信息时代下高校思想政治教育创新研究

刘丽红++田颖++张妍++洪宝玲

摘 要：信息网络技术的广泛应用和发展对大学生的行为方式和价值取向产生直接而深远的影响，如何在信息时代下创新开展高校思想政治教育工作是一个亟待解决的问题。信息时代为思想政治教育工作提供广阔平台的同时也带来了新的挑战，把握社会主义意识形态正确方向，提升高校思想政治教育工作者和大学生的信息素养，完善网络法律，加强信息安全观教育是信息时代下思想政治教育工作的有效创新途径。

关键词：信息时代；思想政治教育；创新

信息时代是以数字技术、互联网络技术、移动通讯技术等新技术提供平台支撑，以大数据做为依据从中获取信息、处理信息并渗透到社会各个领域影响着人们的生活。随着移动通讯设备以及互联网的普及，信息对个人及整个社会的影响提高到非常重要的位置。信息量之大，信息传播速度之快，信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增长。信息无处不在，信息无处不有，打开电视，拿起手机，点开网络，信息就会扑面而来，它不仅改变着人们的物质生活方式同时对人们的思维方式、价值判断也产生了深远影响。因此探讨如何在信息时代背景下把握机遇与挑战，从而充分运用信息时代的特点创新高校思想政治工作是我们面临的重要课题。

一、信息时代为思想政治教育工作带来了更多的新机遇

以互联网、手机为代表的新媒体成为高校大学生的主要信息来源，对信息的选择、认知、甄别将会直接影响高校大学生的行为模式和价值取向。

（一）信息网络时代丰富了思想政治教育工作的载体

现如今，不同层次的媒体产品与无线网络的结合，使个体不仅能够随时随地的快速获得海量优质信息与资源，而且还可以成为信息的发布者、创建者，参与讨论，表达自己的观点。高校思想政治教育工作者可充分利用这种媒体环境主体平等及交互性的特点，不断探索以互动式、引导式、渗透式的方式开展思想政治教育工作，使网络媒体成为信息宣传阵地、学习阵地和舆论阵地，比如推出校园专属的校园手机报、微博、论坛、微信公共号等平台，以喜闻乐见的方式渗透思想政治教育的内容。

（二）信息时代拓宽了思想政治教育工作的有效途径

思想政治教育工作需要主体和客体双方面共同努力才能完成，信息时代恰好能为我们提供这样多向互动和及时反馈的便利，能实现大学生消极被动到积极主动的转变。比如可以通过设置虚拟场景，让同学们充分讨论、畅所欲言，没有压力的说出自己的观点，我们的教育者能了解真实情况，及时发现问题，为大学生有针对性的量身定做教育方案，更有效的开展工作。

同时在信息时代背景利用新媒体图文并茂、声像交融的特点，在素材内容的选择和运用上可以实现思想性、知识性与趣味性、人文性相结合，使大学生主动的投入到校园网络文化的建设中，拓宽了高校思想政治教育工作的途径。

（三）新媒体环境便于整合思想政治教育工作的多种资源

信息时代，网络上提供了有各种资源，针对不同群体、不同层次、不同领域，思想政治教育工作者可以利用网络的搜索引擎，根据不同的受众有选择的筛选优质资源并进行系统的整合研究，能有效的进行分析、比较。同时在大数据的基础上能够实现与其它课程协同思想政治教育课程同向同行，共同形成教育合力，齐抓共管、协同一致。

二、信息时代下高校思想政治工作面临的挑战

（一）信息的失序性增加了大学生思想政治教育工作的难度

随着新媒体时代的到来，海量的信息、传播者的大众化使信息内容的控制和把关愈发困难，各种良莠不齐的信息涌入人们视野。同时，我国当前正处于全面改革时期，一些极腐败现象和社会矛盾对我们主導的社会主义价值观带来强烈冲击，出现了道德失范和滑坡的现象。不少大学生辨别是非的能力不强，意识形态防御意识较差，比较容易受到影响，造成价值评判的困惑。因此，思想政治教育工作应当清醒认识到意识形态领域的斗争是当前新形势下大学生思想政治教育的最大挑战。

（二）教育过程的可控性受到挑战。

传统的思想政治教育工作大多是面对面的单方面的教授的方法进行，而网络的发展使信息的传播在时空上大为扩展，使教育过程脱离了思想教育工作者的实际控制，有效性也受到影响。

（三）教育主体的权威性受到挑战

在信息时代环境下，思想政治教育工作的主客体同步接受网络信息，但由于他们年龄、阅历、知识水平等原因，面对海量的信息，缺少筛选和甄别的能力，但他们往往会更倾向于自己熟悉和信赖的网络世界中他自己看到的答案，教育工作者话语权的权威性就会受到挑战。

三、信息时代进行思想政治教育工作的有效途径创新

（一）把握社会主义意识形态正确方向，主动占领宣传阵地

社会主义核心价值体观是我们党坚持与时俱进，在思想文化建设上的一个重大理论创新和突破。在当前世界各种思想文化交流碰撞的新形式下，坚持不懈的用社会主义核心价值观武装大学生的头脑、引领高校思想教育工作者工作是思想政治教育工作的重要政治责任和历史使命。比如可以建立思想政治教育网站，营造红色热点校园文化，展示社会主义核心价值观理论成果、典型事例，讲好中国故事，传播好中国声音。

（二）提升高校思想政治教育工作者的信息素养，建设一支专业高效的师资队伍

信息时代要求思想政治教育工作者除了具有优秀的思想道德素养和知识能力素质养外，还要不断提高信息素养。首先，要具有信息敏锐性。能够主动的捕捉到信息并加以分析，之后有效的传递给受教育者。其次，要具有信息安全性。能够从安全渠道获取有效信息并能保护信息不被非法窃取，以保证信息安全。再次，要具有信息技术性。能够熟练掌握媒体技术并操作，有一定的科技意识和创新意识。

（三）提高高校大学生的信息素养，增强判断和选择能力

信息的爆炸，也带来了信息的泛滥。不良信息干扰者大学生的思维，垃圾信息影响着大

学生的判断，面对这些大学生要增强自我防范意识，在海量的信息面前具有判断、筛选、获取并整合利用有效信息的能力。尤其是要在主流意识形态下把握自己，从理论的高度辩证的加以区分，增强政治敏锐性和鉴别力。

（四）进行信息安全观教育，完善法律体系

传统安全观已经不再适应当前的网络环境，随着网络信息技术的迅猛发展，信息安全问题已经凸显。我们在海量的网络信息中冲浪的同时要具有防范意识，对于国家、民族、集体以及个人的信息要加以保护，掌握相关的知识和技术，让信息为我所用，而不至影响我们的利益和安全。同时我们要加快完善法律体系。对于迅速发展的科学技术，法律有一定的滞后性，网络存在着一定的法律真空。信息时代要健康有序地发展，离不开法律法规的规范和约束。所以，信息时代需要一套完备的网络法律体系来规范人们的网上行为，进而促进形成安全、健康的网络信息环境。同时开展伦理道德教育，使法治德治共同发力。

参考文献：

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