中职平面设计专业教与学的探讨

崔子燕

摘 要：当前随着计算机技术的普及与发展，很多中职院校为了迎合时代的发展要求而开设了平面设计专业，为我国经济社会建设输送了大量的平面设计专业人才。但是受生源质量、教师教学水平以及诸多方面的限制，中职院校在开展平面设计专业教学中面临诸多问题，在一定程度上影响了我国职业教育的发展。本文基于现实的角度对中职院校平面设计专业教学过程中暴露出的问题提出了合理的解决策略，旨在进一步促进我国职业教育的发展。

关键词：中职教育 平面设计 计算机 教学质量

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）10-0238-01

1 引言

中职教育作为我国重要的专业技术型人才的培养基地在近几年得到了迅速发展，为经济社会建设输送了大量的技术型人才，同时毕业生的技术水平也成为衡量中职教育教学质量的重要标准。另外，计算机技术的普及与发展推动了平面设计专业的兴起，其在现实中的应用范围越来越广泛，很多中职院校为了迎合这种发展趋势而纷纷开设平面设计专业，但是教学质量令人堪忧，如何正确的解决教育学的问题成为中职院校平面设计教师探究的焦点问题之一。

2 中职院校平面设计专业教学现状分析

2.1 生源现状

从学生的整体素质和学习能力来看，中职院校学生的平均水平不高，他们大都是初中时成绩较差的学生，因为个人或是家庭的原因而无法升入高中，但是家长又担心他们过早地进入社会容易误入歧途，因而将他们送进中职院校学习一技之长，同时也是一种安身立命的根本，这就决定了他们的综合素质无法与高中生相比，学习能力和学习态度也较差。但是平面设计专业的学习除了要求学生具备较好的数学和英语基础之外还要求学生具备一定的艺术素养，显然中职院校学生的综合能力无法很好的满足平面设计专业的学习要求，学习质量可想而知。

2.2 教学现状

目前大多数的中职院校存在着严重的重理论轻实践的问题，很多学校采用“2+1”的教学模式，即学生在学校学习两年文化知识，最后一年去校外实习，然而公共基础文化课又占去了大量的时间，导致学生没有足够的时间进行实践学习，实践能力有待加强。同时，第三年的校外实习期间学生们大多数从事与自己所学专业不不相关的工作，很少有学生找到平面设计相关的对口专业，也就没有进行实践学习的机会，这种理论和实践脱节的教学模式不利于学生全面掌握平面设计的高端技术，也无法胜任一般的平面设计工作，教学质量堪忧。

3 中职院校平面设计专业教与学的探讨

3.1 充分发挥教师在教学中的主导作用

教师是提升学生学习效果与实践能力的核心力量和关键因素，教师的综合能力和教学水平在很大程度上影响着学生的学习行为，因此为了保证教学效果必须首先从教师入手，充分发挥教师在教学中的主导作用。首先，教师要提升自身的专业技能。中职院校平面设计专业的教师应该重视对自身专业能力的培养，通过下企业进行锻炼来磨练自己的专业技能，或者深入到平面设计公司、广告公司进行实践和学习，为学生树立一个良好的榜样；其次，在教学过程中要注重因材施教，根据学生的基础知识储备和学习特点制定教学计划，注重培养学生的学习兴趣，将教书和育人放在同等高度，通过鼓励、帮助的手段提升学生的学习自信心，进而为提升专业技能打下坚实的思想基础；最后，要改变现有的重理论轻实践的教学模式，针对平面设计专业实践性强的特点合理优化课堂结构，注重理论教学与实践教学并重，充分发挥学生的应用能力。

3.2 充分发挥学生的主体作用

在整个学习活动中学生作为学习主体发挥着重要的内因作用，为此，学生的主体地位不同忽视。首先，学生要从自身做起，摆正学习态度，努力认清自身的问题所在，从自身做起抵制不良诱惑，养成健康的生活和学习习惯，同时还要树立正确的人生目标，通过自己坚持不懈的努力掌握过硬的平面设计技术，为今后走入职场打下坚实的基础。其次，学生要认识到基础课程的重要性，努力学习，认真钻研，在掌握基本知识结构的基础上学好相关软件的操作方法，如PS、coreldraw等软件都是平面设计专业学生必须掌握的基础软件，必须做到灵活运行，充分发挥自身的技术优势。最后，要注重实践，学会融会贯通。针对平面设计专业重理论、轻实践的特点，学生有必要加强对实践活动的认识，珍惜学校提供的实践机会，认真完成教师布置的实践任务，并做到不懂得问题及时询问教师或是其他同学进行解决，学会举一反三、融会贯通。

3.3 打造专业的实训基地

平面设计专业的教学重点在于实践，中职教育不应是应试教育而应该是技能教育，着力打造一个优秀的教学实践平台成为中职院校提升教学水平的关键。因此，中职院校除了要重视传统课堂教学的建设以外，还因该通过校企联合、引进外资等多种手段为学生搭建一个良好的实习平台，模擬一线平面设计从业人员的工作环境，并配备割字机、扫描仪、印刷机、激光打样机等实训设备，并为学生建设好用于上机实践的机房，安装平面设计专业常用软件，为学生创设一个良好的实习环境。同时针对平面设计专业实践大于理论的特点，教师应该尽量的将教学课堂搬到机房中，大力推动边讲解理论知识、边上机操作的教学模式，将理论学习和实践学习有效地结合起来，发挥学生的主观能动性，促进学生的全面发展。另外，中职院校还应该加强与外部企业的之间的合作，使得平面设计专业的学生毕业之后可以到相关的单位进行实习，起到巩固知识、学有所用的目的。

4 结语

综上所述，平面设计专业作为一门实践性很强的学科需要教师用心去教，学生用心去学，并通过增加彼此之间的交流与合作努力营造一种积极向上的教学氛围，激发学生的学习兴趣。相信在不就的将来，平面设计专业一定会迎来一个健康良好的发展态势，为我国平面设计产业的发展输送更多的专业技术人才。

参考文献：

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[2] 虞美霞.中职平面设计专业教学改革探讨[J].中国校外教育，2014，（08）：166+168.

[3] 姚秋波.中职平面设计专业教与学的思考[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2013，（03）：99-100+156.endprint