“两学一做”视阈下高校艺术类大学生党支部建设SWOT分析与实践思考

倪 艳，孟向红

（安徽工程大学 艺术学院，安徽 芜湖241000）

“两学一做”视阈下高校艺术类大学生党支部建设SWOT分析与实践思考

倪 艳，孟向红

（安徽工程大学 艺术学院，安徽 芜湖241000）

随着高等教育的发展和艺术类大学生人数的不断增加，艺术生党支部建设工作面临新的问题和挑战。基于SWOT分析视角，分析了“两学一做”学习教育活动背景下艺术类大学生党支部建设的优势、劣势、机遇及挑战，探索高校艺术生党支部建设的新途径和新模式。

两学一做；艺术类大学生；党支部建设；SWOT分析

以习近平总书记为核心的党中央高度重视党的建设，2016年在全体党员中全面开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动（以下简称“两学一做”）。中共教育部党组2016年3月14日就关于做好高等学校“两学一做”学习教育有关工作发出通知，要求各地紧密结合高校实际，坚决贯彻落实中央决策部署，推进“两学一做”学习教育取得实实在在的成效。[1]

大学是人才输出的终端环节，肩负着培育社会主义建设者和接班人的重任。因此，大学生思想政治教育的成功与否直接关系到中国特色社会主义事业建设的成败。习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上指出，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。[2]大学生党支部是学生党员的最基层单位，是高校思想政治工作的基础和战略领地，为确保党的事业繁荣昌盛、党的建设后继有人，高校要通过深入开展“两学一做”学习教育活动，不断加强党对高校的有力领导，加强党对学生支部的直接影响，从而大力提高高校大学生党建工作水平。

近年来，有很多研究高校党建和党支部工作的文章，但是具体深入到高校艺术专业学生党支部建设的文章很少。而艺术生由于专业和思想特点，党支部工作与其他支部有着许多不同。艺术生党员走上社会岗位，必将直接或间接从事文化艺术宣传工作，他们的思想倾向会影响他们的作品内涵，也间接影响着社会主义文化事业的宣传，因此要高度重视高校艺术类大学生党支部的建设工作。拟引用管理学的SWOT分析法，结合艺术生的思想特点，以“两学一做”为契机，分析艺术类大学生党支部工作的优势、劣势、机遇及挑战，探索高校艺术生党支部建设的新途径和新模式。

一、高校艺术生党支部建设工作SWOT分析

SWOT是一种战略分析方法，又称为态势分析法(Superiority Weakness Opportunity Threats)，20 世纪80年代初由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出。SWOT分析通过对优势（strengths）、劣势（weaknesses）、机会（opportunities）和威胁（threats）予以综合评估与分析得出结论，然后再调整企业资源及企业策略，来达成企业的目标。运用这种方法，可以对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究，从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划以及对策等。应用SWOT理论对高校艺术类大学生党支部建设工作进行分析。

（一）优势分析

近年来，随着我国高等教育的发展和对艺术人才需求的增加，招生规模不断扩大，艺术生已经成为大学生群体里一个特殊而又普遍的群体，艺术生党员的数量也与日俱增。他们具有较高的学历水平、扎实的专业技能，可以代表艺术类人才的较高水平。而艺术作为文化的一种存在形式，具有强大的感染力和凝聚力，影响着现代人的生活观念和思想素质，深入到社会的各个领域，尤其是对建设文化强国、提升公民素质、建设和谐社会起到积极的推动作用。因此，艺术可以在社会主义核心价值观的传播中发挥重要的影响与作用。作为艺术的创作者和传播者，艺术类党员大学生可以结合专业优势，找准党建与学科专业的结合点，创新活动形式和活动载体，大力开展各类实践活动，充分发挥艺术文化的引领和辐射作用，将党建工作深入人心，增强思想政治工作的时代感与吸引力。

（二）劣势分析

艺术生文化基础薄弱，理想信念相对淡薄。由于高考的录取规则，艺术类学生大多重视专业技能，相对轻视文化课的学习，尤其是思想理论政治课的学习。部分艺术生认为其与专业无关，对时事政治漠不关心。对政治理论的认识和思考缺乏深度，导致艺术生的思想素质总体偏低，理想信念不够坚定。此外，相对于非艺术生，高考对艺术生文化课要求偏低，他们的文化素质与非艺术生本身就存在一定的差距，导致他们在政治理论和马列主义理论素养的理解掌握上，以及在语言表达和逻辑分析能力上与非艺术生存在一定的差距。加之多数艺术专业学生感情丰富，性情敏感，情绪易冲动，有时候不能客观理性地看待问题，缺乏一定的深度，世界观、人生观、价值观容易与实际脱节，偏离正常的轨道，甚至有个别学生表现为信仰危机或颓废的人生态度。比如，大学新生中有部分优秀学生在高中就上过党课或者已经发展为预备党员，但在艺术新生中这一比例比其他专业低很多。入学后，艺术生递交入党申请书的积极性和党课培训班的通过率也不如其他专业学生。

（三）机遇分析

当前，党和国家高度重视党建工作，十八大明确提出要“全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平”。中共教育部党组开展“两学一做”活动，正是要把党建工作落到实处，把从严治党落实到每个支部、每个学生党员。习近平总书记在2016年12月7日召开的全国高校思想政治工作会议上指出：“开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践”。而艺术专业偏重实践学习，学习方式也灵活多样，正好可以发挥专业特长，组织师生党员开展别具特色、创新开放的党建活动，把党建工作从文件学习、主题讨论的理论学习上扩展到新的实践活动中来，更好地发挥艺术生党员的先锋模范作用。以安徽工程大学开展“两学一做”学习教育微视频、微动漫和漫画征集活动为例，共收到作品65部（幅），最后获奖作品基本都在艺术学院教师、学生党支部提交的作品中产生。这充分反映了艺术生党员参与“两学一做”实践活动的积极性，也使艺术生的党建工作取得了良好的成效。

（四）威胁分析

与普通专业学生一样，艺术生也热爱国家和人民，拥护党的领导，思想健康，奋发图强。但是由于专业的特殊性，艺术生往往感情丰富，理性不足，容易冲动，易受到外界不良因素的干扰。[3]91-94当今社会正处于高速发展的转型期，市场经济制度的完善使得中国与国际社会有了越来越多的接触，也提供了更多的合作舞台。在这种全球化背景下，社会思想文化不可避免地向多元化发展，马克思主义价值观也受到了西方享乐主义、资本主义价值观的猛烈冲击。此外，虚拟网络和新媒体工具迅速发展，各种真假信息鱼龙混杂，西方的垃圾文化乘虚而入，使得一些艺术生在潮水般汹涌澎湃的信息浪潮中迷失了方向。尤其是艺术生在专业学习中，往往过早地接触了解构主义、后现代主义等西方知识，容易忽视中国的传统民族文化，思想也相对开放，即使是对“哈韩””哈日”“宗教”这样的文化元素，也相对容易接受。部分艺术生党员受到西方资本主义功利思想、唯利是图思想的影响，入党动机不够端正，理想信念不够坚定，价值取向出现多元化倾向。这些都使得高校艺术类大学生的党建工作面临风险和挑战。

二、艺术生党支部建设的现状

（一）支部管理队伍状况

党支部领导核心力量不充足。当前，高校学生党支部书记没有专职党务工作者，一般是由辅导员兼任，他们不是科班的思政专业出身，背景知识不专业。辅导员琐碎工作很多，学生工作千头万绪，“绝不止是8小时以内，而是24小时随时待命”。且艺术生个性鲜明，特立独行，其管理难度大于普通学生，日常管理工作已经占据了辅导员的主要时间和精力。高校党员发展任务繁重，严格按照发展流程培养、考察党员，往往难以对已发展为党员的艺术生予以再教育和监督。加之党支部书记基本是义务兼职，基本没有待遇，也不计算工作量，但是工作任务却非常重。这种状况如长期延续，必然会影响工作的效率和积极性。

（二）支部结构设置问题

相比其他专业，艺术专业学生多实行小班制教学，他们的学习时间没有课上课下之分。有的课连续上一学期，每周1—2次；有的课连续排课2周就结束了。学习地点也不局限于固定教室，有时候在模型室，有时候在工作室、工作坊，有时候在野外。此外，每个专业都需要根据专业方向在不同的时段外出考察几周或到野外写生一段时间。高年级的艺术生由于该专业偏向于社会应用，大四学生基本在外实习，不在学校长待；而现行的党支部设置多以系部、专业为单位。这种学习时间分散、学习地点不集中、学习形式多样、各个年级在校时间不一致的特点使得传统的集中式党员活动很难保证。支部为了一次会议、一个活动往往需要提前很久协调安排，依然难以保证所有党员出席。这种以系部、专业为单位的党支部结构导致开展活动效率降低，影响党建氛围。

（三）支部制度管理现状

高校党员发展和管理工作当前普遍存在“重发展、轻管理”的情况。艺术生接触社会较早，难免存在功利思想，加之支部书记一般都不是专职，本身工作事务繁多，往往在发展之后忽视了对现有党员的再教育工作。有些艺术生入党后积极性降低，放松了对自己的要求，存在“入党前积极，入党后松懈”的不正常现象。此外，艺术生由于专业特点，倾向走出国门，接触世界多元文化艺术。他们出国交流、深造再读的比例非常高，而党员在国外期间的思想政治教育和表现由于时空等原因，容易存在“空档期”或“真空地带”。而出现此类情况的主要原因都与党员的考察培养制度、监督延续制度、党员的惩戒与退出制度不完善有关。

图1 SWOT矩阵模型下艺术生党支部建设工作路径图

三、探索艺术生党支部建设路径的四种策略

（一）实施SO策略——把握机遇，发挥优势

1.利用专业优势，发挥社会实践服务

艺术类大学生总体性格活泼，性情开朗，他们不擅长文化课等理论学习，但是热衷文体活动、公益服务，社会实践动手能力很强。因此，高校要结合艺术生的自身特点，充分挖掘专业优势，开展符合艺术生学业实际、容易被艺术生接纳的党建活动。习近平总书记说：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。目前党建活动多停留在课堂文件学习、热点主题讨论、参观红色根据地、瞻仰纪念馆等传统方式，高校正好可以利用艺术生的专业优势开展形势多样的党建活动。如安徽工程大学艺术学院开展社区文化墙绘活动、艺术生采用沙画形式在微信平台宣传“两学一做”、动画教研室教师制作《共产党处罚条例》动画宣传片，均是艺术专业知识和党建实践活动相互结合的结果。这样既引导了艺术生在专业学习中形象地理解马列主义思想，提升了政治觉悟和道德水平，又丰富了党建活动形式和方法，弘扬了社会主义核心价值观。

2.根据艺术生特点，因材施教分类指导

掌握艺术生的思想特点，针对不同目标群体分类指导，对于学生党员、积极分子和普通学生的要求标准也不能相同，对学生党员的要求明显要高于积极分子，更高于普通学生。根据艺术生文化基础薄弱、思想政治理论不扎实的情况，低年级的学生要严抓党课积极分子培训班和思想政治课的学习，牢记党的基本知识和理论，了解中国国情和中国特色社会主义理论体系，培养爱国主义精神和民族自豪感。针对二、三年级的学生，要结合专业开展社会调查学习、志愿服务、公益活动。在安徽工程大学艺术学院开展的美丽乡村墙体彩绘志愿服务活动、芜湖雕塑公园解说志愿服务活动中，二、三年级党员一直发挥志愿者的主力军作用。针对三、四年级学生，要结合专业赛事、结合创新创业、结合社会服务，充分发挥专业特色和技能优势，在实践中增强社会责任感与历史使命感，发挥先进党员的先锋模范作用。

（二）实施WO策略——克服劣势，抓住关键

1.加强理想信念教育

艺术类学生由于学习的特点，大多容易忽视思想政治理论课的学习，加之文化功底相对薄弱，使得他们与非艺术生在政治理论学习的领悟和马列主义知识的掌握上有一定的差别。而社会的高速发展使艺术生在专业学习的过程中往往过早地接触了西方一些腐朽的文化和不良的价值观，这些都会对他们的社会主义核心价值观和理想信念产生一定的冲击。习近平总书记指出理想信念就是共产党人精神上的“钙”，要解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，就必须要加强思想政治建设。他在五四讲话中还专门对青年人指出，要坚定理想信念，练就过硬本领，树立核心价值观。青年兴则国家兴，青年强则国家强。要不断加强艺术类大学生的理想信念教育，加强社会责任感教育，增强民族荣誉感和历史使命感，把个人价值和民族价值结合，把个人梦想与中国梦想结合。针对艺术生的弱点，要加强人文素质教育，加强爱国爱党教育，开展抄党章、读党史等活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感，加强学生的党性意识，坚定理想信念。

2.科学设置党支部结构

要提高组织活动效率，提高党员活动积极性，应当根据艺术生群体的特点，科学合理地设置党支部。改变院系、专业设置的模式，可以按照年级设置支部。由于当前高校院系规模不断扩大，党员人数不断增多，每个班级都有不少党员，党支部也可以按照班级或者同年级相近专业班级设置支部。这样在时间上便于集中，且学生党员之间彼此都较为熟悉，有利于定期开展支部会议、理论学习交流等活动，也有利于预备党员的培养考察和民主生活会的开展。尤其是按原有的系部设置的党支部，由于一些特别原因，党员发展上会出现“青黄不接”的现象。比如在专业人数不多且在保证党员发展质量的前提下，有时候会出现四年级有党员，三年级没有发展党员的情况，这就会导致四年级学生毕业后，支部除了教师是正式党员，没有正式学生党员，给后续的三年级、二年级党员发展带来困难，毕竟教师党员不能代替学生党员进行更“接地气”的考察。而按照年级或者临近班级设置党支部，则可以避免这个问题。

（三）实施ST策略——发扬优势，应对挑战

1.发挥学生社团作用

相比大学的课堂教学，大学生更爱社团活动，活泼开朗的艺术生更不例外。每年新生入学，火爆的社团报名就可见一斑。据《北京晚报》报道，有近五成大学生参加两个以上社团，社团活动已成为大学生在校期间的首选实践活动。[4]近年来，“红色社团”在高校日渐走红，成为当今大学校园里人数最多、最具感召力的学生社团。红色社团是社会对高校学生理论学习型社团的形象称呼，因这类社团以马克思主义为基本指导思想，与主流思想政治观念一致，所以被称为红色社团。艺术类学生不喜欢枯燥的课堂理论学习，喜欢自由、可以讨论的宽松学习氛围。可以通过社团推广各种社会主义核心价值观的拓展活动，有针对性地开展纪念党的重大节日、重大事件的党建活动，如红歌大合唱、论坛辩论赛、讲座沙龙、农村调研等，让理论学习在实践中生动起来，真正变得有声有色。

2.占领网络宣传阵地

21世纪科技迅猛发展，人类已全面进入网络新媒体时代，而网络是把双刃剑，给人们带来机遇和便利的同时，也带来了挑战和隐患。面对复杂万千的互联网世界，全球各种信息良莠不齐，对于缺乏鉴别能力而又好奇心重的艺术类大学生来说，更容易感到迷茫和困惑。毛泽东同志说过：“思想领域的阵地，马克思主义不去占领，非马克思主义和反马克思主义的东西就必然会去占领。”高校要充分发挥新媒体工具对大学生的影响力，挖掘校园网络文化优势，整合各种网络平台，采取艺术生喜闻乐见的方式，宣传中国特色社会主义理论。针对艺术生政治理论知识薄弱却又不喜欢形式单一、循规蹈矩的理论学习状况，高校要改革教学模式，变通思政课授课方式。可以通过电子政务、QQ群、微博群、微信公众号、手机APP等多种新媒体开展党务活动，建立“红色博客”、开拓“红色网站”、增加“红色链接”。这样既帮助艺术生重新梳理、整合了纷繁复杂的网络文化，提供了一片思想文化的净土，又实现了在潜移默化中灌输马列思想，在以点带线的辐射发散中传播社会主义科学理论。

（四）实施WT策略——弥补不足，加快改革

1.规范党员发展制度

高校是为社会输送人才的主要场所，更是培养拥有现代科学文化知识的共产主义战士的主要阵地。高校发展青年学生党员，要严格执行中央和上级党组织制定的文件和制度，牢牢把握“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的工作方针，必须坚持党章规定的党员标准，并结合发展对象的特点制定具有针对性和实效性的规章制度。针对艺术类学生，不宜过于看重艺术生的文化课成绩和对党的理论理解的高度、深度，应从实际出发，适当参考艺术生的思想品德表现和社会实践、志愿服务情况，建立一套规范、适用、可操作的党员发展制度，切实做到因地制宜，以生为本，推进高校大学生党员发展工作创新，用制度确保发展的艺术生党员质量。

2.完善党支部管理制度

对于已经发展的合格艺术生党员，不能放松要求，要强化入党后继续教育体系，健全党员激励考核制度，严格执行党员的惩戒和清除制度，保持高校党组织的先进性和纯洁性。党支部内部要深化监督体制，实现支部书记、辅导员、学生导师、群众四位一体的综合管理监督。充分发挥导师作用，在培养艺术生科研设计能力的同时，渗透爱国爱党教育，在作品中蕴含人文思想，培育他们成为有社会责任感和民族归属感的设计工作者。此外，公开党支部出勤率和民主生活会情况，充分把握互联网宣传窗口，搭建网络媒体平台，拉近党员与群众诉求渠道，广泛开展群众路线，确保优秀学生党员在教师心中和在普通学生眼中言行一致。对于日益增多的出国艺术生党员，要克服时间和空间的障碍，指定专门教师负责直线联系，利用网络阵地远程掌握党员学生的思想状况，确保思想政治教育的深入性和延续性。

[1]中华人民共和国教育部.中共教育部党组关于做好高等学校“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育有关工作的通知 [EB/OL].[2016-10-20].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1416/s255/201603/t20160314_233479.html.

[2]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程.[EB/OL].[2016-12-10]http://news.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_11 20082577.htm.

[3]倪艳，孟向红.理工院校艺术类大学新生的入学教育和班级管理[J].滁州学院学报，2013（1）.

[4]北京晚报.近五成大学生参加两个以上社团[EB/OL].[2017-01-10]http://bjwb.bjd.com.cn/html/2015-03/26/content_267189.htm.

Reflections on SWOT Analysis and Practice of Party Branch Construction for Art Students in the University from the Perspective of Party Building Studies

Ni Yan,Meng Xianghong
（School of Arts,Anhui Polytechnic University,Wuhu241000,China）

With the development of higher education and the increasing number of art students in the university,Party branch construction for art students is in face of new challenges.From the perspective of Party building studies,this paper analyzes the advantages and disadvantages as well as opportunities and challenges of Party construction for art students,based on the SWOT model,and explores new ways for the construction.

Party building studies;art students in the university;Party branch construction;SWOT analysis

G641

A

1672-447X（2017）04-0100-05

2017-03-20

2015年安徽省高等教育提升计划省级人文社会科学研究一般项目（TSSK2015B23）；2016年安徽工程大学党建和思想政治工作研究项目（2016xd018）

倪 艳（1985—），安徽无为人，安徽工程大学艺术学院讲师，硕士，研究方向为教育心理学、思想政治教育；

孟向红（1958—），安徽芜湖人，安徽工程大学艺术学院副书记，研究方向为思想政治教育。

责任编辑：吴 夜