随风潜入夜 润物细无声

孙瑞霞

摘 要：幼儿园的行为习惯教育工作渗透到幼儿一日活动中的每时每刻，需要我们时时刻刻对他们言传身教。我们要在平时的一点一滴小事中注重对他们的行为习惯教育，通过节日中的行为习惯教育和家园联系共同教育。我们要善于捕捉每一个机会，及时对他们进行潜移默化的教育，为小朋友良好习惯的养成打下坚实的基础。

关键词：幼儿；行为习惯；养成教育

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）31-0179-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.31.113

“人之初，性本善”这两句三字经早已家喻户晓，妇孺皆知。这句流传千年的简单明了的名言早已把中华五千年的传统文化，深入幼儿的心中，作为三字经的文首，就是要告诉我们幼儿与幼儿之间从出生来看本来是没有很大的差异的，幼儿刚生下来时本性都是非常善良的，他们个个活泼机灵，聪颖好学。而后“性相近，习相远”，后天的教育中，由于幼儿生活的环境以及各种教育方式的不同，特别是一些不良的生活学习习惯导致幼儿之间的差距大相径庭。在幼儿们的整个生活学习过程中，幼儿教师、家长及社会所担任的责任和所起的作用显而易见，有着举足轻重的作用。幼儿教师是幼儿学习生活的老师，家长们是孩子生活学习的老师，小伙伴是孩子玩耍娱乐，认知世界的小老师，包括我们现在也是在不断的学习中进步和提高。“勿以善小而不为”，意思是不要以为这件善事小而不去做，但每天做一件小善事总可以积少成多，积流成河，积善成德，从而改变一幼儿的生活学习习性。小班幼儿刚刚入园时，之前是由爸爸妈妈、爷爷奶奶的呵护教育，他们大多数自理能力，特别是自控能力特别差。我们要紧紧抓住这个至关重要的时期，积极主动地开展幼儿日常行为习惯的养成教育，培养他们在无人帮助时自己的事自己做。这样日复一日，他们会逐步养成良好的行为习惯。在日常生活中他们会懂得共享、学会分享，学会关心他人，学会讲究卫生，学会文明用餐的好习惯。在长期的集体生活中，幼儿会逐渐学会合群，慢慢地改掉原来家里养成的一些坏习惯。

一、在幼儿的一日活动的各个环节渗透行为习惯的养成教育

把幼儿行为习惯的养成渗透到幼儿一日活动中的每时每刻，幼儿习惯的养成要关注每一个细节。每天我们从早上到校一个小小的问候与告别做起。早上幼儿教师和小朋友见面主动打招呼“早上好”，然后师生共同向家长道别。得到别人帮助时主动说“谢谢”，通过礼貌用语的学习，幼儿学会了日常与人相处的行为习惯。在大课间活动时，我们要充分为小朋友创造与同伴合作、交流的机会。通过一些互助性的群体活动，培养他们的合作能力，从而帮助小朋友解决交流中遇到的各种交际困难；使他们懂得互相礼让，把自己的好玩具和其他小朋友一起分享。用餐习惯的养成：首先要教会小朋友饭前要洗手，然后自己吃饭，吃饭时保持安静，不能乱动，要把饭吃完，不能撒到桌子上或者地上。独立睡觉。有的小朋友在家里有家长陪睡习惯了，不敢独立睡觉。有的小朋友甚至不会自己脱衣。这就要求我们老师要鼓励小朋友自己脱衣，并且按要求叠放自己的衣服。并且能在无人陪伴时独立入睡。离开幼儿园时，由于幼儿普遍好动，我们要通过手指游戏等吸引他们不吵不闹，有序排队，等家长来接。

二、在教学活动中始终贯穿行为习惯的培养

小朋友刚刚离开大人们的关爱，来到一个陌生的新环境。我们要给他们创造一个充满关爱的环境，让他们感到离开爷爷奶奶、爸爸妈妈同样会得到老师们及其他小朋友的关爱。开学前，我们每一年都会举行幼儿园开放日活动。让家长陪伴小朋友来幼儿园，走一走，看一看，玩一玩。和老师们做做游戏。语言班的老师给小朋友讲《高高兴兴上幼儿园》的故事、音乐老师教幼儿学唱歌曲《我上幼儿园》。通过一个个活动，渐渐消除幼儿对环境的陌生感，拉近小朋友与老师的距离，这样就会增进小朋友对幼儿园的感情，很快融入幼儿园这个新的大家庭，成为其中的一员，健康快乐地成长。培养小朋友自己的事自己做。刚刚入园的小朋友由于长期依赖爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护，他们的生活自理能力较差，在家里几乎任何事都是家长包办，养成了等家长做，靠家长做，要家长做的习惯。有些小朋友连衣服都不会自己穿，有的小朋友甚至连吃饭都要靠家长帮。我们结合小朋友们出现的这些现象，在平时的教学活动中特意安排了这样的课程。有个别小朋友吃饭总是将饭撒在外边，这时我们给他们讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》，并且要求他们看图说话《吃得真干净》。通过这一系列系统的，有目的，有计划的活动，久而久之小朋友们都改掉了不良的行为习惯，提高了自己的生活自理能力。

三、 在传统节日，融入美德教育

我们平时充分结合一些重要的节日，对小朋友进行感化教育。 每年的妇女节，老师都要求每个小朋友向家中的女成员回家道一声节日的祝福。老师在小朋友们心中享有很重要的地位。每年的教师节，我们鼓励小朋友们以歌曲、舞蹈、亲手制作贺卡、绘画等形式，表达他们对老师深深的爱。我们也结合庆祝国庆节，对小朋友进行热爱祖国的习惯教育。教育他们爱国旗、国徽。学会唱国歌，升国旗时要敬礼等礼仪教育。每年元旦，每个班举行联欢会。通过一个个亲子节目的展演，凝结了一份份的爱，并将其升华。

四、 家园协调，齐抓共管

幼儿习惯的养成教育不是一朝一夕就能完成的，它是一项长期的任务，这就需要我们幼儿园、家长互相配合，齐抓共管。现在的幼儿，大多是独生子女，他们由于家长的过分关爱，往往有的小朋友不懂得和别的小朋友合作。更不愿将自己的好东西分享给别人。往往比较任性。家长们的过分关心，使他们养成了等、靠、要的依赖思想。我们幼儿教师通过QQ群、微信等经常与家长们联系，针对孩子在幼儿园表现出的各种不良行为习惯，及时和各位家长沟通，积极配合家长。家长朋友们平时要给孩子创造一些自己动手动脑的机会，让他们参加一些有利于锻炼自理能力的活动。也可以带着孩子一起参加一些有利于增强协作意识和集体观念的活动。除此之外，幼儿的模仿性很强。我们家长及老师平时必须从各方面严格要求自己。自己的言谈举止，必须有修养。不利于孩子行为习惯的话不说，不利于孩子行为习惯的事不做。只要我们人人都为孩子习惯的养成奉献自己的一点爱，我们相信每一个小朋友都会活泼健康地成长。

参考文献：

[1] 教育部基础教育司组织编写. 《幼儿园教育指导纲要（試行）》解读[M].南京：江苏教育出版社，2002.

[2] 汪筱华.幼儿园德育[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[3] 张明红.学前儿童社会教育[M].上海：华东师范大学出版社，2008.