恰当运用随堂欣赏优化美术课堂教学

张超慧

摘 要：在推进素质教育，实施新课程改革的今天，加强学生的审美教育，已经成为美术教育工作者的共识，而这其中，随堂欣赏作为美术教学的一个重要环节和手段，在课堂教学中若能适时合理恰当地运用，则能创造出浓厚的课堂艺术氛围，有助于美术教学目标的实现和美术课堂教学的优化，激发起学生热爱自然、热爱生活、热爱艺术的思想感情。

关键词：运用 随堂欣赏 优化 美术课教学 审美

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）10-0137-01

随堂欣赏是在中学美术课的其它课业中的进行的美术作品欣赏活动，它在美术课中是一个重要的教学环节和教学手段，在教学过程中运用得比较多。在美术课教学中组织必要的随堂欣赏，既是对学生进行审美教育，又是帮助学生美术能力的养成。适时运用随堂欣赏，既增强美术教学的直观性，又激发学生美术学习兴趣，还能调动学生学习美术的自主性。

1 重视随堂欣赏在中学美术教学中的意义

中学美术教学中的随堂欣赏，可以促进学生观察力、记忆力和想象力的发展，培养学生发现美、认识美和创造美的能力。成功的随堂欣赏，能增强教学的直观性，让学生在美的环境中去体验和感悟艺术品所表达的思想情感，发展学生的逻辑思维能力和创造思维能力，启发学生的自觉感受，调动学习热情，激发起学生潜在创造和表现美术的欲望。适时运用随堂欣赏，一方面可以让学生掌握一定的美术知识技能和创造能力，另一方面可以让学生接触丰富的美术优秀作品，从而提高学生自已对世界和人类的认知能力，继承和发扬人类的文明成果。

2 认清随堂欣赏的地位，精准把握运用随堂欣赏的操作时机

随堂欣赏要服从于课堂教学的需要，应处于辅助地位。随堂欣赏要促进教学任务的完成和教学目标的实现，应该对学生起到启发、引导和示范的作用，要鼓励学生根据自己的思维做出不同的尝试和创新。否则就会成为束缚学生思想、学习的教条，造成学生不顾自己的观察、感受和理解，抛开具体对象而机械的照搬照抄，出现“千篇一律”的现象。

随堂欣賞的运用时机要符合教学内容的需要，要依据教学内容合理把握时机，巧妙运用，以取得事半功倍的良好的教学效果。如在创作课教学中，开始授课前，可以先让学生欣赏优秀的美术作品，调动学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。再因势利导，鼓励学生的创作信心，只有合理把握，巧妙运用才能让随堂欣赏收到事半功倍的效果。

3 精心挑选美术课随堂欣赏的内容

美术教学中根据教学内容组织的随堂欣赏，是直观性教学原则的具体体现，它既要符合美术视觉造型艺术特点，也要符合中学生习惯模仿的特点，更要符合中学生的思维特点，但绝不能脱离具体美术对象对学生进行审美性培养。因此，教师在选择欣赏内容时，要严格把关、精心挑选。作品要有教育性、示范性和指导性。作品要思想健康、形式优美、深浅适度。尤其是步骤图的绘制要完整、精细、清楚，线条凝炼、色彩鲜明、大小合适。同时还可以搭配一些文字，切忌随意选择，粗制滥造，要根据课堂教学内容的需要来选择能够突出美术教学主题，帮助学生完成教学任务的文字。如在素描课上，教师可以准备几张素描作品和作画步骤图让学生观看，把这些作品或习作作为直观的教具，这本身就是一种欣赏的过程。

4 精准把握好中学美术教学中随堂欣赏的组织形式

中学美术教学中的随堂欣赏主要是在美术课的其它课业中所进行的教学活动，主要目的是为了帮助学生理解教学内容以及调动学生学习美术的自主性。那么，我们如何在美术课堂中组织随堂欣赏呢？这就看教师怎样在美术教学中去体现教学的主导作用了。

美术基础知识、基本技能和技巧教学中，教师着力点要放在，把复杂的抽象的内容巧妙地借助教学手段变得条理化、明朗化。比如通过欣赏让学生明白线条既是中国画主要造型手段，更是西方美术素描的主要造型手段，真切体会出线代为艺术语言的强大而丰富的表现力。

在图案课教学中，恰当地结合欣赏，让学生把直观印象贮存于大脑，在欣赏中，学生自己总结图案的组织形式和组织规律，以及图案色彩运用，并在作业中去体验这些系统而复杂的图案知识，这样能帮助学生可以在较短的时间内学到系统而复杂的图案知识。

在色彩课教学中，学生在欣赏美术作品的同时，教师用准确形象的语言，引导学生体会和总结色彩带给人的不同感受，了解和掌握作者是如何运用色彩表达情感的。

在设计课和手工课教学中，学生通过欣赏优秀的不同材料美术作品，让学生掌握各种材料的形态、色彩、肌理的视觉特征，感受自己身边可以利用的材料，做到化腐朽为神奇，培养学生发现美的眼光，创造美的能力。

总之，恰当的运用随堂欣赏，不仅能创造浓厚的艺术氛围，提高学生的美术文化素养，促进学生的全面发展，而且还有助于美术教学目标的实现和教学质量的提高，同时还能激发学生对于自然美，生活美和艺术美的体验，赏评，对于学生发现美，感受美和创造美的意识形态也有培养作用。

参考文献：

[1] 孙荪生.中等学校美术教学法[M].江苏教育出版社.

[2] 九年义务教育初级中学美术试用课本教学参考书[M].人民美术出版社.endprint