让学生成为课堂的主人

杨小鸟

【摘 要】根据时代的进步，教育的发展。教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则、教学理念、教学手段。

【关键词】积极性；主人；自主；以人为本

新课程改革的到来为开创新世纪中国的发展增添了一份保障，注入了一份活力。《历史与社会》以全新的面孔出现在我们的眼前，它突出了以学生为中心，真正体现了“以生为本”的人文思想。高度尊重学生的个性，面向全体学生，重新整合了社会知识体系，淡化处理了一些学生难于理解的理论和概念。精选内容，删减了一些偏、旧的知识，把更多的时间、空间留给学生参与教学活动，通过设计多样的教学方法，动手实践、质疑探究、合作交流，激发学生学习的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，培养学生终身学习的能力。在潜移默化中达到教育的目的。

一、备课时心中有学生

备课时不能单纯以教材的知识为对象，备课的内涵极为丰富，有对教材的钻研，有对学生的了解，有教法的设计，有教学资源的开发选择和利用，还有教育教学理论的学习。这里的每一环节都是相当具体的，设计者都需仔细考虑到学生的知识现状和能力水平精心设计。只有做到胸有成竹，课堂中才能游韧有余。

二、课堂中时刻以学生为主体

苏霍姆林斯基说过：“不能使学生参与是教师的最大过失。”新课程下的课是有生命力的，课堂中生命的意义，在于使每一个生命感到自己每天新的成长和进步，课堂是学生发展的乐园。

（一）创设情境、激发兴趣

一堂课能否吸引学生的注意力，使学生对整堂课的学习产生兴趣，导入新课是关键之一，好的导入，不一定是开门见山，是创设情境，激发学生兴趣。七年级《历史与社会》课的主要内容是中国地理与世界地理，因此，在教学中，教师教学时，必须把挂图、地球仪等演示给学生看，或利用现代化手段通过投影、电视和多媒体来把教学内容生动地展现在学生面前，才能引起学生兴趣。

（二）设问置疑

罗杰斯认为，安全、自由是人们创造性思维产生和发展的前提，在课堂上教师发扬民主精神，鼓励学生针对问题展开讨论，让每一个学生自由发展自己的见解就能达到兴趣的培养，潜能的开发，个性的发展。古今中外的哲人是很重视发现提出问题的。费尔巴哈说：“新知识从怀疑中产生。”我国宋代的教育家张载说：“学则须疑，学贵善疑”。李政道博士说：“学生最重要的就是学会提问，否则将来就做不好第一流的工作”。而传统的教学往往是教师提出问题，学生回答问题，学生完全处于被动服从的地位。我们在课堂教学中应改变这种状况，要培养学生大胆质疑，善于思考的能力，不妨把教师发现问题、提出问题，转变为教师创设情景，让学生自己去发现问题、提出问题，让学生“动”起来。如：学生阅读教材内容，让学生充当“小老师”提出问题，再由其他学生帮助解决问题，寻找答案。又如，教学可持续发展时，展示漫画，由学生尝试提问，这样，学生需在认真分析漫画主题的前提下，结合知识点，精心设计问题及答案。平常只习惯于看问题回答问题，反向的思维更有利于培养学生能力，也提高了学生参与的兴趣。

（三）寓教于乐，重视基础知识的落实

今年的中考试卷能力考查的倾向性明确，也就是说依然不忽视对基础知识的全面考查。由于开卷考的负面影响，学生中总是有这样的思想存在：反正是开卷考的，平时根本不用學，到时候到书本上找就是了！因而轻视了对基础知识的掌握，而基础知识的落实是能力培养和思想教育的前提和基础。反映在答题上的失分率较高，审题不当。如2004年中考中第24小题第（2）问“从生产力要素角度谈”，考生由于不能很好地了解题目的设问，造成答非所问。28第2问国家职能，很多考生答成是“社会公共服务职能”、“文化职能”等。这就对社会政治课教师提出更大的挑战，必须寻求趣味性与知识性的有机结合，寓教于乐，如进行一些类似“幸运52”、“开心辞典”节目的知识竞赛、猜谜活动、知识接龙擂台赛等等，还可以把一些与课本知识有关的动画制成课件上课，让学生在笑声中愉快地接受知识。

（四）合作学习

未来社会越来越注重个人能否与他人协作共事，能否有效地表达自己的见解，能否概括与吸收他人的意见等。新课程的其中一个理念则是合作，开展小组合作学习，五个小组，分别代表生活在五类地形区的居民，结合课本中的介绍，并利用日常生活的积累，讨论不同地形对人们的生活、工作、学习、农业生产、交通等方面的影响。为了让每个学生都能“行动”起来，在小组学习的要求上可补充了一条：进行全班性的反馈时，可以分别答题，也可以同学之间互相补充回答，看哪一组回答最好、表现最积极。学生在组长带领下，更加主动地学习，课堂气氛十分活跃，但却有条不紊，因为在互学时，每一个学生都行动起来了，为了小组获得成功和鼓励，他们互相补充，以求答案完整、具体，大大激发了学生学习的积极性，提高了学习效率，也培养了他们的协作求知精神。endprint