激发学生兴趣，提高学生体育能力

刘毅

摘要：随着生活水平的提高，人们对体育锻炼也越来越重视了，可是小学生却不爱锻炼。本文就小学体育教学中，如何激发学生兴趣，提高学生体育能力谈谈自己的看法。

关键词：兴趣；体育能力；激发；情感

小学生活泼好动，本来应该是喜欢体育课的，可是，由于安全问题，有的体育教师都不敢让学生大胆的运动，生怕学生受伤。在体育教学中根本没有发挥小学生的特点，因此，学生对这种没有乐趣的体育课根本不感兴趣。但长此以往，小学生的身体素质就成问题了。现在的小学生中，有许多的肥胖儿、近视眼、“豆芽菜”，这些都不利于孩子的成长。我们要想让孩子健康成长，就要在体育教学中激发学生的学习兴趣，培养他们良好的体育锻炼习惯，提高他们的体育能力。根据我多年从事小学体育教学的经验，本文就此谈谈自己的想法和体会：

一、从情感上关注学生

我们常常以为只有在语文、音乐等学科中才需要对学生进行情感上的关注，其实，这是一种误解。小学生对这个世界充满了好奇，而且感情丰富而敏感，在学校里的任何时候非常希望得到老师的关注与肯定。如果我们能在体育教学中，从情感上去关注他们，注意他们的兴趣点，关心他们的欢乐与烦恼，则能更好地激发他们的学习兴趣。教学中，我们应重视学生的情感需求，对他们进行愛的教育、美的教育，让学生充分体验各项运动带来的乐趣。我们还要改变传统体育教育中过于注意竞技和成人化现象，对学校体育部分内容和方法进行以体现教育性、健身性、趣味性、技能性相结合的改革，使学校体育更适应广大学生的生理、心理特点和体能、个性等方面地差异，实施快乐教学。创设有乐有趣的教学情境，充分调动学生的积极性、主动性。让体育运动所具有独特乐趣，满足学生的运动欲望，发展体力和智力，培养自我体育能力和完美人格。

二、建立良好的师生关系

只要我们以人为本，关注学生的情感，注重他们的发展，学生虽小，也同样能明白老师的爱。这有助于我们建立良好的师生关系。良好的师生关系是形成愉快和谐的课堂气氛重要因素。教师在教学中，从爱护学生出发才能客观地一视同仁地对待每一个学生，使他们能感受到教师的关心和爱护。特别是对一些“问题学生”，教师只要把全部的爱心献给他们，对他们给予了解、尊重和信任，时刻关注他们的点滴进步，给予肯定和表扬，就能把问题学生转变过来。

在我所教的班级中有几个“问题学生”，这些学生的特征是：无组织无纪律，学习态度不认真，把老师的批评教育当耳边风。某同学就是其中的一个典型，曾有一段时间经常逃课。班主任到处找他，但一见到班主任就躲，真拿他没办法。在一次课外活动时，我有意的接近他，“某同学，你的协调性很好，欢迎你加入体操队。”一听这话，他来劲了，开心了。然后我话锋一转，“某同学，老师可以跟你聊聊吗？我们到那边草地上坐坐好吗？”他点了点头，跟着我来到草地上。“某某，老师很孤独，很想跟你交个朋友，你能答应我吗？”说完用期待的眼神望着他。“老师，其实我也很孤单，我们班的同学个个都不愿意跟我玩，我觉得没意思，所以我想逃课。”“你觉得逃课这种行为对吗？还有，同学们为什么不跟你玩？”“可能是我太爱捉弄他们了。”“那你觉得对吗？”……就这样耐心地和他谈了很久。经过这次的交谈，他不仅愿意上体育课了，而且每次都表现地很积极，也练习得很认真。我在课堂上表扬了他，课后他告诉我，因为喜欢我，所以愿意努力上好体育课。

三、运用多种教学方法

小学生活泼好动，常常静不下来，有意注意的时间短，总喜欢新奇有趣的事物。如果我们的教学方法一成不变，他们就会觉得枯燥无趣，不感兴趣。传统体育教学中，教师常常是讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。根据我多年教学经验，我觉得激发学生兴趣的最好方法，就是我们设计的体育活动能给他们带来快乐，要充满变化。教学时要根据教学对象和教学内容，变换教学方法，以求取得最佳的教学效果，也就是我们经常说的，教学有法，教无定法，贵在得法。如在教一年级学习课间操时我把示范动作的标准语言改成学生容易接受且容易记住语言，把“向前俯身，两臂后举。五指分开掌心向上”改成“模仿小鸟飞的动作”。这样地教学不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。我还把大家耳熟能详的童谣游戏引入课堂，让他们边唱变玩，一边做动作，一边唱歌。他们都觉得很有意思，非常投入。有时候，我又用比赛的形式来激发他们的好胜心，以便更加专注。因此，教师要根据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。

小学体育教学中，体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范，给学生以积极的影响。教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、激发体育兴趣，提高学生的体育能力，使他们在学校里健康快乐地成长。endprint