基于现代信息技术的小学音乐教学实践探索

薛菲

摘 要：21世纪已经步入了网络时代，网络所带来的各种技术不仅仅是应用于高科技中，就连现在的教育领域也已经引用了网络技术，对于小学生音乐课堂也早就使用了流行的信息技术。很多的小学生已经对比较枯燥的传统音乐教育模式感到太单一，无法吸引学生的兴趣更谈不上能够让其配合和主动学习。本文将陈述现代信息技术在小学音乐教学中实践的结果和其带来的相关作用。

关键词：现代信息技术 小学音乐 教学模式

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）10-0218-01

1 引言

对于小学课堂引进现代信息技术进行教学，不仅能够激起小学生对音乐的兴趣、爱好，更能使小学生主动的要求学习音乐有着巨大的帮助。科学地使用现代信息技术能够让小学生对于音乐有着重新的认识和树立不同的赏析价值，对于不同风格的音乐产生新的需求。大大地提高了小学生学习环境，有利构建小学生素质的全面发展，推动新教育模式的建立。

2 欣赏与赏析

对于以前的音乐课来说，大多采取的是以欣赏的角度进行教学，这对小学生在音乐领域发展上并不会有多大帮助，因为由于年龄小的缘故，学生对于学习本身就不具备多少兴趣，传统音乐教学模式有比较枯燥无趣，很容易造成学生出现厌学。但是现在讲现代信息技术与音乐教学融合在一起后，使原本无聊的学习变得更加有生机，在高压学习环境下能够通过学习音乐感到放松、愉悦心情，通过很简单的形式进行更好的学习，从小学生就开始培养主动學习的好习惯，这算是小学音乐教学对于新教学模式的一个大胆的尝试。

学校可以根据小学生现在所处的年级进行不同的音乐课，抓住小学生特点开展课程，利用教学教材和现代信息技术相配合，运用小学生思想较为丰富的特征，使其能够更深刻地理解对小学音乐的认识。通过音乐让小学生感受到学习所存在的魔力，体验不同音乐所能展现不同的美。让小学生从欣赏进行开始，逐渐地能够独立自主的对艺术进行赏析。通过音乐课的模式，感受人与人之间的情感变化，心与心之间是怎么具体交流的，通过音乐传递信息、传递正能量。

3 学习与交流

什么样的学习体制能够让小学生感受到自己才是学习当中的核心呢？难道只是简单的提高平时老师的教学质量吗？问题的根本就是不能够做到让小学生觉得学习中开心的地方在哪。我们通过利用现代信息技术与小学生音乐课程完美结合以后，学生能够主动、及时的和老师进行沟通和交流。老师能在第一时间知道学生的心理活动是什么，针对相应的问题进行专业的辅导，学生会很快地解决自身问题将更好地状态投入到学习中。只有运用科学的学习模式，才能够使小学生喜欢学习、热爱学习。我们通过现代信息技术这一网络新技术，增加了学生与老师之间的沟通，高效地反馈了存在的问题，这就是21世纪网络现代信息技术在小学音乐教学中最具有价值的地方。

4 解除死板，释放个性

传统的教育模式紧紧地束缚了小学生对于未知事物探索的好奇心，“扼杀”了小学生动脑筋想问题的天性，严重耽误了小学生想象力的开发。通过在小学音教学中配合现代信息技术的方法，不仅提升了小学生思维能力而且使小学生能够独立完成探索新事物、发现新问题、找到解决新问题的办法。所以说对于小学音乐教育配合现代信息技术的开展是应该大力支持和普及的。

老师通过在学习音乐的过程中，利用现代信息技术设定符合学生自身的风格、节奏，让学生在相同的音乐环境下制作属于自己喜欢的作品，无限的展开思维独立自主的探索、学习新知识，在组织学生对于自己所收获的知识进行交流、探讨、总结，从而在自己学的知识基础上更多地掌握别人总结的经验和知识。通过自主制作过程，过于学习产生浓厚的学习热情，不仅培养了学生的独立自主性，还锻炼了思维和想象力的开发，针对小学生善于表现的特点从而更好地激励学生学习。

科学地运用现代信息技术在小学生音乐教学中，可以让学生通过自己的兴趣爱好去学习相关的知识，有利于对知识更好的掌握。促进了学生自主学习能力，帮助了学生之间进行更好的交流，让老师可以在第一时间内了解学生的思想状况，发现问题寻思解决。

通过学生利用现代信息技术对于小学生音乐的学习，更好地感受学习所为自己带来的快乐，在轻松愉悦的环境下更好地学习。学生提高的不仅仅是在音乐方面，而是可以通过学习音乐的这种形式，在平时的学习中也能这样做，这就是现代信息技术在小学生音乐教学上得到的重大启迪。

5 结语

透过本文简单的介绍，已经充分的阐述了对于现代信息技术在小学音乐教学中的重要意义，现代信息技术的应用不仅能够使学生更好的学习音乐，还能强化、锻炼学生自主能力及对于枯燥学习的热爱。减轻学习中所带来的压力，释放学生动脑的本能、想象力的释放和创造力的培养。更好地让老师了解学生的内心世界，可以及时的对存在问题的学生进行沟通、交流。清除一切阻碍学习的障碍，让学生可以在更好的学习环境下成长。

参考文献：

[1] 林秋子.现代教育技术视域下的小学音乐教学探索[J].中国教育技术装备，2015，（11）：122-123.

[2] 包娟.谈现代信息技术与小学音乐教学的优化整合[J].西部素质教育，2015，（02）：69.

[3] 高文华.现代信息技术背景下小学音乐教学模式现状分析[J].才智，2014，（18）：51-52.endprint