教育是心灵的艺术

郭舜瑶

摘 要：著名的教育家李镇西说：“教育是心灵的艺术。这个‘心灵既是指教师的心灵，也是指学生的心灵。从某种意义上讲，教育是师生和谐共振、互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。”对这句优美的阐述深信不疑，然而在平日的教学实践之中，却往往看到一些不和谐的场景，学生在学习实践过程中的一些微小疏忽难免引来教师的大声斥责。这让我们这些教育工作者开始深思，这样的沟通和教育是否是积极良好的教学途径呢？

关键词：平等；诚信；友善

我想，每个孩子作为一个发展着的并包含自身特殊性的成长主体，是有权利选择其自由成长方向的，更有权利维护并展示其特有的纯真天性，毕竟，他们是成长中的花苗，与其暴力干涉，不如循循善诱，用“心灵”去真诚地沟通！笃信这样的想法，我不断在教学过程中尝试和摸索，确实收到了良好的沟通效果。下面我就来和大家分享一下班主任工作开展过程中的一些典型事例。

一、适时指挥，演奏华美乐章

就在本学期开学不久，几个班干部来找我。班长王××试探地问：“郭老师，这个学期的中队活动课能让我们自己定吗？”听她这么一说，我刹那间不觉有些惊异，看着这几个微笑着的丫头，半信半疑地问：“你们自己能选好内容吗？”她们眸子里闪动着渴求的目光，使劲点点头，说：“郭老师，您相信我们吧！我们这么大了！”

这一句话竟然让我醍醐灌顶，是啊，时光如白驹过隙，这些我印象之中需要我事无巨细的孩子们已经十二岁了！也许她们早已不再是巢中待哺的幼鸟，也许她们已经迎来了放飞的瞬间。是苍鹰总要博击万里长空的，我决定重新调整自己在班级工作中的位置，尽可能地把活动的主动权让给学生，让她们成为自身成长的主宰者，成为班级大家庭的小当家。而我，则在每周的中队活动课上以特邀嘉宾的身份，看着她们辩论“生日应该这样过”，看着她们进行“烹饪大赛”，看着她们为宣传环保而排演的科幻小品“地球妈妈哭了”，看着她们为筹备镇中队活动公开课“百科知识——中国名人知多少”而收集资料。小组有条不紊地排练……变化角色的我恍如从台前走到了幕后，惊喜地看到学生的组织才能一点一点地成长，佩服她们的奇思妙想、天马行空，也为她们的主人翁态度和责任心叫好。是啊，她们长大了！

我进一步放手，让学生们自己筹备组建班委会，自己制订学期活动计划，自己处理一些班级事务。学生的才能终于有了施展的平台，工作起来比我还要细心。他们开展了丰富多彩的活动，比如读书活动、学习互助小组活动、各科兴趣小组活动、体育竞赛等。在学校开展的体育活动中，我们班集体成绩一直名列前茅，诸如校运会拨河比赛等体育活动均获一等奖，校运会总分也是第一名。宣传小组的队员每隔两周就出一期精美的学习园地板报，编手抄报也渐渐成为我们班的特色，他们每周定一个主题，把教室布置得书香味浓郁，为班级营造了一个良好的学习氛围。在学校各项活动竞赛中都活跃着我们班学生的身影，同学们也时常开玩笑地说：“郭老师是我们的军师，可会给我们出主意呢！”而我认为，老师的角色更像一个指挥，而真正的华美乐章是由同学们所演奏的。

二、春风化雨，润物无声

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人。教学工作中，我一直十分注重学生的健康成长。正如《学记》中所说：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”我当好了学生的“友”，所以学生都非常信服我，工作取得显著成效。我从小处着手，从学生关心的事情中寻求最佳教育时机，给学生如沐春风般的教育。

几年前，我班有一个小×同学。她爸爸因吸毒锒铛入狱，妈妈患乳腺癌，弟弟只有三岁。小×是一个漂亮女孩，可是一点都不讨人喜欢。家庭教育的缺失使她行为怪异，思想偏激，稍不顺心就发脾气，打架，骂人，说粗口成家常便饭。对于这样的孩子，只有走进她的情感世界，耐心感受她的喜怒哀乐，在生活上给予实实在在的关心，才能打开她的心扉，才能让她甘愿听从你的教导。于是，我在生活上关心她，在学习上帮助她。发现她缺生活用品或文具，及时给她添置，发现她情绪异常，及时给予疏导；她学习表现好，我当众表扬她，奖励她；她犯了错误，我利用课余找她到一处安静的地方循循善诱。我还把她的情况写成书面材料，积极向上级相关部门反映，帮她争取到了每个学期的助学金。渐渐地，她的笑容多了，言行举止文明了，成绩从原来的不合格提高到毕业考的96.5分。直到现在，她中考一结束，马上来学校找我，还给我送上一束很特别的花——她自己栽种的玫瑰花。小×对我说：“我要做铿锵玫瑰，任何苦難都打不败我。”她很坦然地告诉我，无论中考多少分，她都选择读职中，她妈妈去年乳腺癌癌细胞扩散，去世了，她要早点工作供弟弟上学。小×紧紧握着我的手说：“如果没有郭老师的关心和鼓励，就不会有今天积极上进的我，您是我一辈子的恩人。”我眼泪盈眶，多懂事的孩子，幸亏我当年及时感化了这个孩子。

我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不是最富有的，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……

让我们掌握心灵的艺术，学会用“心灵”与学生沟通，把学生放在平等位置，委婉地教育孩子要守诚信，以爱为先，友善对待每一位学生，还学生一片自由成长的天空。

参考文献：

[1]李镇西.做最好的老师[M].漓江出版社，2006.

[2]许国艳.教育是心灵的艺术[J].新课程，2015.endprint