民办高校精品课程建设的思考

张频　左俊玮

摘 要：精品課程建设是高校发展中必须面对的教学工程，在执行过程中，遇到方方面面的问题，学校、教师之间应积极的开展建设工作。民办学校机制相对灵活，但是问题也比较尖锐。

关键词：精品课程 师资队伍 特色教学

一、民办高校精品课建设的优势

与公立高校相比，民办高校更注重自身的办学特色，尤其是课程的设置要紧跟市场的需求。精品课的建设更是如此。民办高校非常注重社会对人才的需求，及时对课程设置进行调整，有的学校提出“订单教育”，即社会需要怎样的人才，学校就培养怎样的人才。到 2018 年平面设计行业从业人员缺口总量约为 30万人，其中，既有扎实理论基础又有较强实践能力的高层次应用型专门人才非常紧缺。 这对于民办高校来说既是挑战又是机遇，在这样的大背景下， 采取包括精品课建设在内的重要教学举措， 来加快相关专业的人才培养就显得非常重要。

1.课程内容设置的特色和优势

对于民办高校，出口决定着入口，也就是说毕业生的素质直接决定着学校的整体质量。 因此，民办高校特别注重对学生综合素质的培养。 以江西科技学院艺术设计学院为例， 艺术设计学院有两门省级精品课和4门校级精品（建设）课程。 其中省级精品课《商业广告》就是根据授课对象从一个广告设计初学者提高到具有较高艺术设计思维能力和初步广告研究能力的变化所进行的系统的、全过程的广告设计训练。 所以，本门课程的实践环节主要针对学生参加国内大赛的训练和学生创意设计的训练，通过对市场中商业广告的解读来使学生掌握分析广告趋势的基本理论，并锻炼其设计、制作和创作能力，从而为社会输送大量有用人才。 其中校级精品建设课程《商业广告》课程的特点是：在课程内容和课程体系上，以培养具有创新意识和实践能力的设计类专门人才为出发点，积极优化课程体系，不断更新教学内容，在教学内容组织方式上，强调深入浅出、突出重点、讲清疑难点，要求教师精讲与学生自学相结合、理论知识和具体案例相结合，还努力做到与影视行业实践紧密结合，力图使学生通过学习了解标志设计创作领域中最新的知识。

2.师资队伍建设优势

民办高校在师资方面的特点主要是年轻教师占了较大比重， 而中年教师的力量相对来说比较薄弱。但是这样的结构也有一定的优势， 年轻教师敢想、敢做， 有冲劲、积极性高。精品课程建设的目标是建设成具有一流教师队伍、 一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。 其中， 建设一支高水平的教师团队是精品课建设的重点。

江西科技学院艺术设计学院《标志设计》这门精品课教学梯队的年龄结构合理，大部分为中青年教师，年龄结构配备优化组合较为成功。 未来若干年内， 学院还将以这门精品课建设为龙头，以教学实践为中心，加大人才引进力度，进一步优化师资队伍结构。

二、民办高校精品课建设存在的问题

1.精品课建设中的师资队伍建设问题

民办普通高校专职教师队伍呈现两头大、中间小的年龄分布特点， 反映在科研工作上主要体现为：老教师年龄上已经过了科研工作的黄金期，其拥有高职称或身处领导岗位，没有更多精力投入到教学科研一线，或参加科研和撰写论文、教材的热情下降；而年轻教师教学科研经验欠缺，又疲于完成课堂教学任务，无暇或忽视了科研工作。

2.课程建设的规章制度问题

精品课建设工作是庞杂、长期、高标准的，有的课程自从评为精品课程后就没有进行过基本的维护；总结的经验、教学方法和手段在实际教学工作中难以运用；只为做“精品课程”而做精品课，对已经获得的精品课程的后续完善工作重视不够。 有的精品课的后续建设缺乏专门的维护，教师之间缺乏沟通，没有将建设的心得体会、经验教训、教学方法及手段切磋交流，致使精品课建设依旧是摸着石头过河，大大降低了工作效率。

3.未能形成精品专业教学体系

精品课程的建设是精品专业建设的基础和切入点，也是精品专业的具体体现。 任何一个专业和人才培养方案都应具体体现在教学计划上，而教学计划的核心就是课程体系。只有有了适合本专业人才培养规格和方案的课程体系，才有可能产生精品的专业，而特色学科的凝炼必须有精品专业为支撑。无论是专业建设还是学科建设都必须要落实到课程建设上来。因此，要打造精品专业和特色学科，都必须对精品课程的建设进行长远规划。

三、民办高校精品课建设的对策

课程建设不仅要有一系列与课程相关的优秀成果， 还要形成一整套立体化的教学体系和方案。一门课程之所以能够成为精品课，是主讲这门课程的教师长期致力于教学研究与实践的结果，因此说精品课程建设是锻炼队伍、建设优秀教学团队和培养可持续发展的教学队伍的过程。 在这方面， 要做好以下两点工作：

1.积极引进。 利用民办普通高校机制灵活的优势，多方位、多途径引进高层次师资，进一步在年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构上完善精品课的专职师资队伍。打破常规思维，采取有效措施，积极引进高职称、高学历、双师型人才。

2.加强培养。 针对民办高校青年教师科研水平偏低的状况，根据学校发展规划要求和专业自身特点，制定了“送出去、请进来、实战训练”的青年教师培养计划。师资培训、人员引进、教材建设、教学硬件设施等各个方面。

高校精品课建设是一项长期的系统工程，必须以“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”五个一流为建设目标。精品课建设是一项更为艰巨的工作。民办普通高校所处的历史时期和社会赋予的责任， 要求其必须提高教育质量、培养高质量的应用型人才，那么建设更多更好的精品课就是迫在眉睫的紧要工作。

课题支持：江西科技学院精品建设课程KC1505《标志设计》