培养良好的阅读习惯，提升学生的读写能力

王寿香

摘要：读写读写，要有读才能写。教学中，我们发现有的孩子阅读与写作困难，主要是他们不爱阅读，不能中阅读中得到经验。真正要想提高学生的读写能力，就必须培养学生良好的阅读习惯。

关键词：阅读习惯；提升；读写能力

阅读与写作是语文教学的两个重点，如果抓好了，那学生的语文成绩自然也就提高了。不仅如此，抓好了这两个重点，还可以让学生开阔眼界，拓展思维，变得更加灵活自信。要抓好这两个重点，我认为语文教学中我们必须注重对学生阅读习惯的培养。因为没有好的阅读习惯，学生不能在阅读中学会方法，提高自己的理解能力，汲取营养，运用到自己的作文中去，那阅读与写作都不可能提高。因此，我们在语文教学中，一定要有意识有计划地培养学生良好的阅读习惯。

一、激励学生多读

阅读习惯中，最重要的一点就是多读。先不论他们得到了些什么，读得多了，自然了解的内容也会多一些，至少见识会增长一些。就像有的孩子爱看童话书，比如，《舒克与贝塔》，他们看的时候也许就只是觉得很新奇，情节很吸引人，所以看得也很快，可是看过之后，他们也会了解到一些有关飞行与动物的知识。我们常常会听到家长说孩子不爱读书，平时书买了不少，可是他们却放在那儿不去看，要么翻几页就丢下不管了。其实，这是因为我们没有去激励他们。他们不懂多读书的好处，也不明白书的奇妙之处，读起来自然没有动力，就随性而为了。有时老师要求他们读，他们也当完成任务似的，了解主要内容就罢了。如果我们在教学中能够用自己充满激情的话语、优美的语言去描述那些课外书，讲述里面的那些故事，相信学生一定会被吸引，进而认真地去读。小学生本身就活泼好动，坐不住，坚持不了多久，我们可以用故事中的人物鼓励他们坚持不懈地去做一件事情。这样，学生既不会觉得我们的说教讨厌，还会自觉去做，何乐不为呢？这里的“多读”不仅有数量上的多，还只阅读次数的多。有的学生读书喜欢追求故事情节，这也没有关系。我认为这是他们的年龄特点决定的，我们不必刻意去纠正。但我们可以引导学生在囫囵吞枣地读完一遍之后，再细细地去品读。只要我们的方法对了，学生爱上了阅读，良好的阅读习惯就容易形成了。

对于爱读书的学生我们可以在课堂上多表扬他们，一方面是肯定他们的好习惯，另一方面是激发其他学生向他们学习。

二、教会学生多思

光是喜欢阅读还不够，教学中，我们还要引导学生去思考。就像孔子说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们读书也是如此。如果只知道一味地阅读，不去思考，就等于囫囵吞枣。就像一个虽然每一餐饭吃得不少，但怎么都长不胖，因为他们没有细嚼慢咽，所以根本就没有吸收到营养，自然也长不胖了。阅读中的思考，就像吃饭的细嚼慢咽，它可以帮助学生理解消化，从而形成自己的能力——理解能力、语言运用能力。比如，有的孩子爱看沈石溪的动物小说，刚开始，他们只是觉得这些动物很可爱、有趣、有感情。我在给他们推荐书时，就会给他们提示，请他们看书时多思考一下，多问几个为什么，多给自己看的故事设想一下不同的结尾。如果看书时有什么不懂的问题，可以问爸爸妈妈，也可以拿到学校来问老师。因为许多孩子跟着爷爷奶奶生活，所以他们总喜欢遇到问题拿到学校来问我，我也很开心。说明我讲的话孩子们都听进去了，并且认真去思考了。也有一些孩子想看课外书，但是没有书看，我就发動班上学生把自己的课外书带到学校来与其他同学共享。

三、监督学生摘抄

多读、多思是我们阅读时必须的，可是对小学生来说，要让他们形成自己的能力，还必须让他们多摘抄。这里的摘抄不是我们要求学生每天回家对着自己的课本做的，而是他们看课外书时，要拿着笔，看到自己认为的好词、好句，就把它们勾画出来，然后摘抄在一个笔记本上。有时还可以写上自己的分析。比如，这个词为什么用得好，它生动形象地写出了人（事或物的）什么特点。为了监督学生的读书情况，我就把这个摘抄具体化，每周一篇，这一篇摘抄中包括八个好词、五个好句，加上自己的心得。这种形式化的监督让学生不得不去认真阅读。他们不仅学会了摘抄方法，也积累一些好词佳句，作文自然也变得更生动了。

四、鼓励学生多写

每一个学生都是一个独一无二的个体，他们有着自己独特的想法。自然对于同样的一本书，也会有自己不同的看法。在阅读教学中，我总是鼓励学生把自己在阅读时体会到的独特感受写下来。写的时候不要去管别人怎么看，也不要想自己写得好不好，只要说出自己内心最真实的想法就好了。可以是一篇小作文，也可以是几句话，只要自己高兴就行。因为我的鼓励，所以班上很多学生都准备了一个心得本，专门记录自己阅读后的感受。经过长期的训练，他们不仅提高了阅读能力，作文能力也有了很大的提升。有的学生写得作文常常给我带来惊喜。比如，“细细的雨丝拂在我的脸上，让我觉得无比凉爽，惬意极了。”

好习惯可以帮助学生自觉去阅读，并在阅读中深入去体会。有了深入的体会，他们的理解能力也自然就得到提高了。学会了积累，他们的作文水平也自然提升了。所以，好习惯就像一个推进器，可以让学生的语文学习进入一个新的高度。endprint