初探健康教育在老年呼吸疾病中的作用

李丽杰，张雪飞

（保定市第一中心医院，河北 保定 071000）

初探健康教育在老年呼吸疾病中的作用

李丽杰，张雪飞

（保定市第一中心医院，河北 保定 071000）

目的对老年呼吸系统疾病患者护理中健康教育的应用效果进行分析。方法 选取医院收治的老年呼吸疾病患者86例，按照随机划分方法分为对照组与观察组各43例，分别给予一般护理方法、健康教育模式，观察比较两组患者健康知识掌握率与护理满意率。结果 观察组患者健康知识掌握率97.67%（42/43）高于对照组81.40%（35/43），护理满意率观察组95.35%（41/43）高于对照组79.07%（34/43），两组患者比较差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论 老年呼吸疾病患者中开展健康教育工作，对强化患者健康知识、构建良好护患关系可发挥重要作用，应在实践中推广应用。

老年呼吸疾病患者；健康教育；应用效果

作为老年群体临床多发疾病之一，呼吸系统疾病有病情反复发作特征，影响患者身心健康以及生活质量。尽管当前关于呼吸系统疾病的治疗手段日渐完善，但由于大多老年患者对疾病与治疗认知度并不高，易出现不配合或者忽视疾病预防护理等情况，这就要求行之有效的干预措施，如健康教育工作的开展。本次研究将就老年呼吸疾病患者中健康教育模式的应用效果进行分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取医院2016年1月～2017年1月收治的呼吸系统疾病患者86例，男49例，女37例，年龄60～75岁，平均（68.5±4.5）岁，入院诊断，慢性支气管炎、慢性支气管炎继发肺炎分别为50例、36例。入选标准：①均符合呼吸系统疾病诊断标准；②无合并肿瘤以及其他致死性疾病；③无意识障碍、精神病史以及其他影响交流与认知情况；④知情同意本次研究。将86例患者随机划分为对照组与观察组各43例，在基线资料如年龄、性别与病症类型上两组患者无明显差异（P＞0.05），可做比较分析。

1.2 方法

1.2.1 对照组

对照组患者给予一般护理方法，如抗生素的应用、吸氧措施以及支气管扩张剂的应用，同时注意对患者各项生命体征指标监测，为患者做简单的答疑解惑等。

1.2.2 观察组

观察组患者在一般护理的同时，采用健康教育方法，在健康教育形式上，主要结合患者实际情况，选择口头宣教、健康手册发放等方法。健康教育内容，主要包括：①保健指导，如日常生活中，要求做好室内空气的控制，适时通风，且注意避免在病房内摆放有刺激性花草植物等。同时，保健指导中应告知患者吸烟对呼吸系统的危害，易加重病情，通过引导方式使患者在吸烟上控制。另外，结合患者病情，做呼吸锻炼指导，帮助患者改善其呼吸功能[1]；②心理健康教育，由于大多老年患者对疾病与治疗知识了解较少，加之机体不适感较强，同时受医院陌生环境影响，容易在治疗中出现负性心理问题，如焦虑、抑郁与恐惧等，要求做好心理健康教育干预工作，如告知患者积极配合治疗与护理工作的重要性，或通过列举治疗效果显著病例，使患者在疾病治疗信心上增强；③饮食健康教育，如在进食中应以富含蛋白、纤维类等易消化食物为主，且鼓励患者多饮水，进食新鲜水果蔬菜，不仅可起到营养支持作用，且通过稀释痰液，有助于患者顺利排痰[2]。

1.3 观察指标

利用问卷方法对两组患者健康知识掌握情况进行调查，调查内容主要以呼吸系统疾病知识、治疗知识以及日常自我护理注意事项等为主。同时，采用医院自制调查问卷，对两组患者护理满意率调查，问卷内容涉及人员服务态度、基础操作情况与服务质量，取非常满意、满意、一般与不满意作为评价指标，将其中非常满意例数与满意例数纳入满意率计算范畴。

1.4 统计学方法

研究数据均录入Excel表格汇总，统计学处理借助软件SPSS 20.0实现，健康知识掌握率、护理满意率等计数资料组间比较由x2检验，通过数（n）或率（%）描述，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

观察组患者健康知识掌握率97.67%（42/43）高于对照组81.40%（35/43），护理满意率观察组95.35%（41/43）高于对照组79.07%（34/43），两组患者比较差异显著（P＜0.05），有统计学意义。见表1。

表1 两组患者健康知识掌握率与护理满意率比较 [n（%）]

3 讨 论

老年呼吸疾病患者护理工作难度较高，如患者基数大、病情反复发作以及患者疾病认知较差等，需在治疗中辅以有效的护理措施。如健康教育模式的应用，其内容主要包括保健指导、饮食指导以及心理健康教育等，且在宣教形式上，可结合患者情况选择口头宣教或发放健康教育手册等，以此使患者对疾病与治疗知识深入了解，积极配合治疗与护理工作。本次研究可发现，观察组患者健康知识掌握率、护理满意率等均高于对照组，充分说明健康教育应用于老年呼吸疾病患者中可取得显著效果。

综上所述，老年呼吸疾病患者中开展健康教育工作，对强化患者健康知识、构建良好护患关系可发挥重要作用，应在实践中推广应用。

[1]周 婷.健康教育在老年呼吸疾病患者护理中的应用[J].临床合理用药杂志,2014,7(02):134.

[2]赵晨芳,李学琴.健康教育在老年呼吸系统疾病患者护理中的应用[J].包头医学院学报,2015,31(01):105-106.

R473.5

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ISSN.2095-8242.2017.053.10396.02

本文编辑：吴 卫