高中语文教学中现代文阅读教学提升策略探讨

董琳

摘要：在高中语文教学任务中，现代文阅读教学是最重要的教学任务之一，因此高中教师需要不断追求如何提高语文教学的质量水平，不断提升现代文阅读教学，提高高中语文教学质量水平。因此在实际的教学任务中，现代语文教学的发展过程中仍然存在较多问题，因此为了更好的解决这个问题，高中语文教学组也在不断对此进研究，本文将从高中语文课堂教学现状进行分析。

关键词：高中语文教学；现代文阅读；教学提升策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0051-01

在新课标的影响之下，现代文阅读逐渐成为高中语文教学的重点教学项目，也是高中语文教师的主要教学任务。因此为了提高学生教学的綜合学习能力以及对于现代文阅读的理解能力和答题能力，高中语文教师需要对现代文阅读进行探讨和寻求良好的教学方式，避免学生对现代文阅读产生厌恶情绪，以此提高传统教学能力，提升阅读效率。

1.高中语文现代文阅读现状

目前我国各大高中院校的语文教学中主要问题就是学生的阅读能力不足，无法提高课堂阅读效率，由于教学现状的问题而导致的学生的阅读量不足等，同时现在的高中学生的学业任务处于不平衡的状态，对于理科生而言会花更多的时间进行理科的学习，而文科生也是会将重点放在数学的学习任务上，造成学生没有更多的时间进行课外阅读，然而阅读能力也和现代文阅读能力直接相关，所以阅读量不足成了直接影响阅读效果的直接原因。在实际的阅读教学过程中，一般的高中仍然是以教师讲解为主要，学生被动接受知识，这种传统的教学方式放在现在这个社会已经不再是主要的教学方式，也不利于学生培养独立的阅读审美观点以及文学素养的培养。

另外在高中的现代文阅读教学环节中，学生对于阅读的兴趣不高，尤其是新时期下电子图书已经成为学生进行阅读的主要方式，网络文学占据了学生的大部分阅读时间，所以枯燥的现代文阅读反而无法吸引学生的兴趣。由此可见，目前的语文现代文阅读已经无法引起学生的注意力，网络图书对学生的影响远远超过课本的影响力，所以必须改变语文现代文教学手段，提高学生对于现代文的阅读兴趣，另外教师也需要针对教学方式做出一定的调整，重视对于学生阅读能力的培养，重点移至学生阅读能力的培养方向上，加强学生对于现代文的认识和理解以及文章的审美鉴赏能力，制定科学有效的方案，培养学生的阅读效率。

最后就是目前的教学方式过于单一[1]，在高中语文教学过程中，教师通常采用文章式阅读，学生无法提起学习兴趣，影响教学质量和效率，不利于学生培养阅读能力和培养阅读技巧。

2.高中语文现代文阅读能力提升途径

2.1 增加学生的阅读量，提高课堂阅读效率。在高中语文教学环节中，为了提高学生的现代文阅读能力，必须从学生的阅读量开始抓起，帮助学生提高其基本的阅读能力，提升学生对于现代文的整体认知能力和审美能力，理解文章中词句的含义，在实际的教学过程中也是，教师应当随之布置一些阅读作业，通过对课本中阅读文章的学习以及课外文章的补充学习，帮助学生培养良好的阅读习惯，有效提升学生的阅读能力。例如在进行《傅雷的家书》这篇文章的学习的时候，可以让同学对阅读同类型的文章或者书籍、或者收集作者的其他文章等。通过不同的任务，让学生在查找和准备资料的过程中了解和学习更多的现代文阅读技巧，也可以培养学生的阅读习惯，提升其阅读效率。这是因为在高中教学环节中，课堂是学生进行语文学习的主要场所，所以教师必须掌握好教学课堂的氛围和进度，尽可能的帮助学生在课堂掌握更多的阅读技巧和阅读方法，调动学生对于文学作品的欣赏。

2.2 提高学生阅读能力，提升阅读和答题技巧。在高中的语文现代文阅读中，需要培养学生对于文章的阅读兴趣，因为只有对现代文阅读产生一定的兴趣，才可以帮助学生更好的认识文章，教师才能更好的施展教学。所以在这个过程中，教师必须对学生的阅读有正确的引导，培养学生对于现代文的阅读。此外高中教师也需要改变现有的教学方式[2]，引导学生逐步成为课堂教学的主体，展开自我学习和讨论。在高中语文现代文阅读的教学过程中，教师需要与学生积极沟通和交流，共同探讨阅读中的乐趣，这样才能更好的帮助学生提升阅读兴趣。以此提升学生的阅读能力和文学素养这对推动现代文阅读在高中语文教学过程中的发展具有重要意义。尽管我国一直倡导素质教育，但是事实上仍无法脱离应试教育模式，所以在阅读能力的培养上，还需要注意对于学生答题技巧的培养，帮助学生明白答题过程中的重点和阅读中需要重点理解的部分，这样才能在阅读中得到更好的得分，也提升高中语文教学中现代文阅读能力。

2.3 丰富教学形式，扩展教学范围。在高中的现代文阅读中，教师需要不断丰富阅读教学形式，改变现有的教学内容，从传统的文章式阅读、白纸黑字的阅读，转变成更具有色彩的阅读模式，通过现代技术帮助教师增加课堂的丰富程度，使得学生可以更好的融入阅读课堂中。受到课长时间的限制，教师也需要及时布置作业给学生，提高学生的阅读能力。此外还要不断扩充学生的阅读范围，接触更多的阅读材料，不仅仅是课本上的现代文阅读形式。也可以接触一些新鲜的文章形式，包括话剧在内。或者组织学生阅读，进行心得学习并开阔学生眼界，丰富学生的课堂阅读内容，增强学生能力。

3.总结

在新时期的教学改革的影响下，不断提升高中语文教学的方式，帮助学生提高现代文阅读能力，培养学生的审美能力和阅读能力。并借助合理的教学手段，不断提升学生对于现代文的阅读能力以及高中语文教学的整体水平。

参考文献：

[1] 蒋红. 探究高中语文教学中现代文阅读教学提升方法[A]. 教育教学研究. 2014（01）

[2] 黄威武. 高中语文教学中现代文阅读教学提升策略探讨[A]. 中华少年. 2016（11）endprint