浅析小学藏文教学的重点和注意事项

白呷

摘 要：本文对小学藏文教学的重点和注意事项进行研究。首先，阐述了小学藏文教学的问题。其次，说明了小学藏文教学的重点。最后，按照年级特点提出小学藏文教学的注意事项。

关键词：小学生 藏文教学 注意事项

引言

藏文是我们对藏族这个少数民族互相沟通、互相了解的方式，学会藏文有助于国家的统一融合，弘扬民族文化。因此，从小学开始，重视起藏文教学是十分重要的。本文就小学藏文教学的问题入手，对小学藏文教学的重点进行阐述，按照年级特点提出小学藏文教学中的注意事项。[1]

一、小学藏文教学的问题

在长期的藏文教学过程中，经过一次次的深思和摸索，总是感觉藏文教学的效果不够好，仍然存在着许多问题。其中最重要的问题之一就是小学藏文教学越来越脱离传统。还有一点是过多地、不断地去模仿其他种类的语言教学方法去教藏文，从而使藏文课时分段，将组词、造句、讲解课文、解释、问答题背诵这些放在了首位，结果是导致很多教师在一节课中讲不完，抄不完，而学生没有反思的时间，就不懂装懂。课堂上听不完、抄不完、背不完、记不完的笔记越来越多，不断地囫囵吞枣，而理解的内容越来越少，这样一来就很难形成藏语的系统知识和能力。[2]

二、小学藏文教学的重点

由于各种语言的不同，它的教法肯定有同有异，各自语言有各自的教法和关注重点。就藏文教学的方法来说，以前的教育家和翻译师们谈到藏文的教法基础于朗读，也就是小学一到六年级乃至初中必须把朗读放在首位，藏文不同于汉语文，汉语的生字要一个一个地去学，而藏语里学会了三十个声母和四个声调后，就从声母里分韵母，所有的生字和词语一拼读就会，只要你会读就会写。藏文创始者通弥桑布扎曾说过，朗读是藏文之基，熟读藏文学会一切。强调了藏文里朗读的重要性。不注重朗读就去教语法，这样的选择是不明智的，这就像是不长叶求开花，不开花求果实一样。而注重朗读，让学生不断地读，熟读后再去教语法时，老师讲解不多，学生也会自然而然地明白了。这就是集云而求雨。

三、小学藏文教学的注意事项

通过对小学的每一个阶段都进行具体的分析，提出小学藏文教学的注意事项，为教学提供方便。

1.一年级的教学注意事项

一年级的学生刚刚开始接触藏文，首先需要对藏文有个初步的了解。

（1）在第一学期的学习时，需要学生们认清并且掌握藏语的元音与辅音字，为将来的学习打下坚实的基础。但是需要注意的是：不要对前加与后加字，上加与下加字有所混乱，一定要记清楚每一个搭配。尤其是课本上出现的名词一定要认真注意拼写与拼读。

（2）到了第二学期，要学会分辨藏文的楷书与草书的写法，在拼读上一定要仔细。这时，需要注意在写法方面尽量学习用藏文草书来进行书写，无论是元音、辅音还是上面、下面的大写字体都要依照藏文草书的写法，并且也要将藏文楷书转换成藏文草书。除此之外，在书写时使用大写，做到字体线条的优美，不越线，在加要标时，紧挨着字，千万不可离字。

2.二年级的教学注意事项

二年级的学生千万不可急于求成，教师应该一点一点的教学生进行藏文的学习，一定要在会学基础读音的基础上再去学习读词，等到词语的读音标准后再去学习读整句话。同样的，在书写方面也是一样的要求，从写好一個字开始，再渐渐学习写词，最后再学习写句子。注意整个过程都要循序渐进，按部就班。与此同时，更要注意培养学生们边读边写同时进行的能力。

3.三年级的教学注意事项

经过两年的学习，学生们对藏文一定有了基本的掌握，可以做到藏文草书与藏文楷书都准确读出来。从句子再到一小段课文，熟读并且能够理解。这时，教师就应该注意培养可以准确用词，不致于混用字词的能力，背诵藏文《正字法》就是最好的方法，同时还要边背边用，边读边写。

4.四年级的教学注意事项

教师在对四年级学生进行藏文教学时，应该经常总结课文的内容，以及段落分析，注意要在念诵时就能够学会理解课文的含义。并且教师还要教会学生在朗读藏文章草时，分清重读部分和轻读部分。在写法方面，教师应该锻炼学生独立造句，尝试写一些常用的请假条或者是留言等。要注意不能有错别字的出现。每一种语言都有自身固定的语法，藏语也一样有藏语语法。经过前三年的稳扎稳打，教师便可以开始教学生学习藏语语法了。

5.五年级的教学注意事项

教师可以逐渐放手，让学生们自己进行报纸、期刊上面文章的阅读，让他们说出文章的中心思想，再与大家进行谈论。在写法方面，教师督促学生们写藏文草书，并且能够使用藏文草书写普通的作文，同时还要准确的使用藏语语法，习惯连词、介词的使用，千万要注意语法的重要性，不能有所混淆。

6.六年级的教学注意事项

到了六年级，学生们可以独立使用藏语草书进行写作，也可以独立朗读并且理解课文，自行翻看藏语杂志的能力也逐渐培养出来了。除此之外，还要注意在书写文章时的条理性，语句使用的是否恰当，语法是否有问题等。

综上所述，在小学藏文的教学中最需要注意的事项就是循序渐进、按部就班；并且在低年级时主要注重朗读，为日后的课文学习奠定坚实的基础。这种藏文教学中科学而又宝贵的朗读过程千万不能疏忽，用生搬硬套的教学方法去教藏文是不合理、不科学的。而且，在书法上也是很有讲究的，低年级学生最好先用竹笔在模板上练字，有助于字体整齐钢韧。

结语

小学藏文课堂教学中的知识与能力，主要是指基础知识和基本能力，即为字词句段篇；听说读书写。因此，本文通过对小学藏文教学的问题进行分析，对小学藏文教学的重点进行阐述，提出小学藏文教学的注意事项。

参考文献

[1] 姆仁.试论藏文教学中的藏文化教育[J].才智. 2014，09（13）：90-106

[2] 杨万里. 关于西藏小学藏文班汉语文课学语为主的思考[J].课程.教材.教法. 1997，12（09）：102-115