民航英语测试体系创建与优化研究

张安琪++商琪颖++黄佳晨

摘 要：随着民航英语教学与实践的发展，民航英语测试体系的创建与优化势在必行。本项目基于民航英语教学，对民航英语测试的特征与设计进行研究，旨在创建一套高效、实用、合理的民航英语测试体系，利于测试者对自己的民航英语知识熟知度有所了解，并在题目、分数分析等解析下给予一个专业化的评测，让测试者有所认知与提高。民航英语测试具有专业性和真实性特点，如何把民航英语的专业性与测试的目的、任务、情境与参与者联系起来是测试设计中的核心问题。

关键词：民航英语；英语测试；测试网站

一、前言

国际民航组织 （ICAO） 新的语言标准规定，从 2008 年起，“所有从事航空运行和国内特殊航线运行的民航飞行员必须达到 ICAO 航空英语 4 级以上的语言标准才可以从事相关运行业务”[1]。因而，以民航英语测试为核心的问题引起越来越多专家学者及相关从业人员的关注。民航英语测试是专门用途英语（English for Specific Purposes， ESP） 测试的一个重要分支，其测试内容和测试形式的设计基于民航英语专业性和真实性的特点。[2]

由于经济的发展以及人民生活方式的提高，飞机这种便捷安全的出行方式越来越为很多人所认同，民航领域也处于不断地发展之中，对于专业化英语的需求也很高，而民航英语测试体系的创建与优化可以很好地去帮助解决这一问题，可以为民航体系的人作出专业化的知识判断。另一方面，本项目基于民航英语教学，对民航英语测试的特征与设计进行研究，并以网站为载体进行民航英语测试体系的运转，专业化的成绩与错题分析报告。

本文主要从以下五个方面进行阐述，一是项目的创新性，针对本项目的难点以及创新点作出分析；二是项目的实践性，注重于项目研究的成果；三是项目的可操作性，从测试者的角度去衡量此体系的价值所在；四是项目附属的APP教学以及相关介绍；五是项目的可发展性，主要阐明项目可继续存在以及发展的必要性。

二、项目创新性

民航英语测试是专门用途英语测试的重要组成部分，其测试内容和形式与民航英语专业性和真实性的特点紧密相连。通过对民航英语测试进行界定，并以交际语言测试理论为基础，从受试者、测试目的、测试任务及评估标准四个维度进行民航测试设计，并探讨其对英语教学的正面反拨作用，旨在深化专门用途英语测试的研究。[3]

民航英語是指同航空业有广泛联系，既有全面性而又具有专业特色的英语分支，它包括用于无线电通信的术语及其以外的一些补充性质的“简单”用语[4]。民航英语测试除具备专门用途英语测试的一般特点之外，还具有自己的专业特色。其测试内容和测试方法以民航英语使用情境为基础，真实地反映民航领域中英语的使用情况。被测试人通过完成测试任务，展现他们在特定场景中使用英语和民航专业知识技能完成民航工作任务的能力[5]。民航英语测试除了具有专业性和真实性的特点外，还具有非常强的交际性和实用性，与被测试人的工作紧密相关。

在这个项目的开展中，我们需要做的主要有以下三点：

①对民航英语测试体系现状的分析；

②对民航英语教学内容与资料的收集与分类；

③民航英语测试体系的构建。

针对本项目的创新点，我们进行了以下思考：

民航英语测试体系创建与优化研究这个项目，关键之处在于民航英语测试体系的构建，需要一定的理论知识及应用能力。对于测试设计中的核心问题，学生需要学习如何把民航英语的专业性与测试的目的、任务、情境与参与者联系起来，并且与实践相结合，能够在网站上创建这样的一套体系并且可以投之于日常的民航英语训练中。

针对民航英语教学内容与资料的收集、分类工作，创新之处在于如何更快、更准确的找到所需要的资料，正重要的便是分类的方法，相比麻烦的整理，创新的办法会事半功倍。网站的构建也是一个创新点：

①寻找到一个可操作的网站；

②构建一个网站；

③根据网站模型来建立自己的网站。

针对以上三种可能性，最终选择的方案是根据网站模型来建立自己的网站。避免了与可操作网站的冲突关系，又避免了构建网站的复杂性，通过自己对网站模型的了解以及研究创建自己的研究体系，是最好的选择。我们需要学会去设计、操作，并且需要学会如何去经营这个网站，以及修复网站的一些bug等问题。

难点也是多之又多，有效民航英语资源的大量搜集看似简单，实则并不如此；大量资源的分类与整理也是需要大量时间去完成的；难点最多的当属题目的设计，不仅要考虑题型、分值，还有题目的难度以及所面对的不同学历的测试者。所谓的智能的测评也是我们通过专业化的分析与判断提前输入到网站的参考结果，以及每一道题目的分析也是丝毫不能疏忽。尽管有了网站模型，但是若想要打造自己的专属网站，必然还要对其进行网站设计，这样对JetBrains PhpStorm的熟知度以及了解便又成为了对项目组成员的新的要求，涉及到C++、C语言等等有关计算机的种种。

三、项目实践性

项目的进行有以下成果：

我们对搜集来的各种民航英语资料进行了整理以及分类，并根据分类的各种资料模拟多种题型，每一种题型又构成了不同的题库，最终考生在题库中随机抽取一份试题进行民航英语知识的专业化测评。

除此之外，针对不同的套题以及不同的测试结果，我们会对考生的民航英语专业知识作出专业性的判断，并给与每道错题的正确答案与分析，利于考生更加准确地了解自己，剖析与提高自己。

四、项目可操作性

基于民航英语测试体系创建与优化研究这一项目并与之相对应，我们建立了专有的民航英语测试网站。

在这一网站上，测试者有具体的可操作性，他们可以登录注册自己的账号以及密码，进行自己的测试。可以根据不同的考场列表、地区设置、科目以及课程开通作出自己的选择。并有相关的考试信息、考试资料以及帮助信息，也会附有相关的视频课程。做到真真实实为测试者而考虑的专业化的民航英语测试网站。

测试简单易学，功能多样化，还可查看自己的错题分析以及专业化的英语水平测试。

五、项目附属APP教学

作为一个附属APP，我们并没有建立自己的APP进行教学操作，而是以“蓝墨云班课”为载体，进行我们的APP教学。

在此班课上，可以定时发放一些民航英语相关的资料、文章以及视频，班课成员可以自行查看并学习；亦可发布相关的知识问答、简单的测试题等等教学。作为一个微课堂的形式，它必然有属于它的好处。与网站的功能不尽相同，网站在测试的同时，APP提供了相應的学习环境，班课成员在学习之余还会获得经验值，以促进民航英语的学习，二来可以真正地为测试者考虑，让他们真正地去收获，而不是简单的只进行测试与发现不足。

类比一下，就犹如网站的测试才是真正的高考，但是APP的学习以及网站的学习才是那高中三年所慢慢收获的知识，也充分证明，一点一滴的积累很重要。

虽然是附属品，APP依旧需要项目组成员去经营，去安排相关的任务以及提供有关的简单测试，以让测试者可以真正地掌握民航英语知识。

六、项目可发展性

此项目具有可发展的基础以及前景：

由于社会发展，飞机慢慢为很多人所认同，民航事业也有蒸蒸日上的趋势，对专业化英语的需求也逐步提高。民航英语测试体系可以帮助解决这一问题，为民航体系的人作出专业化的知识判断，并提高他们的民航英语知识与实践能力。另一方面，随着民航英语教学与实践的发展，本项目亦可以作为民航教学的助手，对民航英语测试的特征与设计进行研究，创建一套高效、实用、合理的民航英语测试体系并投入运行当中。

参考文献

[1]ICAO. Manual on the Implementation of ICAO Language Proficiency Requirements[S]. 2004.

[2]曹佳王爱国.民航英语测试理据与设计研究.长春师范学院学报，2012-02-20期刊.

[3]曹佳王爱国.基于英语教学反拨效应的民航英语测试设计.前沿.2012-04-01期刊.

[4]李玉梅 王爱国. 航空英语—ESP 教学新观点[J].南京航空航天大学学报：社会科学版， 2007（1）：89-94.

[5]黄大勇， 吴土星， 张永忠. 民航英语测试的特征和设计原理[J].中国民航飞行学院学报，2008（3）：18-25.