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临床护理路径在血液透析患者健康教育中的实施效果

2017-10-26姬素芳

特别健康·下半月 2017年10期
关键词:护理人员血液满意度

姬素芳

【中图分类号】R472.9 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2017)10--01

临床护理路径不同于传统的护理方式,前者是在疾病治疗的基础条件下凭借自身的优势,对入院患者进行护理(患者血液透析治疗病情的诊断、检查、治疗、护理、宣传教育等),从而达到为患者服务的目的[1],效果更佳。血液透析通过引流患者体内的血液,在透析器的作用下,使血液和透析液在空心纤维内外进行弥散或对流的物质交换,清除体内代谢物、过多水分从而达到维持电解质、保持碱酸的相对平衡。本次研究相关报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

根据我院的实际情况,选取2016年4月—2017年8月期间的患者,在我院进行血液透析治疗的患者共80例(男性48例、女性32例),患者年龄(15~78)岁,分为两个小组(观察组和对照组)且每组40例患者,所选患者均符合研究标准且在性别、年龄、病情等方面无明显差异,患者及其家属对本研究知情、同意并签字P>0.05。

1.2 护理方法[2]

对照组患者统一使用“传统的护理”方案:护理人员(责任护士)对患者进行入院、出院宣传教育,在患者住院期间对其进行血液透析知识的简单教育并且发放相关的健康教育资料等,定期定时(1周1次)对患者进行集体健康教育。观察组患者则统一采用“临床护理路径”方案:建立一个“临床护理路径”的小组,组内人员包括医生、护士、营养师等。小组成员共同为患者制定适合患者病情恢复的临床护理路径表,其中护士负责对患者进行血液透析的相关健康教育和心理干预,主要根据患者的临床护理路径表的内容进行,必要的时候可以和患者及其家属进行沟通交流,从而可以更好的了解患者的情况,为患者选择最佳方案进行血液透析治疗的健康教育和心理干预。护士对患者完成血液透析治疗的健康宣教教育内容后,对患者进行多次的“评估、教育、评价”从而达到完全掌握患者的情况。当患者进行透析结束后,透析护士根据血液透析路径表内容和患者的透析时间对患者进行每周1次的电话回访,回访内容是血液透析相关知识的教育。另一方面,要注意的是制定的临床护理路径表格可根据患者的实际情况做相应的改变。

1.3 观察指标[3]

主要从患者的透析并发症(透析失衡综合症、抽搐情况、皮肤感染等)发生率、患者健康教育达标情况及满意度进行观察与对比。其中血液透析治疗健康教育内容有10项(包括透析治疗原理、透析治疗中注意事项等)且每项10分、满分共100分、分数大于80分(达标)。

1.4 统计学方法

用医学统计软件SPSS17.0对得到的数据进行统计分析并且进行统计学分析,计量数据以(±s)表示,用百分数(%)对计数数据进行表示(P<0.05)。

2 结果

对照组患者:并发症总人数24例、总发生率60.00%,观察组患者:并发症总人数8例、总发生率20.00%,(P<0.05,=33.333)。

对照组患者:血液透析患者健康教育达标人数26例、血液透析患者健康教育达标率65.00%,观察组患者:血液透析患者健康教育达标人数39例、血液透析患者健康教育达标率97.50%,(P<0.05,=32.667)。

对照组患者满意度:满意人数26例、满意度65.00%,观察组患者满意度:满意人数40例、满意度100.00%。可见观察组患者在并发症人数(8例)及发生率(20.00%)、血液透析治疗健康教育达标人数(39例)及达标率(97.50%)、满意人数(40例)及满意度(100.00%)均优于对照组(P<0.05,=12.472)。

3 讨论

近年来,随着我国医疗水平的不断提高和人们健康意识的不断增强,社会对护理的要求越来越高,医院针对这种情况也对护理及其相关工作引起了重视,就护理方面投入了大量的人力物力,从而达到提高医院护理效果、缓解患者病痛、减轻患者经济压力的目的。由于患者长期进行血液透析等的治疗,部分患者具有不良情绪(焦虑、易激动),甚至对血液透析治疗有排斥、误解的情况,所以相关护理人员有必要针对患者这一情况进行心理压力疏导、血液透析知识讲解,使患者对自己的病情有一个客观的认识,从而有一个积极的心态,另一方面也提高了患者的依从性,更有利于患者病情的治疗与恢复。同时本次研究也得出了“临床护理路径方案的护理效果比常规的传统的护理方案护理效果更佳、价值更大,值得临床广泛应用”的结论[4]。可见在今后的深入研究过程中,护理是重要的研究和发展方向,这也无形的对护理人员提出了要求,所以护理人员要不断学习新的護理观念和方法,不断优化自身的护理知识和护理技巧,从而实现自身的转型。这样也可以建立和谐、友好的医患关系。

参考文献:

黄景妮.临床护理路径用于血液透析患者健康教育的效果观察[J].中外医学研究,2016,14(30):116-117.

林方兰.路径宣教法对血液透析患者健康知识掌握程度的影响[J].当代医学,2016,22(10):117-118.

易畅,郑璐娜.临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用效果[J].实用临床护理学电子杂志,2017,2(09):39+42.

张桂燕.优质护理联合心理干预对血液透析患者焦虑自评量表及抑郁自评量表指标情况的影响研究[J].山西医药杂志,2016,45(8):970-973.endprint

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