建设绿色校园和谐校园

陈国志

一个具有现代教育的学校，学校的硬件建设固然重要，而给学校注入和谐文化内涵，让和谐校园文化体现出先进的教育理念，成为素质教育的摇篮，让校园的每一个角落都沐浴在绿色文化里则更为重要。所以我们必须要在净化绿化的基础上，努力追求校园环境的美化、优化。充分挖掘校园环境的教育功能。增加全校师生爱护绿意的实践活动，师生一起动手建设绿色校园，一起参与规划校园环境，以此增强师生的环保意识、生态意识。

一、建设绿色校园和谐校园，能够提升环境文化品位，营造

团结和谐的校园氛围。

学校作为教书育人的地方，校园环境是校园文化最直接的体现，校园中的每一处建筑，每一处景点都成为一种思想的传递，一种文化的表达。优美的校园环境总能以“无声胜有声”的育人效果，熏陶感染着师生。丰富净化着师生的灵魂。而绿色校园文化是一种充满蓬勃向上的生机，旺盛的活力、和谐美好的文化。学校通过营造绿色文化来建设温馨和谐的校园。

1.从校园绿化的角度，合理设计、布局，建设和谐有序的校园环境。

校园环境规划体现校园文化内涵，这就需要巧妙设计各个景点，花草树木布局错落有致，疏密合理。边边角角考虑周翔。做到“春有花，夏有阴，秋有果，冬有绿”在和校园已有的建筑协调统一的基础上创造具有水乡特色的校园绿色景觀。拟用较为丰富的庭园布置形式，尽量多地创造绿色生态景观，让学校的师生们置身于美好、阳光的环境中，已达到缓解压力，释放身心，团结协作的目的。

2.从校园的教育化的角度来合理设计、布局，建立和谐有序的校园环境。

校园环境是学校在教育教学和管理工作中表现出来的思维和行为模式，是学校内涵发展的精神底蕴，是实施素质教育的重要载体。加强校园文化建设对办学目标、办学思路、校风校训，教风、学风等内容进行准确的定位，对体现学校的人文精神和办学特色，传承与发扬学校的优良传统，提高人才培养质量，增强学校和谐的氛围，有着十分重要的意义。

二、建设绿色校园和谐校园，以此达到激发师生对学校的认

同感，形成了校园文化的向心力和凝聚力。

建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家伯莱森所说：“任何一所学校的环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。通俗来说：“绿色校园”就是一所清洁优美的学校，一所环境教育规范化、系统化，富有特色的学校，一所追求“人与自然，人与社会，人与人”和谐和谐发展的学校。

1.校园绿化在和谐校园建设中具有一定的教育作用。

随着社会的不断发展，其对人才技术水平的需求越来越大，而由于人才水平的培养需求一个良好的培养环境。因而将校园绿化融入到和谐校园建设中，从而促使学生在此环境中能提高自身文化艺术修养，并主动的参与到课堂的学习中去。最终提高自身的学习质量和自身的良好的品德修养。而且，当学生处在和谐校园建设的美满情景中时，会在无形中养成良好的公共道德习惯，并在学习生活中规范自己的行为，呈现出良好的举止和习惯，从而促进人际关系中和谐的交往氛围。

2.校园文化在和谐校园建设中还承担着记忆载体的作用。

在调查中我们发现这样一种现象，好多人在若干年的岁月洗礼后，大多数人都会忘记了在学校期间所发生的一些事情。但是当时上学时的校园环境却能成为其永久的记忆。因而从中可以看出校园绿化对学生记忆的影响是非常重要的。所以我们应重视构建和谐校园绿色校园。从而促使校园环境的建设能在学生的记忆中发挥较好的载体作用，激发其对母校的思念。校园绿化所承载的记忆教育是永远的，它将影响着学生的一生。

3.校园绿化队学生公德意识的影响最为明显，其主要表现在以下几个方面：

第一，校园绿化影响着学生对思想和言行的判断。例如，在校园绿化的影响下，学生会有意识的提高自身环境保护意识，即杜绝乱扔果皮纸屑等行为的学生。规范了自身不良的行为和习惯现象。

第二，校园绿化在一定程度上也影响着学生的评价水平。即在良好的校园环境中，学生在遇到不良的行为习惯现象时，会利用自身所掌握的道德意识对其展开口头评价和否定性评价行为。

第三，校园绿化影响着学生高尚道德的形成。即在良好的校园环境中谦让他人。校园绿化对学生公德意识的影响是非常大的。因此要加大对校园绿化的倡导力度。从而更好的培养良好的公德意识和行为习惯。

三、建设绿色校园和谐校园能够调动全校师生的共同参与。调动师生的劳动意识和参与意识是建设绿色校园和谐

校园的可持续发展的目的。

人际关系是学校和谐发展的关键。形成良好的和谐的校园氛围，是实施和谐教育的前提，未来能让全校师生参与到绿色校园和谐校园的建设中，学校就应该在校园里开展一些具有特色的活动。以此调动起全校师生的共同参与。最有积极意义，最能促进全校师生和谐氛围的活动就是开展“认养”活动。所谓的“认养”活动就是在全校划分绿化区域，然后以班级名义认养划分好的地块，班级可以再划分，然后就可以以小组的名义认养班级划分的责任区域。认养期限可以使一年或者是半年。人养者在认养期内为自己所认养的绿化区域进行管理，包括花木浇水、除草、修剪，而且要观察是否有病虫害等侍弄范围。这样就既增加了师生对植物生长知识的了解，也让师生在活动中体验到相互合作的重要性和成功带来的欢愉与成就感。不但培养了全校师生对绿色生态保护的责任感，也让他们体会到了创建和谐校园的重要意义。除此之外，还可以在师生间广泛安排绿化设计。秒钟的选拔等一些活动。这样就极大的调动整个校园人的建设绿色校园和谐校园的积极参与性。

四、建设绿色校园和谐校园，能进一步推进学校管理水平不

断的提高。各项规章制度和管理组织不断优化。人文管理体制逐步完善，全力创建温馨而富有朝气的人文和谐校园。

校园制度包括在教学、科研活动中遵循的规章制度，校园绿化卫生和秩序管理制度，师生日常行为准则及长期沉淀的道德规范等，这些对学生的思想和行为起着控制的作用，校园绿化让人赏心悦目，会在视觉给人一种享受，在心理上给人一种愉悦。心情愉悦，才使人与人之间有畅快的和谐的相处氛围，这样就有利于学校各项工作的顺利开展，各项规章制度逐步完善。才有利于创建温馨而富有朝气的人文和谐校园。

不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。让我们每个在学校的一份子都从现在开始参与到学校的建设中来，从点滴做起，积极哟偶小地投身到绿色校园和谐校园的建设中。endprint