浅谈如何上好农村小学体育课

邱国栋

摘 要：农村小学的体育课因为场地，器材等原因难以保质保量的开展，绝大部分体育课都以“放羊”的形式存在着，或者被语文数学等科目占去。农村的孩子也一样需要科学的，有质量的体育教育，如何克服现有的困难，利用农村小学特有的优势上好体育课是值得每一位农村体育教师研究的课题。

关键词：农村小学 体育课 教学方法

笔者通过长期在农村小学从事体育教学，结合先进的理念和亲身试验，思考总结得到了一些启发和想法，希望给农村的体育教育工作者提供一些参考

一、利用农村小学特有的条件克服场地和器材问题

农村小学普遍存在场地不够标准，器材老旧匮乏等问题，这就需要体育老师设计适合的体育项目，高效的利用仅有的场地器材资源，把农村小学的场地优势的方面最大化！例如，开展山地越野，定向越野等体育项目。此类项目对装备要求不高，农村的自然环境有得天独厚的优势，农村的孩子对此类活动又很熟悉，很有兴趣，体育老师严谨的设计好路线，周全的考虑好危险系数.运动量等问题之后，开展此类运动可行性非常高。针对器材不足的问题，可以就地取材，自制体育器材，帮助学生简单了解一些运动项目，初步掌握技术动作，对孩子的灵敏性，协调性等身体素质的发展也能基本达到标准器材带来的效果，同时孩子们更感兴趣，学习效果很好。例如投掷类项目，铅球可以用石块，雪团等代替，标枪可以用秸秆简单处理后代替，一直以来阻碍投掷类项目开展的安全问题，只要组织有序，场地选择合理，可以完全避免危险的发生。

二、“延长”体育课时间

这里说的延长，并不是在课时上延长，而是引导学生利用课余时间参与体育活动。与城市学生相比，农村学生的课余时间比较自由，完成课后作业后大部分孩子有时间参与课后活动，但是现实情况确是孩子们一部分在家里玩电子游戏，一部分在外面做着毫无目的的游戏，很多时候他们自己都觉得无趣，这种情况体育老师在有限的上课时间内就可以解决。在体育课上带学生们体验一些规则简单并且有趣的小游戏，或者在学生有一定基础的情况下组织学生进行一些比赛，可以简化规则来使比赛更流畅，孩子们玩得更开心！在课上体验过之后，孩子们一定会有意犹未尽的感觉，课后不需要老师布置，他们自己就会组织起来。这种在体育课上引领式的内容对于农村的孩子们来说特别适用，孩子们课后自发的组织体育活动也相当于延长了体育课的时间，孩子们的身体得到了锻炼，科学的有规则的游戏对于孩子们来说远远好于电子游戏或者漫无目的疯闹。

三、在大环境中创造“体育热”的氛围

体育的发展是有地域性特征的，例如鞍山的乒乓球，丹东的篮球，大连的足球等等，出现这种地域性运动项目的原因就是大环境，拿大连来举例，大连的足球普及的非常广，孩子们从小耳濡目染，各个级别的比赛就在他们的身边发生，他们对于足球的兴趣自然而然的就被激发了！我们农村虽然做不到全民体育，但是教育机构这个相对大的环境通过努力还是可以改变的，体育老师积极的与相关部门沟通，与各个学校的同行沟通，在本地区开展小规模的联赛，以学校为单位参赛，或者在本学校内，同一个阶段的班级进行比赛，竞赛是体育魅力最大的体现，孩子们对体育的热情会很大限度的被激發出来，一旦孩子们对某个体育项目有了热情，那上好他们的体育课就容易了许多，小学生的集体荣誉感也很强，在以竞赛为背景的大环境下，无论是上体育课还是课余时间，孩子们参与体育热情就再也不用担心了。

四、体育老师要做好与家长的沟通工作

现阶段，农村小学的学校与家长的交流基本上由班主任一人负责，但孩子的全面发展要有德、智、体三个大方面，班主任只能掌握孩子的德与智，孩子体育方面的沟通几乎被忽略掉了，农村的家长很多人对孩子的体育教育都不够重视，这就更需要我们体育老师主动的与家长沟通，向家长讲解体育教育对孩子健康成长全面发展的重要性，让他们发自内心的支持孩子进行体育活动，同时定期的向家长通知孩子的身体素质发展情况，例如力量、速度、耐力，以及身高体重的比例等，对于在某一方面有特别突出表现的孩子更要提醒家长，要在以后多留意孩子在专长方向的发展。用专业赢得家长对孩子体育教育的重视，有了家长的支持，上好体育课便没有了后顾之忧。

五、体育老师要不断的“更新”自己

造成体育课“放羊式”很大一部分原因是因为体育老师的知识太陈旧，一些体育老师上了十几年，甚至几十年的体育课，上课内容几乎都是一样的，老师教的无聊，学生学的也没有兴趣，形成了恶性循环，慢慢的体育课就变成自由活动的形式了，其实解决这种情况很简单，体育老师学习一些新知识，新内容，带到体育课中，每阶段的体育课都有新意，孩子们会更喜欢，更有热情，老师上课也有了激情。体育老师可以利用城乡交流的机会，学习城市小学体育老师课上的新鲜内容，或者通过培训的机会，学习新内容。例如现在全国开展的软式棒垒球，旗式橄榄球等等，规则简单，动作易学，而且比较安全，符合小学生体育课的要求，如果体育老师能将这些新鲜的项目带到体育课中，相信效果会非常好。对于体育课上学生最不喜欢的准备活动环节，也可以通过一些新鲜的形式来完成，体育教师通过更新自己来更新体育课，使孩子们有新鲜感，也有了参与的热情。

六、体育老师要增强责任感与使命感

小学阶段可以说是人一生中打基础的重要时期，身体层面，小学时期是人的灵敏度，反应速度发展的重要阶段，过了这段时期再训练就要花成倍的功夫，而且达不到在正确时机发展的效果，精神层面，孩子的纪律性，团队精神，大局观，意志力等等都是在这一阶段发展，可见体育课对于小学生的重要性。坦白说，由于条件，师资配备，家长方面等因素的影响，农村小学的教学质量不如城市的好，但我们的学生高中以后是要与城市的孩子一样的竞争，农村的孩子能吃苦，学习成绩方面，落后了通过努力可以追得上，但是一些小学时期发展的身体素质，意识等方面落后了想追就不太容易了，邓小平同志提出，教育要面向现代化，面向世界，面向未来！而体育教育在其中有举足轻重的作用，所以体育老师应该有强烈的责任感与使命感。

总之，作为体育老师要利用孩子们身体，心理的特点，要克服上课资源的不足，要不断的完善自己才能更好的完成教学任务，上好农村小学的体育课。