小学音乐课如何培养学生的演唱能力

孙懿

摘 要：演唱教学环节在整个小学音乐教学中占有非常重要的地位。从一定程度上来说，其他的教学环节存在的意义就是配合歌曲的学习。作为教师，应该对于培养学生演唱能力的重要性有清楚的认识，能够教会学生演唱的方法和技能，有效激发学生演唱的兴趣。这样才能够逐步提升学生的演唱能力，为促进学生的全面发展奠定更加坚实的基础。

关键词：小学音乐 培养 演唱能力

引言

演唱教学是通过了解歌曲所展现的艺术形象，从而理解和表现歌曲的思想和丰富。学生在学习音乐的过程中，通过体会和表达其中的情感，才能够掌握到演唱的关键部分，切实培养学生良好的音乐素养。教师在开展演唱教学的过程中，应该注重培养学生处理声音和情感表达的和谐统一。所以，在教学过程中，通过创设与歌曲内容相适应的教学环境和情景，从而才能够更好地引导学生掌握歌曲的情感。这样的方法可以很好地引导学生用音乐表现情感，起到很好的音乐教学效果。[1]

一、引导学生用耳朵去聆听

在音乐教学过程中，我们往往会发现这样的情况，有的学生唱出来的声音很好听，有的人唱出的声音很难听。其实除了本身的音色有一定的区别，还有学生是否聆听分不开。因此在小学音乐教学过程中，教师在播放歌曲引导学生欣赏的时候，一定要让学生反复聆听，仔细用耳朵去甄别，这样会使学生的演唱技能得到有效的提升。例如在学习《牧童》一课的时候，教学的主要目标就是学生带着愉悦的心情来演唱歌曲，在开展这节课教学过程中，教师可以先把歌曲放给学生听，然后让学生尝试着演唱，用我这样的方式有效激发学生学习的积极性，使学生更加愿意参与到音乐学习过程中。学生经常聆听美的音乐，学生演唱的能力也就会得到很好的提升。

二、充分发挥教师范唱的作用

在小学音乐教学过程中，了解歌曲的内容是学生对于歌曲的内容也更加深的感受和理解，对于提升学生演唱的水平又是非常重要的作用。因此，这就需要教师在教学过程中应该注意，注重利用自身的范唱引导学生，使学生对于演唱技巧有一定的了解。一般来说，教师的范唱对于学生对于音乐的理解和认可程度的非常重要的影响。因此，想让学生学好，能够更好的演唱歌曲就必须自己先唱好。如果教师能够有感情的演唱歌曲，那么就会引起学生的心灵共鸣，学生对于音乐学的欲望会得到激发，音乐演唱技能自然会得到很好的提升。例如，在学习《爱的奉献》的时候，教师深情的进行范唱，使学生对于其中的情绪有很好的理解，在学习的过程中能够更加深入的体会其中真挚的感情，这样学生在演唱的时候，其演唱的效果会更好。[2]

三、培养学生演唱歌曲的积极性和自信心

在小学音乐教学过程中，我们会发现大部分的学生都喜欢唱歌。因此，音乐教师应该充分利用学生的这个特点开展音乐教学。在教学实践过程中，教师应该学会运用丰富多样的教学方式，使学生们能够在快乐的氛围中开展各项学习，这样有效激发学生的学习的积极性和主动性。例如在学习《田野在召唤》这首歌时候，教师可以让学生闭眼聆听音乐，想象歌曲中描绘的内容。然后，这样学生可以体会到歌曲中描绘的景象，想象自己在田野中快乐地奔跑，更好的体会歌曲的韵律，这样对于引导学生积极地参与到歌唱学习过程中有着非常重要的作用。在演唱教学过程中还应该注重学生情感的变化，提高学生演唱歌曲的自信心，学生拥有自信心，学生才能够更加有感情的演唱歌曲。这样才能够使歌曲演唱的水平得到很好的保證。这就需要教师要有一双善于发现美的眼睛，能够抓住学生每一个闪光点，引导和鼓励学生。使学生能够认识到自身存在的不足，更加积极主动的参与到音乐学习过程中，起到很好的教学效果。[3]

四、引导学生用身体去感受

在小学音乐教学过程中培养学生的演唱能力，教师还应该注重引导学生用身体去感受。因为身体语言在促进个人情感方面也是非常重要的作用。小学生的特点是年龄比较小，活泼好动，兴奋的时候比较喜欢手舞足蹈，结合这个特点，在演唱教学过程中，教师可以结合不同歌曲的特点使学生能够通过自己的表演，全身心的投入到歌曲演唱的学习中，充分激发学生的学习兴趣，提升演唱的魅力。在学习不同内容的歌曲的时候，教师应该注重引导学生，用身体去感受，让学生能够在学习的过程中对于歌曲的旋律有很好的掌握，这样学生在开展演唱的时候，就会更加有真情实感，演唱的效果自然会得到很好的保证。[4]

五、在演唱实践中培养学生歌唱技巧

培养学生的歌曲演唱能力是一个长期而反复的过程，任何一种技能的掌握都不是一蹴而就的。因此，教师应该认真对待每节课，注重每一个教学环节，注重对于学生演唱能力的培养。同时，教师在开展教学的时候，应该遵循演唱训练的基本原则和学生的实际情况，不断丰富教学的形式和手段，使学生参与到歌曲演唱中的积极性和主动性得到提升，这样对于提高歌曲学生歌曲演唱能力，促进学生音乐素养的提升会有着重要的作用。

六、完善教学评价，提升学生演唱能力

在小学音乐教学过程中培养学生的演唱能力，教师还应该注重完善教学评价，激发学生学习音乐演唱知识和技巧的积极性，使学生参与到音乐学习的兴趣得到激发。对于小学生来说，学生有了学习音乐的热情，学生参与到音乐学习的效率才会大大提升。教师可以针对小学生的特点，通过一些鼓励的和积极向上的引导，培养学生良好的音乐演唱能力，锻炼学生的音乐综合素养，为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。

结语

综上所述，在小学阶段开展音乐演唱教学，教师应该注重采取丰富的方法，有效培养学生的演唱能力。教师应该树立良好的意识，积极学习先进的教学理念和方法，能够采取更加有效的方式来开展音乐演唱教学活动。教师应该使教学过程更加丰富，让学生能够获得良好的情感体验。只有这样，才能够更加有效地开展小学音乐演唱教学，才能够提升学生的演唱综合能力，促进学生的全面

发展。

参考文献

[1]马志祥. 小学音乐唱歌教学研究[J]. 当代音乐，2017，（02）：40-41+43. [2017-08-21].

[2]丁丽红. 小学音乐教学中有效提高唱歌教学的思考[J/OL]. 戏剧之家，2016，（21）：200.

[3]张敏，刘青. 小学音乐唱歌教学中的问题与措施[J]. 中国校外教育，2015，（35）：158.

[4]郑霞. 小学音乐唱歌课堂教学评价探究[J]. 华夏教师，2015，（04）：31-32.endprint