机械专业教学创新教育研究

施泽峰

中职院校作为我国培养职业人才的主要机构，机械专业作为一个在中职院校发展多年的专业，要如何才能与时俱进、对教学模式进行创新呢？

一、中职机械专业教学现状

（一）中职师资力量太薄弱。随着科学技术更新换代的速度加快，社会和企业对高新技术人才的需求逐渐加大。众多的高级机械专业人才为了追求更高的薪金和福利待遇，选择加入社会企业，却不考虑中职学校，这从根本上引起中职师资数量和质量的下降。由于机械行业的特殊性，技术更新比很多行业快得多，很多老师没有做到与时俱进，没有及时吸收先进的知识技术，以致教学水平很有限。

（二）教学知识不先进。不管是教学课本，还是老师的教学内容，涉及最新技术和产品的内容较少，造成培养出的学生能力和企业对人才的要求比较脱节。

（三）课程设置不健全。毫无疑问，机械专业是一门综合性应用型学科，包括机械、通讯、电子、计算机技术等众多学科内容。但很多的中职院校设置机械专业课程时，总会把电气专业和机械专业人融合起来，不能保证课程设置的完整性。

（四）缺乏实践操作。不容忽视的是，很多学校教育不注重学生实践，只把注重实践当作口号，缺乏真正的落实。现有的实操课不能与企业的用人要求衔接，很难真正培养出机械技术应用型、实用型人才。

二、机械专业教育创新相关建议

为了培养更高素质的机械专业应用型、创新型人才，作为中职学校，要重视学生对专业知识的掌握情况。同时，科学安排课程，要考虑到企业对人才的真正需求。对此，本文对机械专业教育创新提出以下建议。

众所周知，机械专业是一门注重培养实践能力的学科，其目的是发展技能型人才，所以，中职教育必须将学生理论知识与实践操作相融合。

那么，在中职机械专业教育创新过程中，最重要的部分就是实践教学。教师在保证理论能被学生理解、吸收的基础上，应逐渐增加让学生实践操作的内容。学校还应跟社会上相关企业进行交流，在考虑到企业的实际需求后，制订科学的学习计划，优化课程设置，着重安排课外实践，鼓励学生利用假期进行社会实习。

学校要跟随时代发展，即保留过去机械专业课程的精华，又要去其糟粕，将中职机械专业理论知识与实践操作相融合。同时，不断向学生传达创新思维，以培养出高素质机械专业人才。

随着我国信息技术的快速发展，信息技术已经走进千家万户，并被越来越多地引入到现代教学当中。作为中职学校，在机械设备有限的条件下，必须运用科学的教学方法，将先进的計算机技术渗透到机械专业教学当中，打破时间与地域对教育教学的限制。

首先，学校可以将计算机技术融入机械专业教学中，通过运用虚拟现实技术，形成数控机床编程仿真系统，并用计算机模拟数控机床的工作流程，包括控制、操作、加工与故障的检测等等。让学生有一种以假乱真、亲临现场的感受，提高学生实践操作能力。

其次，将多媒体技术融入教学内容，进行CAI工程制造教学，将教学内容可视化。将晦涩难懂的微观组织、结构变化通过图形、影视的方式来直接表现出来，还可以培养学生兴趣，从而有效提高教学质量。endprint