市场经济的运行规律，它是创业者开始创业前的必修课。通过马克思主义哲学部分的讲解，可以培养大学生学会运用辩证的思维方法去解决创业中遇到的问题。通过《中国近现代史纲》的讲解，让学生了解历史，认识创业是继往开来的伟大事业，个人的创业之举会融入整个国家的创业史、奋斗史，从而培养广大学生的爱国热情和历史使命感。通过《道德与法》的讲解，使学生意识到诚信创业、依法创业的重要性，等等。

（二）宣传激励法

思想政治教育的宣传激励要做到说服学生，而不要命令学生；要做到激励学生，而不要打击学生；要做到服务学生，而不要误导学生。在高校思想政治教育的过程中，舆论宣传的载体包括校报、校园广播、校内有线电视、校园网和校内宣传栏。首先，校报在大学里具有广泛的影响。学校可以在校报中开设创业教育的专栏，从大学生的思想实际出发，做关于大学生创业的专题报道；也可以建立讨论园地，围绕大学生创业的一系列问题展开讨论，增加创业者的言论内容，提高对大学生的指导性。

（三）团体实践法

大学生创业教育中的思想政治教育采用团体实践法，是受“团体学习”的启发。“团体学习”最早是由彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出来的，是指通过学习的方式，以协调团体内在的功能达到能良好地发挥整体运作的强大能量。而大学生创业教育中的思想政治教育采用的团体实践的方法，就是要大学生以团体的形式进行创业实践，并在这个创业团体中互相学习，从而获得创业素质提升的方法。

（四）典型教育法

通过典型教育方法，可以激发大学生模仿学习的兴趣，激励大学生创业的行为动机，从而增强大学生对创业教育的接受性，提高大学生创业教育的效果。采用典型教育法，首先要发现和树立创业的正面典型。这种正面典型必须是模范遵守社会、市场以及创业过程所要求的道德规范、行为规范的典型，并且得到了社会和市场的认可。其次，要对所树立的创业的正面典型进行实事求是的宣传。不能把创业的成功典型片面化、抽象化甚至是神化。最后，要适当的利用反面创业典型警示大学生从中吸取经验教训。

四、结束语

总之，作为大学生面对就业难的形势也不要太过于给自己造成心理压力，而是要适当转变就业观念。创业也是一种高级的职业选择，高校的教育工作不仅仅关注大学生在学业的成绩，还要注重思想政治教育对大学生学习的影响。把思想政治教育真正融入到大学生创业中，才能更好地培养身心健康人才，才能为大学生培养正确的创业意识和择业观，增强社会责任感，为社会贡献自己的一份力量。

参考文献：

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[2]武林.思想政治教育在大学生职业生涯教育中的作用和应用[J].南昌教育学院学报，2010（04）：12+14.

[3]馮新刚，刘芃.论高校思想政治教育在大学生就业中的作用[J].课程教育研究，2014（13）：68-69.

作者简介：

田甜（1987.01～），女，汉族，河南新乡人，研究生学历，助教，毕业于辽宁师范大学，研究方向：大学生就业创业与思想政治教育。endprint