浅谈我国高校学生消费观现状问题

耿照坤

摘要：随着社会经济的不断发展，当代高校学生的消费观发生了巨大变化，消费形式逐渐向网络化、电子化以及多样化发展。同时，某些学生的消费观念不够合理，时常出现过度消费，攀比消费的情况。本文提出，应当通过加强家庭教育，学校教育以及自我教育帮助高校学生树立良好的消费观念。

关键词：消费观；高校；攀比心理

一、引言

随着社会经济的不断发展，当代高校学生的消费观念发生了巨大的变化，出现了许多新的消费趋势。如快餐消费文化，网络消费文化等，高校学生的消费对社会消费市场的发展起到了一定的促进作用，但是，由于绝大多数高校学生没有经济收入来源，消费结构不够合理，在消费过程中，时常产生盲目攀比，储蓄意识淡薄等心理。高校学生的消费观念与家庭消费教育以及社会消费风气息息相关，对学生群体的消费观念进行研究，探究消费观念偏差存在的原因，有利于帮助学生树立正确的价值观与人生观，促进健康消费观念的培养。

二、现代高校学生消费现状

（一）理性消费占据主流市场

对于绝大多数学生来说，由于缺少收入来源，因此在消费过程中也保持谨慎心理。高校学生群体普遍月生活费能够控制在1000-1200元左右。许多学生在消费过程中，会综合考虑家庭收入，产品性价比，质量等各个因素，尽可能的寻找物美价廉的商品，降低开支。也有许多学生会利用课余时间进行兼职活动，通过额外的努力换取心仪的物品，理性消费占据了大学生的主流市场。

（二）消费方式网络化、电子化

随着网购模式的兴起，人们越来越习惯通过互联网购买商品，网络消费逐渐取代了许多实体店消费。对于高校学生来说，网络购物能够提供更多品类的选择，降低购买商品的成本，大学生成为了网购一族的主要成员，极大的方便了校园生活。除此之外，消费电子化的趋势也日益明显。对于学生来说，校园卡，公交卡等各种充值卡的使用涵盖了生活学习出行的各个方面，现金支付的频率越来越小。

（三）消费行为多元化

对于传统的高校学生来说，日常开支主要是食宿费用以及生活用品的购买。然而，随着社会经济的发展以及思想的进步，当代大学生的生活日益丰富，日常开支也涵盖了人情社交，娱乐出行，课外教育等诸多方面。高校学生的消费行为呈现出多元化的发展趋势。

三、现代高校学生消费问题分析

虽然绝大多数学生具有理性的消费观念，然而，仍然有许多学生的消费不够合理。

（一）没有明确的消费目标

面对多元化购买渠道以及丰富的商品市场，许多学生不知应当如何科学理性的分配生活费，时常会产生不必要的额外开支。如近两年的网购双十一活动，许多女生面对琳琅的化妆品怦然心动，在11月11日当天购买了大量计划之外的商品。除此之外，对于许多家庭收入高的学生而言，时常会出现随意、阔绰的消费情况，如不停更换手机、电脑等设备。由于缺少明确的消费目标以及消费计划，导致学生的消费不够理性。

（二）消費行为极端化

在高校中，有些学生存在盲目攀比的消费心理，时常会出现极端化的消费行为。如面对不断更新换代的手机、电脑等电子商品，有些学生不惜削减伙食费甚至从父母处“骗钱”购买。在学校收缴教材费，学费等必要费用时，也有学生隐瞒真实的数额，问家中索要更多的费用，满足自己的攀比消费心理。

（三）缺少理财积蓄意识

大多数学生对于理财储蓄都缺少科学的认识，不会对每日的开支行为记录，也不会制定理性的购物计划，许多学生的生活费不足以支撑其日常消费。即使在学期末有一定的存款，也鲜有学生会对多余的生活费进行科学合理的规划。可见，目前许多大学生的理财储蓄意识十分薄弱。一方面，家庭教育对于理财知识教育十分缺失，学生从小缺少金钱观念；另一方面，鲜有学校会对学生进行理财知识讲解，不利于学会树立良好的理财储蓄观念。

四、解决高校学生消费问题对策分析

（一）强化消费观念教育工作

一方面，父母应当从小为孩子树立良好的消费观念，通过记账，购物清单等方式为孩子树立基础理财储蓄意识。另一方面，高校也应该为学生开设消费课堂，将大学生的科学消费观建设作为校园文化建设的重要环节，开设经济消费、理财投资、储蓄等不同的公共课程，供学生自然选修，提高财商以及理财能力，树立健康消费观。

（二）加强对学生消费心理情况的调查

高校应当加强对大学生消费心理以及消费行为的关注，通过定期访查，问卷调查等方式了解学生的消费理念，从而开展有针对性的课程讲座教育，为学生解答理财疑问。通过收集学生数据，客观的分析学生消费特征，为课程改进提供有针对性的指导意见，对消费心理不够成熟，有失偏颇的学生及时开展指导工作，积极鼓励学生制定理性消费计划。

（三）加强学生自我消费控制

尽管学校与家庭的消费教育对于学生培养良好的消费习惯有重要作用，学生自己也应当加强对金钱的分配管理能力。一方面，学生应当对每月的生活费进行提前规划，为餐饮，服装，娱乐等活动分配固定的比例，并严格遵守计划。另一方面，学生也应当主动寻找合适的理财机会，将节省的生活费进行定期储蓄，或采用货币基金等方式进行理财保值，建立良好的消费理财意识。

五、结论

随着社会经济的不断发展，高校学生可支配的生活费也不断增加，总体而言，高校学生的消费观普遍是理性健康的，但是在不良媒体的炒作以及复杂的社会诱惑下，某些学生会产生不良的消费行为，如过度消费，提前消费，极端消费等。对于学校来说，应当积极开设消费理财课堂，为学生提供专业讲座案例分析，加强学生的理性消费观建设工作，提高大学生理财能力。

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