德国：在历史教学中引入“时代见证者”

为了让历史课更有教育意义，德国将时代见证者引入课堂。德国图林根大学的一项研究指出，与时代见证者一起学习，可以锻炼学生从历史的角度去思考问题。该项研究覆盖了来自30个班级的900名学生，采取了对照实验的研究方式。一部分班级会与时代见证者一起学习，时代见证者会出席课堂并现场接受学生的提问，在课堂上与学生分享时代背景和历史瞬间；一部分班级则会观看一些时代见证者的视频，将时代见证者的口述资料作为历史学习的参照；还有一部分班级会对时代见证者进行访谈。另外五个班级作为对照组，以常规方式上课。

研究结果表明，与时代见证者一起学习的班级成绩更好，学生的历史学习能力更强，对相关的主题课程也更有兴趣。时代见证者对历史的讲述，能够给学生带来多元化的思考，为学生营造良好的历史学习氛围。但是，时代见证者的引导也存在着一些问题，由于他们所讲述的历史让人深信不疑，具有强烈的时代感，其观点往往不能与历史保持合适的距離，缺乏理性的反思和批判。

（来源：《人民教育》2017年第13-14期）