“互联网+”时代提高落后地区本科毕业生就业质量途径探索

舒丽贞

摘 要：2017年全国高校毕业生人数达795万，加上历年未就业毕业生，超过千万的大学生将带来严峻的就业形势，激烈的竞争给毕业生带来的就业压力更大，对于落后地区的高校毕业生更是异常困难，很多毕业生面临毕业即失业的困境。但与此同时，高速发展的互联网又给高校毕业生就业择业带来更多丰富的信息资源和途径，本文将通过分析落后地区高校毕业生就业难点，传统就业渠道及“互联网+”时代就业市场特点，针对性的剖析新媒体的特点和优势，提出“互联网+”时代提高本科毕业生就业质量的有效途径即充分利用新媒体工具来提高毕业生自身的就业能力，加强高校就业指导与服务。

关键词：“互联网+”时代；新媒体优势；就业质量

一、落后地区高校毕业生就业现状

（一）供求矛盾突出

根据笔者所在院校有关统计，70%的学生偏向于选择大城市、政府公务员、事业单位、国有企业等，而对私营企业、民营企业、偏远乡镇缺乏关注，或者想回生源地就业，就业观念影响了对自我就业定位和就业形势的正确判断。而优势行业对人才的选择又有意偏向于“985、211”高校毕业生，例如省城某高校主办的“全省师范类专场招聘会”，很多招聘单位就明确不接收“双非”院校毕业生简历，部分接收简历的单位也只是堆在一边，并不认真考虑，能够在此招聘会上得到的就业机会寥寥无几，地方本科院校毕业生受到无形歧视，主客观上都进一步加剧就业困难。

（二）地方现场招聘会质量不高

落后地区高校所处城市经济欠发达，只有少数几家垄断国企，几乎没有著名外企或规模以上私企及民企，带来的直接负面影响无论是地方还是院校主办的招聘会参会单位都资质不高，基本以中小企业为主打，与毕业生期望值相差甚远，导致很多毕业生都不主动参加招聘会。

（三）毕业生自我定位不准确，就业竞争力不足

很多毕业生没有进行认真的职业生涯规划、利用科学的方法进行正确的自我定位，职业目标模糊，竞争意识淡薄，有部分学生存在“等、靠”观念，希望学校、家人给安排好工作，甚至认为找熟人、托关系是最有效的求职途径。同时，过分自信或惧怕畏缩是大学生就业中存在的两种极端心态，这类学生在择业的过程中最易迷茫而难以做出正确的判断，往往错失就业机会。

二、“互联网+”时代就业市场特点

当前，“互联网”正全面渗透人们的工作和生活，各行业的发展也呈现出与互联网息息相关的新趋势，与之相关的就业市场呈现出以下两大特点：一是招聘信息更多的通过多媒体渠道发布。各级人事部门和人才中心网站，各企事业单位网站、各大专门招聘网站都是各类招考招聘信息的发布主渠道，与之相关的各类APP也日渐成为招聘信息发布重要渠道。二是各类招考招聘报名大部分都是通过网络报名，或网络投递简历，甚至有些企业实现了网络远程面试，大大节省了单位招聘和毕业生求职的成本。

三、利用新媒体，拓宽提高就业质量途径

（一）新媒体的特点与优势

所谓新媒体，在本文特指在报刊杂志、广播电视、户外广告等传统媒体之后发展起来媒体形态，包括网络媒体、手机媒体等。利用数字和网络技术，通过卫星和网络等多种渠道，以电脑、手机为媒介，为用户提供信息和服务，其存在形式一般为网站、QQ、微信、微博、论坛、电子邮件等。

相对传统媒体，新媒体具有信息资源丰富、包罗万象，传播迅速、即时灵活，信息获取自主平等，信息传播方式多样等优势，使得学生能够足不出户就获取海量信息，并且通过QQ、微信、微博等多种深受学生欢迎的平台时按需搜索获取，甚至可以很直观的进行在线的咨询和互动，这也为丰富就业指导的方式提供了更多可能。

（二）利用新媒体开展就业指导与服务，提高就业质量

1.加强新媒体教学，提高就业指导课程的有效度

利用新媒体丰富大学生职业发展与就业指导课程内容和教学方式，新媒体获取信息便捷，在内容上要及时增加时效性较强的高校就业管理和服务的最新政策和制度，地区相关的形势，学校促进就业创业的措施等。要利用好新媒体，克服传统就业指导课程的空间、时间限制，将时效性强的内容通过QQ、微信等渠道及时推送到学生手中，让学生迅速有效掌握当前就业形势和政策，从而纠正就业认知偏差，树立符合社会发展趋势的正确就业观念和塑造核心竞争力。

2.充分利用新媒体工具，提高就业指导的精准度

校方、教师可以通过新媒体开展职业测评、就业信息发布、就业咨询等业务，了解学生的职业素质、真实想法，掌握学生的就业心理和变化，提供更精准的就业指导。学生通过互联网、手机及时获取就业资讯，与信息发布方进行互动，各取所需的筛选信息为自己所用，对照就业市场充分了解自己的优势和不足，扬长避短的主动将自己推向就业市场，提高就业成功率。

3.以新媒体工具为主导，提高招聘服务的满意度

充分利用各类新媒体工具，推进就业服务信息化，加大校方就业信息网站建设，与各级高校毕业生就业服务网、人才招聘网站站即时链接，最大限度的实现信息共享，克服本地传统招聘会质量不高的弊端，学生及时有效获取各地区各行业用人需求、岗位要求，根据自身的条件进行科学择业，能够最大可能的找到与自身素质相匹配的岗位，提高就业满意度。但在这个过程中，社会相关机构、校方和就业指导教师对就业信息真假鉴别和把关，以及指导学生如何甄别，都是极其重要的，也是提高新媒体就业服务满意度根本所在。

参考文献：

[1]馬淑婷.“互联网+”时代，尽情与高质量就业共舞吧[J].中国大学生就业，2016，（23）：12-14.

[2]赵小情.浅析新媒体时代高校就业指导工作的策略[J].学校管理，2015，（11）：184.endprint