小学语文课堂存在的问题及对策

范敬波

摘要：语文学科作为我国教育事业中的重要学科，从小学贯穿到大学，是其他学科的基础与工具，是学生需要引起高度重视与不断学习的重要学科。而小学阶段，作为学生学习生涯中的启蒙阶段，这一阶段的语文课程，对于学生在将来的学习与生活中将奠定基础，对学生之后的发展有深远的影响，因此，小学语文教育的发展需要我们引起重视。然而，审视目前我国小学语文教育还存在着诸多问题，在一定程度上影响了语文学科的发展，也妨碍了学生更好的去学习，需要我们及时的认清现状，找出问题，为小学语文教育的发展扫清障碍。本文着眼于小学语文教育事业的发展，将结合现阶段我国小学语文教育的现状，对此进行思考与探究，提出相对应的对策，希望能与广大教育工作者共同探讨。

关键词：小学语文；问题；对策

一、现阶段我国小学语文教育的现状

纵观当今我国小学语文的发展，历经了不断的改革，但随着时代的发展，还存在着以下几点问题。

1、教学目的模糊

众所周知，我国现阶段的教育，都是以考试为中心，教育事业的应试趋势明显，教师、家长往往关注的都是学生的考试成绩。这就导致了，在教学过程中，有的教师为了让追求教学目标的实现，因此就会在教学过程中有选择性的避开非考试重点的知识点，不能够为学生开展全面、丰富的语文教学课堂。更有甚者，有些教师为了教学目标的快速实现，快速提高学生的考试成绩，就会围绕考试重点进行“填鸭式”的教学，对学生进行重复、单一的知识灌输。而在此过程中，教师往往不注重学生的接受能力，往往很多学生都不能够很好的跟随教师的教学思路，课堂教学效率低下。而这种教学方式直接导致学生在一定程度上是能够将考试中的一些试题完美解答出来，然而这种方式也在极大的程度上限制了学生将所学知识融会贯通，加以运用的能力，培养出来的学生往往只是纸上谈兵，毫无实际运用能力可言。总而言之，这样的教学方法，在根本上就违背了素质教育的初衷，只能是培养出考试机器。

2、教学课堂单一

在我国现阶段的小学语文课堂中，由于传统教学的思想限制，往往带给学生的知识单一、枯燥的课堂。这一方面在于，许多教师在教学过程中，不注重对教学内容进行调整与丰富，往往都是按部就班的根据教学大纲中的要求要进行安排教学内容。而小学处在刚刚接触文化教育的启蒙阶段，没有良好的自制力，带着孩童的贪玩天性，很难对枯燥乏味的课堂产生兴趣，课堂积极性也会大幅度下降，这在一定程度上降低了课堂效率。而另一方面，在普遍的小学语文教学课堂中，都是使用单一的教学媒介，只使用粉笔与黑板，结合教材内容来进行教学。这种中规中矩的教学方式，不仅不能够引起学生的学习兴趣，还在一定程度上给教师带来较大的教学工作量，如此高强度的教学力度，却不能收到高效率的教学成果汇报，就显得事倍功半了。因此，要想更好的开展小学语文课堂，就需要教师将单一的教学课堂进行转变，让学生更乐于参与到课堂中来。

3、学生的学习观念

在小学这个极端，是絕大多数学生刚刚开始接触教育的时期，因此，学生本身有着的贪玩的天性，以及这个阶段所有的较差的自制力，很容易就让学生对课堂学习不感兴趣。这表现在于，由于现阶段小学语文教学课堂的枯燥乏味，没有一点娱乐性的课堂让学生很容易丧失信心。学生没有足够的积极性参与到语文学科的学习中来，学习效率就会下降，成绩无法提高，在这种情况下，家长往往会更为严格的要求学生，学生便会将学习视为一种任务，学习压力大增。进而引起学生毫无参与学习的自主性，学习效率就更难提高。

二、针对小学语文教学中存在问题的对策

针对以上几点问题，若想更好地开展小学语文教育，提高语文课堂效率，有以下几点方法。

1、改变教学观念

教师作为学生学习的引导者，更应该对教育事业的目的有着更全面的认识与理解。因此，在教学过程中，教师应当更为注重学生的素质培养，注重学生的理解能力、逻辑思维的培养等。秉着培养全方面发展的综合性素质人才的理念，更为合理、科学的安排教学内容，让学生更为全面的发展。

2、丰富教学手段

为了提高小学语文教学的效率，学生在课堂上的参与十分重要，因此教师在教学过程中要注重将教学主体转化为学生，让学生尽可能的参与到教学活动中来。例如，教师可以通过开展小组间学习、讨论的方式，让学生全都参与到课堂中来。同时，教师应当充分多媒体教学设备，采用创新型的教学方式，例如在课堂前播放与课堂内容相关的小短片，引起学生的学习兴趣，让学生自主参与到教学课堂中来。

3、减少学生压力

教师在丰富教学课堂，激发学生的学习兴趣的同时，要注重引导学生养成端正的学习态度。教师在日常教学中，应注重让学生感受到语文学科的独特魅力，让学生对语文学科有一个全面的了解，而不是带着极大的学习压力去学习。如此，才能够大大提高学生的学习效率。

综上所述，小学语文课堂在开展时还存在着许多问题，解决这些问题还将是一条漫长的道路。我们应该从学生角度出发，更好的改善教学课堂，让学生真正的学有所成。

参考文献：

[1]卞桂荣.构建高效的小学语文课堂存在的问题及对策[J].赤子：上中旬，2016（21）.

[2]金慧.浅谈小学语文构建高效课堂的具体对策[J].中国校外教育旬刊，2014（z1）.endprint