高校非场馆体育资源的开发与利用

李玉宪， 朱立新

(哈尔滨师范大学 体育科学学院， 黑龙江 哈尔滨 150025)

高校非场馆体育资源的开发与利用

李玉宪， 朱立新

(哈尔滨师范大学 体育科学学院， 黑龙江 哈尔滨 150025)

针对目前健身人群物质资源相对匮乏的状况，采用调查法、观察法以及文献资料统计分析等方法，在8个城市45所高校进行走访调查。调查结果表明，高等学校中蕴含着丰富的非场馆体育资源，并且能够较好地满足人们健身锻炼的需要。在此基础上，对资源开发与利用的可行性与必要性进行合理充分论证，同时提出了一些切实可行的意见。

体育资源； 非场管体育设施； 全民健身

1 研究背景

拥有健康的人格、素质强健的民族才有朝气蓬勃的未来与广泛的发展前景[1-2]。众所周知，全民健身能够持续发展，除了政策引导以及各级政府的高度重视外，充分利用现有的物质资源也是必要的保障。目前关于体育场馆，包括俱乐部等方面的研究方兴未艾，主要集中于场馆管理、经营、改造、布局、社会供给等方面，也有人将目光集中于高校的范围。最终得出的结论大同小异：各级政府投入不足、高校场馆开发利用率较低、没有形成各级协同管理的机制等。在进一步梳理中，发现在高校体育场馆资源占据全部体育资源份额较大、利用不充分等方面已达成共识。有人做了进一步研究，设计了多种方案，但是实际操作中仍然无法改观资源不足的局面[3]。

针对此情况，并在认同其他研究成果的前提下做出本研究设想，开发高校非体育场馆资源，以缓解当前健身资源短缺的局面，进而更好地为全民健身服务。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本研究的对象是高校非场馆体育资源，其目的是了解这些资源的使用状况，并通过调研和分析提出建设性的意见和建议。

2.2 研究方法

(1) 调查法：分别对哈尔滨、长春、大连、长沙、成都、合肥、西安、福州8个城市45所高校进行为期2年的实地调查。其中哈尔滨调查10所院校，其他城市各调查5所院校，调查对象中有南方省区、北方省区，有高职院校、一般本科院校、设置体育专业的院校，基本涵盖目前高校的一般状况。

(2) 访谈法：随机对教师、社会体育工作者以及参加健身锻炼人群进行访谈,对部分场馆管理人员进行走访。

(3) 观察法：在健身区域对参与健身锻炼人群进行观察，主要目标为年龄特征、健身时间段、锻炼持续时间、练习方法、练习频率、练习手段等方面。

(4) 统计法：对调查、观察结果进行简单统计，从量化角度审视问题研究的可行性与必要性。

(5) 文献资料法：利用中国知网和我校图书馆对相关文献进行检索，为研究提供有价值的理论参考。

3 研究结果与分析

3.1 体育健身资源的现状调查

为进一步了解与掌握健身人群的锻炼特征、习惯以及对体育场馆资源的使用情况，更重要的是对非体育场馆资源的利用情况，课题组进行了为期15个月的调查(见表1)。

表1 体育场馆开放应用情况

调查结果显示，各城市高校有相对充足的场馆资源，且对外开放程度较高，除了个别节假日、正常维修、大型活动占用外，基本全部对外开放[4]。独立功能的体育场指露天的且有专门活动项目的场地，比如篮球场、排球场、足球场、网球场、田径场等。

体育馆对外开放基本都是有偿收费的形式，并且在黄金时段或者条件设备稍好的体育馆收费还很高，这无疑增加了人们健身的成本，并且体育馆的健身方式更适合于年轻人[5]。而露天的体育场看似数量多，但是学生的利用率偏高，同时由于项目特点原因又没有足够的时间空间，比如一片网球场，2个人可能就会占用一小时甚至更多的时间[6](见表2)。假期管理较难，有的学校采取封闭的措施，南、北方及沿海特殊的天气也导致大部分时间无法使用[7]。

表2 健身人群练习状况 单位：人

依据人群特征，分别对中老年、中青年、青少年健身者进行调查，按每周参加3次以上这一特征，健身人群的比例很高，这也说明健身锻炼已引起人们的广泛重视。对健身场所意愿调查中，更多人选择室外活动方式，因为中老年练习的方式通常是较舒缓又不喜欢嘈杂，中青年、青少年大部分时间在工作或是在学习，也乐于选择简单易行的户外方式[8]。但是在调查中，发现由于天气、气候原因，比如严寒、酷暑、雨雪、雾霾、台风等恶劣条件直接破坏了健身的系统性。仍然坚持锻炼的大部分是中青年，并且也是在节假日期间利用体育馆，可这个时段属于体育馆经营开放的黄金时段，因此也难保证锻炼时间与效果[9]。

3.2 高校非场馆体育健身资源的发掘

3.2.1 全民健身路径

由于高校的空地相对充足，流动及常驻人口较多，尤其国家健身政策法规出台后，高校面向社会开放体育资源的工程全面启动[10]。还由于健身路径的材质好、样式美观、颜色绚丽、与周边景色浑然一体，也有点缀环境的作用，所以高校也成为全民健身路径的较为理想的场所。调查中发现，所有调查对象中均有全民健身路径的设置，规模大的学校5～8组，小的也有4～6组，有一半左右的家属区毗邻校园，全部布置了这些设施。

3.2.2 健身房

调查过程中发现，所有高校均配置了健身房，并以器械装备为主。这类健身活动的优势条件包括：

(1) 其地点位置几乎全部配置于体育中心，或功能单一的体育场馆周围，远离教学区域，因此运行工作时不会影响正常的教学秩序。

(2) 健身房的装备一般是联合器械、功率自行车、跑步机、杠铃、哑铃、瑞士球等简单易操作的器械，且功能齐全，基本上可以满足各方面的健身需求，不但适合于学生使用，完全可以满足除学生以外的广大健身锻炼者的需求。

(3) 在工作时间段上，大部分健身房有承担学校业余训练的任务。由于运动项目有独自的竞技特点与专项的特殊需要，因此健身房只用于一般的身体训练，并且除了比赛前的短时集中训练外，每天的训练时段集中于下午15:00—17:00，因此大部分时间可以对外开放[11]。

3.2.3 体测中心

许多高校均专门设置体质测试中心，并配备相应的器材设备与场地。用于健身的优势条件包括：

(1) 除了规定时段进行测试外，其他时间均处于闲置状态。

(2) 器材用于健身简单便捷，如体操垫、瑜伽垫可用作柔韧拉伸、核心力量练习，坐位体前屈测量仪、拉力器、握力器等可用作练习与检测，肺活量测量仪、血压计还可以满足简单的机能评定与运动风险评估。

3.2.4 运动人体实验室

对实验室本身功能而言，对促进体能提高针对性不强，但是可以同其他的锻炼方式相互配合，对机能测试、动作筛查、动作原理及风险评估起到应有的作用，有利于提高锻炼的效果。

3.3 非体育场馆资源开发与规划

3.3.1 全民健身路径

在建设全民健身路径时应考虑以下因素:

(1) 修建时应铺设纹路较深的木质地面较为合适，已经建成且没有铺设的，建议学校有关部门另行铺设，以保障地面适合运动。

(2) 学校后勤集团或物业管理部门将健身器械、器材定时、定点清扫、整理纳入正常工作范围，以保障锻炼环境的整洁。

(3) 设立功能说明指示牌以及锻炼时的注意事项，提示健身人群有选择性地使用，并能以正确的方法进行练习，以提高锻炼的效果。与此同时，注意事项能为大家提供有益的安全保护措施。

3.3.2 健身房

(1) 合理布局。调查中发现大部分健身房器械摆放凌乱，一则缩小了活动的空间，另外给活动带来了不便。摆放时合理搭配空间，另外按器械功能区进行布局，有利于按照自己的意愿与需要选择、使用器械。

(2) 功能说明。将器械与功能区合理编号，在墙壁上布置使用说明与相应的练习手段。更可取的办法是配备若干套健身处方以及注意事项，在合适的空间播放动作练习的资料，播放舒缓的音乐等。

(3) 灵活多样的管理方式。大部分院校的健身房对外开放。以锻炼时间段或锻炼人群或锻炼目的为目标分别建立微信群或QQ群，为锻炼者以及健身房管理提供方便，同时也有利于对应急情况的处理。比如学校工作占用、器械维修、停水停电的情况便于及时通知[12]。

3.3.3 体质测试中心

调查中发现，体质测试中心只是在学校规定的时间开放，其余的时间处于闲置状态。而其中的简易器材完全可以提供给健身人员使用。由于测试项目的规定，相应配置的器材非常适合舒缓的运动形式，因此这部分资源更适合于学校的女学生，而大部分女学生恰恰是想锻炼而没有合适场所，调查中女学生明确表示不愿意进入健身场馆同男学生一起活动[13]。但是在高校中女学生也是不容忽视的健身大军。

(1) 功能分区。核心力量练习区有瑜伽垫、体操垫等；形态、机能测试区有IBM指数测量仪、坐位体前屈测量仪等；上肢力量练习器材包含哑铃、拉力器、握力器等；下肢力量练习器材包括功率自行车、跑步机等。

(2) 摆放及布局。自行操作器械，如体操垫、瑜伽垫等应摆放合理，用于仰卧起坐、俯卧撑、平板支撑等动作。这些器材可分散排列，靠近房间里侧，以减少给行走或其他运动带来的影响。

(3) 室内墙壁贴放动作图解以及对测试项目有所提高的练习方式以及不同锻炼目标的运动处方等。

3.3.4 运动人体实验室

(1) 基本功能。无论规模大小，能够基本满足机能测试的要求。也正如前文所述，此类设备并不能直接用于提高身体素质以及运动能力，但是测得数据指标可用于检测与衡量练习的效果，也可用于负荷采用的参考以及运动风险的预防，并根据测量结果提供健身的有益参考。

(2) 开放策略。实验室安排实验员或教师定期指导，结合学生的实验课对外开放，一方面利用学校的人力资源，有效地为社会服务，另一方面测得数据也可以作为实验指标用于教学科研，消耗品可同样采用使用补偿的办法，合理收取一定费用。

4 结语

非场馆体育资源是高校中丰富的健身物质保障，充分发掘与利用能够有效地缓解目前资源不足的现状，同时也是高校开放办学、服务与社会的一种表现形式。通过调查研究，也充分了解其运作的可行性与必要性[14]。对高校自身资源的应用与建设起到良好的促进作用，有效地规划了器械设备的更新周期，增大了设备的利用率。因此建议高等院校加强非体育场馆资源的规划与利用，更好地服务于全民健身活动。

References)

[1] 国家体育总局.2001—2010 年体育改革与发展纲要:体政字[2000]079号[Z].2000.

[2] 国家体育总局政策法律司.群众体育战略研究[M].北京:北京体育大学出版社，2005.

[3] 国家体育总局.全民健身计划(2011—2015 年):国发[2011]5号[Z].2011.

[4] 骆秉全.北京市商业体育俱乐部经营现状的研究[J].体育科学,2004,24(11)：36-39.

[5] 刘小平，陶玉流.资源配置理论下我国高校体育资源及其社会共享探讨[J].体育与科学，2007(3):94-96.

[6] 葛文.西安市普通高校体育资源配置现状及影响因素的研究[J].武汉体育学院学报，2004(6):114-117.

[7] 贾玥，郑宇歌.东北地区高校体育资源配置现状及影响因素[J].沈阳体育学院学报，2015，34(4):69-73.

[8] 郭伟.与全民健身运动接轨,深化高校体育改革[J].武汉体育学院学报，2001，35(2):16-18.

[9] 李佳，陈东，程虹，等.我国普通高校体育管理体制研究[J].科技信息，2007(33):9-10.

[10] 王芹，吴瑛.高校体育公共服务研究[J].上海体育学院学报，2010，34(3):19-22，37.

[11] 杨新生.发挥学区体育优势 促进全民健身发展[J].体育文化导刊，2003(12):33-34.

[12] 李树伟.谈高校体育资源与新型社区体育的构建[J].教育探索，2009(1):65-66.

[13] 袁洁，高校体育资源服务城市社区体育发展的策略研究[J].南京体育学院学报(自然科学版)，2011,10(3):110-111，114.

[14] 卢元镇.社会体育导论[M].北京: 高等教育出版社，2004.

Development and utilization of non-stadium sports resources in colleges and universities

Li Yuxian, Zhu Lixin

(School of Physical Education, Harbin Normal University, Harbin 150025, China)

In view of the current situation of relative shortage of physical resources for the fitness groups, and by means of investigation, observation, statistical analysis of literature, etc., the interview survey is carried out in forty-five universities in eight cities. The results show that colleges and universities contain the plenty of non-stadium sports resources, and can better meet the needs of people’s physical exercise. On this basis, the feasibility and necessity of resource development and utilization are reasonably and fully verified, and at the same time some practical suggestions are put forward.

sports resources; non-stadium sports facilities; national fitness

G642.0

B

1002-4956(2017)10-0238-03

10.16791/j.cnki.sjg.2017.10.059

2017-05-24修改日期2017-06-07

黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(16TYD06)

李玉宪(1968—)，男，黑龙江哈尔滨，硕士，讲师，主要从事体育社会学及体育教育学研究.

E-mail：Y98999@163.com