浅谈中职舞蹈教育质量提高的途径

刘钰晗

摘要：艺术教育在如今提倡素质教育的新课标体制中，越来越突出，成为老师、学生以及家长十分关注的一项教育产业，而其中的舞蹈更是因为它视听的享受被越来越多的普通群众所接受。我是一名舞蹈教育工作者，自然知道这其中的分量。有些观众觉得，舞蹈只是绿叶，给别人唱歌的人伴伴舞，起衬托作用，没什么看头，但事实并不是这样，舞蹈作为一门独立的艺术，它不属于其他任何一样艺术门类，也不是附属品，它是一种视听觉的享受，能陶冶人的性情和情操。

关键词：中职舞蹈；质量提高；教学现状；两个认识；重在创新；三个重点

一、中职校舞蹈课程教育教学现状

中职校的学生普遍的特点就是基础差，底子薄，在学习知识上缺乏学习兴趣，不能吃苦，因此，教师在教授舞蹈知识要领时一定要注意方法，一个合格的教师是应该有一套适合自己学生学习的教学材料，而不是千篇一律教学大纲，如何让学生自己主动去学，如何让学生带着浓厚的兴趣主动去学是教师们一定要把握好的。

在传统的教学方式中，教师往往都以言传身教的教学方法对学生教课，而舞蹈教学的特点就是要“学以致用”。教师在组织教学活动中时，应采用多种教学方法，将实践贯穿在“讲与练”的教学中，在讲解舞蹈的理论知识的同时，用实践和培养技能的训练去验证理论，使两者结合，融为一体。在教学过程中，应重视培养学生对舞蹈教材的阅读、表演示范能力，让学生能自觉、主动地学习。

二、提高两个认识

首先，要让学生认识到自己应具备的基本素质。二十一世纪的儿童舞蹈教育不仅要“德、智、体、美”全面发展，更要在舞蹈教学中培养学生的创造力，并且运用艺术的形式、手段、方法，将艺术和教育相结合，艺术服务于教育，教育表现于艺术，达到寓教于乐，寓教于美，对学生进行具有形象化思维特征和生动感情内涵的艺术教育。

其次，要让学生认识到自己应具备的专业素质。二十一世纪的儿童舞蹈教师专业素质则要求更加全面，要对专业中的各学科都必须有所了解和掌握，要成为能跳、会教、善编的新型人才。要会跳：能为幼儿做出正确优美的师范；要会教：有教授舞蹈和组织幼儿学舞的教学能力；要会编：有自编自导幼儿歌舞和辅导幼儿舞蹈活动编导能力。只有同时具备这3项能力，才能胜任幼儿舞蹈教学工作。

三、重在创新，激发学生的兴趣

以往的舞蹈教學比较单一，一般是教师教，学生模仿，课堂气氛沉闷，再加上学生没有认识到课程的重要性，很多学生上舞蹈课的兴趣低下，教学效率不高。给舞蹈课的教学带来很大的压力。要解决这一问题，激发学生的兴趣是关键。教师在备课的过程中，要融入学生感兴趣的因素，从而调动学生学习的主动性。

要使课堂活跃，就要激发学生的积极性，加强创新。教学手段上要引入多媒体，放映要学习的舞蹈，让学生更加直观地感受舞蹈的整体形态和状态。学生在观看视频的过程中，对舞蹈有一个整体的了解，就充满了期待，在做分解动作的时候就会很认真。这种先看见结果，再经历过程的过程在很大程度上会带动学生学习的积极性。在课程的内容上，教师要加入学生感兴趣的元素。比如说，要加入游戏的元素，加入竞争的形式，加入气氛活跃的活动，在这种学习氛围中，学生就不会感到有压力，在轻松中学会教学要求中的内容，学生学得轻松，教师也教得轻松。同时在活动过程中，我们还培养了学生团队合作等必备的素质。

四、抓住三个重点

1.基训是中职学前教育舞蹈教学的基础和保证

以训练学生身体的软、开、度灵活、协调和动作的感觉为主，腰、腿的能力训练和技巧训练为辅。基训是每个初学舞蹈者所必须首先进行的专业训练。它可以从根本上改变人的素质条件，提高舞蹈的基本能力，为学习各类舞蹈奠定基础。

2.民族民间舞蹈的学习是学前舞蹈教学的积累和提高

以组合学习为主，动作的单一练习为辅。民族民间舞的学习，可以全面锻炼提高学生的舞蹈表现力和艺术水平，丰富学生的舞蹈语汇，广泛积累素材，掌握各族舞蹈的特点，为儿童舞蹈的教学和创编做好准备。

3.中国古典舞身韵是学前教育舞蹈教学的进一步提高和升华

古典舞身韵及其审美，“身韵”即“身法”与“韵律”的总称。“形、神、劲、律”作为身韵基本动作要素，高度概括了身韵的全部内涵。形，即外在动作，包含姿态及其动作连接的运动线路。神，即神韵、心意，是起主导支配作用的部分。劲，就是力，包含着轻重、缓急、强弱、长短、刚柔等关系的艺术处理。律，也就是动作本身的运动规律。这四大动作要素的关系，是经过劲与律达到形神兼备，内外统一。其规律是“心与意合、意与气合、气与力合、力与形合”。这都是精辟的概括与提炼。而这些文字又与元素性动作高度统一、谐调，构成了具有中国特色的舞蹈美学理论。

中等职业学校是面对学生实践操作与科学发展而开设的教育机构，同时中等职业教学的目的也是对学生进行各项素质提升的教学模式，通过对舞蹈艺术鉴赏教育工作的开展，使学生的感性认知、艺术欣赏能力等不断进行优化提升，使教学真正达到了一新的突破，真正使教育沿着科学发展的道路不断迈进。

参考文献：

[1]管娴娜.《浅谈中职舞蹈教育质量提高的途径》，《文艺生活·文海艺苑》2015

[2]许艳.《浅谈多媒体技术在中职舞蹈教学中的应用》，《小作家选刊：教学交流》2015endprint