试论初中学校管理中人文关怀的应用

张林涛

学校管理是学校管理者通过采取一定的手段和措施，引導师生实现学校发展的一种手段，在学校管理中既要按照相应的制度进行管理也要重视其人文关怀。人文关怀就是在学校管理中从人的本质和价值出发做到以人为本，不仅从物质层面还要能够从精神层面来关心师生的发展。在当前初中学校管理中无论是从学校管理还是对师生的管理都要能够体现出人文关怀，以便更好的对学生进行培养。在学校管理中要能够在探索学生内心世界的基础上，提升学生的自信心，促进学生的健康全面发展。

一、明确人文管理内涵，实现管理突破

人文关怀是从西方发展来的词汇，核心是肯定人的价值和人性。人文关怀在各个领域中的应用都有不同的含义，但最终的目的都是对当前人的生存状况进行了解，突出人的主体地位。人文关怀注重的是人与人之间的差异并尊重人的这种差异，以此促进学生的个性发展。在初中学校管理中要能够通过人文关怀来提升学校的管理水平。学校本身所处的环境是复杂的，这也就给学校管理带来了一定的挑战。在初中学校管理中要在了解自身学校实际的基础上，对师生给予一定的重视，并了解师生的需求，通过科学管理手段使得人文关怀理念能够得到相应的体现，要以学生为中心，使得学校管理水平能够得到相应的提升。作为学校管理者要能够认识到人文关怀的内涵，在对学校进行管理时还要能够将师生放在学校发展的重要位置，以此更好的推进学校发展。

二、通过开展人文关怀活动，提升师生参与学校管理的积极性

（一）充分发挥教职工价值

在教育教学中师生是其活动的主体，教师是教学活动的组织者以及学生学习的引导者。但是在学校管理中很多教师会存在错误思想，漠不关心与自己无关的事情。在学校管理中要能够提升全体职工的动作热情，通过人文关怀活动的开展，让教师能够感受到学校对自身发展的关怀，让教师积极主动的参与到学校管理中。在学校管理中要发挥教师的主体性，让教师能够体会到自己的价值被尊重。此外，还要注重改善教师的生活和工作条件，使得教师的合法权益能够得到相应的保障。让教师参与到学校管理的队伍中，并对教师给予相应的奖励。为教师营造出和谐的工作氛围，帮助教师进行减压，增强教师之间的合作意识，让教师发挥出更多的价值。通过各种人文活动的开展，让师生能够更好的了解学校发展主题并能够积极参与其中。

（二）充分尊重学生

在社会生活中每个人都希望能够得到相应的尊重，学生也是如此。教师作为学生学习的引导者，更要注重引导学生自身的言行举止。当前有不少学生对教师进行辱骂并最终自杀的事件发生，分析其中的原因是因为学生心理素质过弱，但是教师要做的是能够对学生进行引导。如果学生在成长过程中真的出现一些错误，也应该能够给学生一次改过自新的机会。但是有的教师对学生出言不逊，讽刺学生，严重伤害学生自信心，也就使得学生具有叛逆心理。人文关怀理念下注重教师对学生的引导，以此促进学生的身心健康发展。此外，还要注重学生的身心健康，注重师生谈话艺术。每个学生都希望能够获得表扬，即使是成绩不好的学生也希望能够获得教师的喜爱。如果学生本身学习成绩就不好，也没有较高的自信心进行学习，教师在教学中也不对学生进行表扬，学生的自信心也会越来越弱。在人文关怀下要注重表扬艺术的应用，以此促进每个学生的成长。

三、结语

在初中学校管理中人文关怀是进行管理的一种指导思想，作为学校管理者，要能够认识到人文关怀的作用，对学校进行科学合理的管理，并在学校管理中进行总结。在学校管理中要能够认识到学生的主体性，关注师生发展的内心世界，通过凝聚师生的力量，通过师生团结协作进行学校管理。通过明确学校发展目标以此来更好的构建和谐校园。作为学校管理者要能够秉持可持续发展理念，使得师生能够主动、自由、全面的发展。师生和管理者通过相互融合，应用人性化的管理手段，创设学校发展的人文生态环境。endprint