小学体育课安全风险防范注意事项

崔恒勇

摘要：“安全地进行体育学习”是课程标准的目标之一，也是体育教学顺利进行的保障。教师应从教学各个环节入手，对学校体育课中的安全风险着重加以防范，以最大限度地避免学校体育课安全事故的发生。

关键词：体育课；安全风险；防范

中图分类号：G623.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）17-006-1

在体育教学中，体育教师应该认真贯彻与落实“健康第一”的指导思想，把对学生的安全教育放在重中之重的位置，时刻牢记安全第一的理念，做到警钟长鸣。本文针对小学体育教育中可能出现的相关安全问题，提出了相应的预防措施以及相关建议。

一、备课

任何体育教材或多或少存在一定的安全隐患，此外，体育教学通常在室外进行，外界环境对体育教学影响、干扰较大，因此，在备课时一定要制订必要的安全预案，防患于未然。特别是投掷类（铅球、垒球、实心球、标枪），教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严加限制，严禁对掷、乱跑、抢掷现象的发生，一定要考虑周密，以防万无一失。如在备《足球运球》一课时，就可以制订明确的安全预案：强调练习时的纪律，要求学生听从指挥，依次练习；在绕杆练习时，引导学生控球力度适中，提醒学生不要用力踩球，防止滑到。

二、场地、器材

体育课都需要场地，且大部分的体育课都需要器材，因此，场地、器材而引起的安全事故最主要外部因素，是可见的，也可预防的。教师应定期检查校内所有的器械和设施，注意体育设施是否完善，器械是否符合国家或有关部门的安全标准，有无安全隐患，发现问题立即停止使用，并向有关部门报告，以求及時改善。在上课前教师应提前到达教学场地，仔细做好场地是否平整、器械是否牢固以及场地的选择、器械布置是否合理，有了安全隐患及时排除。下课后，体育器材要及时回收，杜绝学生在搬运过程中打闹嬉戏。确实不易搬运，或下节课还要继续使用的，必须有专人管理。尤其是较大的器材，体育教师一定亲自参与回收。

三、气候

体育课受气候条件的影响，随时需要调整活动场所或运动负荷，有时，会因考虑不周全或调整不及时而引起的安全事故。如有的学生在夏季过高的气温里，因运动量过大、强度负荷过高，而造成身体疲劳、大量出汗、失水过多、导致身体无力，而出现意外伤害事故。

四、学情

1.家长往往由于某种原因，隐瞒孩子的特异体质或者特定疾病，导致学生不知道，教师不知情。往往这些学生因体育教学活动导致病症出现或加剧，引发安全事故发生。开学初，教师要通过各种渠道与家长及时沟通，了解每位学生的特殊情况，并建立特殊体质档案，以便及时作出相应的教学处理。

2.建立请假通报制度，课前认真清点学生人数，落实每一位未上课的学生情况。避免体育教师在不知情况下，安排不当活动，引发某种不适合体育锻炼的疾病等不安全事故的发生。

3.体育课大多是全身性运动，运动量大，还要运用很多体育器械。所以，要告知并检查学生在上体育课前，上衣，裤子口袋里不要装钥匙、锋利的小刀、尖锐的利器等硬物；不要佩戴各种金属、玻璃、塑料的装饰品；头上不要戴各种发卡；不要穿塑料底鞋或皮鞋；勤剪手指甲。

4.了解学生现在的身体素质和现在的动作技术水平，并及时关注的心理状态，以便合理安排教学内容，制定合理的教学目标，做到了然于胸，有备无患。

五、准备活动

准备活动应根据运动项目的不同，重点加强某部位的热身活动。如急行投篮，就必须特别加强下肢关节的活动。因此，在做准备活动时，先做一般性准备活动，再做专门性准备活动。尤其是在寒冷的天气里，一定要做好热身运动，预热人体的运动系统和身体机能，提高人体的灵活性和柔韧性。

六、教学内容

在教学内容选择上不要任意超出课程标准，加大难度，提高要求。要合理控制运动负荷，更有益于学生身体健康。如在进行体操类教学，将单杠、双杆、跳箱的高度任意增加或拉大跳板与跳箱的距离，导致安全事故发生。要根据学生掌握的情况合理安排教学内容，动作难易程度要得当，要遵循因材施教的教学原则。

七、教学方法与组织

教学方法得当，组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如在做跳马、跳箱等跨越练习时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时有老师和同学在器械旁站立保护，消除学生心理障碍。在对一些难度较高的技术动作，讲解要充分，示范准确，按要求、分层次循序渐进进行教学，提前向学生讲清楚器材的功能以及危险性，提醒学生注意以防伤害事故发生。严明练习纪律，规范动作要领。

八、关注课堂动态

在体育课堂上，每位教师上课的模式皆不相同，但教师对整个课堂的驾驭能力应该相同的，每位学生上课时的动作行为均有可能发生安全伤害事故，除了活动前的讲解、教育外，在活动中教师对整堂课情况的掌控更重要。当学生离开教师的监管，学生最容易发生一些意外事故。因此，在课堂上，教师要具有敏锐的眼光和预见性，善于观察学生的身体情况，面部表情，对有可能要出现安全事故的学生行为要及时制止，并进行教学调整。

总之，对于体育课中的安全问题，社会、学校和体育教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，同时体育教师必须有高度的责任感和预防事故的敏锐性，在教学上处处想到学生、关心爱护学生，把体育课安全事故消灭在萌芽状态。

[参考文献]

[1]于素梅.突发事件的处理从“因”“果”谈起.体育教学，2012（12）.

[2]董开斌.体育课堂教学中安全事故研究与防范.体育教学，2014（03）.endprint