将模具技术应用到中职学校钳工实训教学中

戴晓丽

摘 要：在中职学校中，钳工实训教学是基础技术教学的基础，在所有课程中占据着重要位置。将模具技术应用到钳工教学中，增加了学生们的学习乐趣，开拓了他们全新的思维视角，为学生将来就业提供有力保障。本文介绍了钳工行业的发展现状，结合实际情况，提出中职学校钳工实训教学中遇到的问题及解决措施，进而提出模具钳工技术的相关问题，将模具钳工技术引入到实训课堂中，让学生更好地掌握这门技术。

关键词：模具技术 中职学校 钳工实训

在众多工种中，钳工被称为万能工种，其技能应用非常全面，在很多行业中发挥着重要作用，这些行业包括机电维修、汽车维修、模具加工等等。因此，社会中很多行业需要大批有技能的产业工人。在中职学校，钳工实训教材是一门技术基础教材，是学习其他课程的基础，无论学习哪种技术工种，都必须学习钳工实训课程，在这种情况下，钳工实训课程被安排在理论基础课程之后，实践课程之前。

一、钳工行业发展现状

随着社会经济的稳步发展，产业技术也得到了大幅度提升，模具技术产业也在逐渐成熟，模具步入人们的生活。模具以生产效率高、原材料应用少，其产品未来有很好的发展空间，成为了具有潜力的行业。

钳工是一门传统工种，对于钳工人才的培养成为了非常具有争议的热点。有些人说，钳工这门工种没有用；也有人说，钳工这门工种非常重要，是学习其他工种技术的基础。笔者赞同第二种说法，只有好的装配工人，才能完成高质量的装配。只有高质量的装配，才能生产出高质量的产品。也就是说，只有对操作工人进行系统的钳工训练，才能生产出高质量的产品。因此，钳工技术掌握的水平是衡量能否成为合格产业工人的基础。关于钳工的培养，很多人提出了不同的方式，有人说，对于钳工的培养，要按照传统的方式和道路进行培训，要从头开始学习，每一样都学通；还有人说，对于钳工的培养，只需要会锯、挫、钻技能就行，其他的简单懂点就可以。笔者认为，这两种方式都无法满足当下社会发展的需求。科学技术快速发展的当代，机械自动化技术水平飞快发展，很多传统的技能已经没有用武之地了，很多技术已经被先进的科技所替代。虽然很多技术可以依靠先进技术来完成，但是有些基本技能必须要会，而且要非常熟练。如果钳工只会锯、挫、钻技能，将无法适应社会发展的需求。因此，随着模具技术的快速发展，新的工艺和技能不断发展，传统的授课模式已经无法满足钳工人才培养，其内容也无法满足社会的需求。为了满足社会的发展需求，中职院校在遵照国家职业技能标准的基础上，对其内容和模式进行创新和完善，将模具技术融入到钳工实训中，提升学生的学习技能，同时，激发学生的学习兴趣。在加强培训中，增强学生的动手能力和创新能力，使其能够适应未来工作环境的需求，提升学生的职业素质，为模具制造技术奠定坚实基础。

二、模具钳工技术的应用

1.模具是为生产产品服务的

模具指的是产品规模化生产的一种专业工具，是保证产品生产能够得到高质量、高效率、低成本的一种方式。也就是说，模具质量的好坏、效率的高低、成本的高低与产品的质量息息相关。要想保证产品质量过关，首先必须模具生产过关，同时，不断调整模具的使用情况。

2.模具钳工技能依靠经验积累

当前，我国的模具钳工技能已经取得了非常好的成绩，正走向高档模具的行列中，在这过程中，遇到了一个非常严重的问题，就是缺少高级技工。由于高级模具钳工单纯依靠书本是无法实现的。高级模具钳工不仅需要掌握书本中的专业知识，还要具备一定的实际操作经验，这些经验是靠多年积累才得到的。

3.模具钳工技术遇到的问题

很多模具属于高档模具，其难度系数也相对增加，这就会增加模具钳工技术的难度。有些问题不能直观看出来，有些问题是好多问题相互关联；有些问题可能无法找到原因所在，需要对其进行反复试验；有些问题即使能够马上找到原因，并采取一定的方法完善，但是在完善的过程中，需要进行大量实验，才能确定下来。模具钳工相比较于其他工种，不仅要有耐心、细心、极强的分析能力、判断能力，还要掌握相应的知识，这些知识涵盖了模具钳工知识、材料力学知识、计算机知识、模具设计等。只有加强模具钳工的技术水平，将合格的零部件进行组装，经过一系列试验，通过相关检测，才能打造高精度的模具。

三、模具钳工技术引入实训课堂的具体操作

1.基础件加工

将模具分解为单件，按照相关图样进行组装。首先将所有零件按照安装的难易程度区分开，根据不同阶段加工制作不同的零件。按照钳工课程教材，按部就班完成模具零件的加工。比如：学习锯削方法的时候，首先选择模具上的毛坯料，按照标准，切割毛坯料，选择其中一块进行操作，让学生基本了解锯削方法；然后选择另外一块毛坯料，使其成为较大余量的垫板；学习完锯削后，学习挫削的过程中，要注重基准面的选择，保证模具的设计基準和加工基准相吻合；最后学习各种模板，在学习的过程中，要保证留有合适的间隙，使其达到预期的目标。

2.装配和调整

在完成基础学习后，学生要学会看模具图样，分析加工工艺。最重要的一步是学好钻孔技术，然后进行装配。只有将每个模具零件加工好，才能进行装配和调整。只有了解模具的结构、工作过程和装配方法，才能使学生装配自己加工的模具，提高动手能力，达到实训目的。

四、中职学校钳工实训教学中遇到的问题及改善措施

1.钳工实训教学遇到的问题

（1）实训教学中实践时间短。由于中职学校对学制进行了重新调整，将原来学习的时间缩短，四年制转变为二年制，也就是说，基础理论教学、专业知识教学和实践课程教学的时间被大大缩短，使得钳工实践的课程变得更短，很多项目都是学了皮毛，无法进行深入学习和实践，学生刚对这门课程产生兴趣，这门课程就结束了。

（2）钳工实训课程没有引起学校的重视。虽然中职学校为了迎合企业需求，开设了理论课程和实训课程，希望将学生培养成专业的技术人员，由于现在学制的原因理论课为主导的课程，实训课时间短类型单一，很难让学生掌握真正的能力。中职学校对于钳工实训课程没有变化。endprint

（3）钳工实训教学方法落后。目前，我国钳工实训的教学方法依然延续着传统方法，教师在课堂上讲，学生被动地去听。在钳工实践课程中，虽然学生们非常喜欢动手制作各种零件，但是制作的成品很难达到标准，在实习过后，很少有本质的收获。由于中职学校没有明确钳工实训的真正目的，所使用的方法不得当，使得学生认为钳工实训课堂没有用，无法制作出有用的零件。

（4）学生综合素质低。最近几年，中职学校的学生招生数量减少，学校进行了一系列的扩招政策，使得学生整体的综合素质偏低。对于模具等专业来说，学生的基础很差，由很强的厌学情绪，还有很多学生只是想得到毕业证。虽然钳工是基础专业课程，但是很多学生长时间懒散惯了，不愿意动手操作，缺乏学习积极性，教学任务很难落实到实处，很难达到实训的目的。

2.完善钳工实训教学措施

（1）改善教学体系。重视钳工实训教学，将钳工实训教学纳入到整体教学大纲中，突出其重要地位，明确钳工实训的作用和地位。钳工实训教学是一门基础教学，该课程的重点是培养学生的动手能力，增强安全防范意识和质量意识，能够熟练掌握基本的技能，熟练掌握各项工具的使用方法。

（2）理论课程与实训内容相结合。在所有实践课程中，要使用很多量具，比如：在钳工实训课程中，要使用游标卡尺，千分尺等，如果学生能够在理论课程中，掌握这些量具使用方法，那么在钳工实训课程中，就可以专心学习专业技能。

（3）采取项目教学法。在实训教学课程中，将学习课堂模拟为施工现场，能够提升学生的安全意识和责任意识。比如：在实训期间，让学生统一着装，采用轮岗制，让每位学生明确自己的岗位责任，对其进行安全培训，使其严格遵守规定操作，在工作结束后，要将所有工具安放到相应的位置，清理工作站。在实训期间，要将安全意识、质量艺术灌输到学生的观念中，全方位培养学生的职业素质。

（4）提高学生的综合素质。由于中职学校学生的综合素质偏低，使得实训教学无法达到预期效果。为了提高学生的综合素質，可以从两个方面着手，一方面，培养学生吃苦耐劳的精神和责任意识，在实训之前，提高学生的思想意识；另一方面是学校要大力度宣传，钳工操作技能的重要性，让学生意识到钳工实训的重要性，同时，学校可以推行“双证”制度，鼓励学生获取国家颁布的技能等级证书，如果学生能够取得等级证书，那么在毕业的时候，能够得到毕业证书和就业岗位。通过以上这两方面，让学生真正认识到钳工实训的作用。

五、小结

钳工实训课程是一门基础的课程，需要充分认识到钳工实训的重要性，对其进行有效改革，才能发挥真正的效果。提高钳工实训教学的质量，进而提升中职学校的钳工技能水平。将模具技术融入到钳工实训中，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能使其技术紧跟时代的发展，满足社会的发展需求，扩大学生的知识背景，使其为社会经济建设做出一份贡献。

参考文献：

[1]黄长华.中职学校教学改革教学探析[J].课程教学研究，2012（8）.

[2]尹亚波.如何更好发挥钳工实训在中职学校教学体系中的作用[J].科技教育，2015（2）.

（作者单位：天津市机电工艺学院）endprint