浅探初中化学高效课堂的构建

杨金花

一、“高效课堂”的基础在于充分准备教材知识

大家知道，教学工作包括一系列教育过程，但其中，备好课是教学工作的根基。备课质量的好坏，将直接影响到课堂教学。教师对教学内容要进行充分的分析，制订出非常周至的教学计划，推算出教学的重难点。要想打造高效的化学课堂，我们要从以下几个方面做好工作。

二、“高效課堂”的关键在于培养学生浓郁的学科兴趣

1. 激发学生学习化学的兴趣首先要激发好奇心。好奇心往往是人学习的动力。新课程理念下，学生要以轻松，甚至好玩的心态去学习丰富多彩的化学，去探索化学的奥秘。好奇心能够帮助学生养成学习的好习惯和兴趣，从而激发他们学习化学这门学科的强烈欲望。

2. 情境教学，使学生变得兴奋。化学课和生活既然紧密结合，那么设计有效的情境就是非常必要的。如：老师可以设计出精彩的引言，或者向学生讲述化学家的成长故事，或者化学在促进社会经济发展中的作用等。将化学和生活紧密联系起来，就是化学情境教学的秘方。当然了，设计情境教学的关键目的还在培养学生的学科兴趣。因为不管是哪一门学科，兴趣都是最好的老师。培养出了学生的学科兴趣，就不愁学生学不好该门学科。对于化学这门不算老但也不算年轻的学科来说，尤其如此。

3. “高效课堂”的重点在于用好多媒体。通常来讲，初中化学知识，会涉及很多纯粹的理论知识，比如微观粒子的结构、运动或者变化，这就显得比较抽象，与宏观现象差异迥然。多媒体能够有机融合文字、图片、声音、动画等内容，所以，化学课中加入多媒体教学十分必要。这样，不仅能够把抽象的知识具体化，而且，这种生动的画面绝对是学生学习化学的强心针，是符合学生认识的需要的。当然，与此同时，多媒体教学还以动态的方式向学生展示了化学知识，有效地帮助学生理解化学知识，提高了学生的记忆效果。

4. “高效课堂”的保证是开展有效的实验。对于初中学生而言，化学是一门崭新的课程。特别是化学实验，更是处于启蒙的阶段。在这个时期，开展实验的主要目的让学生通过观察实验现象从而了解其中的原理。因此，这就要求老师在课堂中展示实验，这也是一种教学的需要。当然，在课堂中要保证实验的规范性和安全性。同时，需要注意的是，实验一定要保证每位同学都能够清清楚楚地看到。

5. “高效课堂”的根本是学生一定要有所收获。通过化学学习，学生必须要有所收获和回报。因此，学生的收获是衡量课堂教习有效性的一项重要参考指标。另外，教学的有效性还直接关系到学生的全面发展。这就是说，高效教学能够让学生得到充分展示，实现知识技能、价值观以及情感态度的有机结合。这样，初中化学教学便与其他学科一起，变得丰富生动起来，并且组成了学生知识与能力发展的有效阶梯，而不再仅仅是“知识传授型”的学科了。

总之，化学学科的“高效教学”在课改理念下尤其重要。本文只从充分准备教材知识、培养学生持久的学习兴趣、应用多媒体教学、开展有效实验以及学生有所收获阐述提高初中化学教学课堂质量，就教于大方之家。同时需要注意，“高效课堂”的实现是一项长期的任务，不可能短时间达成，它需要教师从日常教学中的点滴做起，且持之以恒。endprint