技术链等级组合教学法在民办高校太极拳教学中的实证研究

韩盼星

摘 要： 本文运用数理统计法、文献资料法、实验法等方法，并结合太极拳的动作特点，对民办高校在校生采用技术链等级组合的教学法，发现实验组和对照组学生在教学内容和考核方式相同的情况下，实验组学生的成绩明显高于对照组，且动作更规范、更标准，学生对太极拳动作的记忆效果更好。

关键词： 民办高校；太极拳；技术链等级组合教学法；实证研究；

【中图分类号】 G42 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0092-02

1 前言

太极拳作为我国传统体育运动项目，已被许多高校作为体育教学大纲的必修课程，各民办高学现在也得到盛行推广且在各大民办高校占据及其重要的地位。但是目前在民办高校教学中的教学形式较为单一，教学方法尤为简单，这严重制约了民办高校大学生太极拳课程的学习。针对太极拳的特点，本研究将太极拳动作分成若干等级，并组合起来应用于太极拳课程中，不仅可以丰富课堂教学，而且可以推动太极拳课程开展，且对学生的学习起到了很大帮助。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象。

选取郑州工业应用技术学院太极拳公体课的大一学生做为研究对象

2.2 研究方法。

2.2.1文献资料法。

据本论文研究需要，通过在中国期刊网和图书馆搜集关于国内外关于技术链、太极拳的相关文献资料，为本课题研究奠定理论依据。

2.2.2实验法。

本研究实验周期均为15周，实验全程由同一位太极拳教师教授二十四式简化太极拳，实验场地和器材均相同，且实验组和对照组每3节课进行一次测试。实验组采用技术链等级组合教学法，对照组采用传统教学法，进行施教，并统一收集实验组和对照组的实验数据及相关资料。

2.2.3数理统计法。

通过对实验组和对照组收集的数据进行常规整理，运用Excel和SPSS17.0软件进行配对样本T检验，并分析结果。

2.2.4逻辑分析法。

通过分析和研究所获取得资料，对实验组和对照组进行对比分析。

3 究结果与分析

3.1技术链等级组合教学法对太极拳套路教学成绩的影响。

根據表1显示可知：实验组和对照组学生对太极拳掌握度的成绩评定中，实验组比对照组的平均值高8.8，实验组比对照组的均值的标准误低0.572。由此可知，采用技术链等级组合教学法的实验组学生对太极拳的掌握能力优于采用传统教学法的对照组的掌握能力。

根据表2显示可知：实验组与对照组的均值差的平均值为8.750；标准差为16.764，均值的标准误为3.749；95%的置信为区间（.904-16.596）；T值t为2.334；df为19；Sig（双尾检验概率值）为0.031，双尾检验值=0.031<0.05，由此可见，在对学生进行太极拳掌握能力测评中，实验组比对照组测试成绩存在显著性差异，实验组的成绩高于对照组，实验组学生对太极拳的掌握能力更好。

3.2 技术链等级组合教学法对太极拳套路动作标准度的评定成绩的影响。

根据表3显示可知：实验组和对照组学生对太极拳动作标准评定的平均成绩中，实验组比对照组的平均值高12.55；实验组比对照组的均值的标准误低0.046；由此可知，实验组比对照组的动作更标准。

根据表4显示可知：实验组与对照组的均值差的平均值为12.550；标准差为15.926，均值的标准误为3.561；95%的置信为区间（5.097-20.003）；T值t为3.524；；df为19；Sig（双尾检验概率值）为0.002，双尾检验值=0.002<0.05，由此可见，实验组比对照组测试成绩存在显著性差异，实验组动作更为标准、规范。

4 结论与建议

4.1 结论。

太极拳教学中技术链等级组合教学法和传统教学法相比，前者更为优越。采用技术链等级组合教学法的学生对太极拳动作的掌握能力更好、动作更标准规范，并且学生对动作的记忆更清晰。

4.2 建议。

4.2.1技术链等级教学法与太极拳教学紧密结合，推动太极拳课程发展。

太极拳的技术特点与技术链相吻合，，把套路分解成若干技术链应用于太极拳教学中取得了良好的学习效果。基于本研究，建议更多的学者将此技术进行深一步的研究。

4.2.2技术链等级教学法在其他运动项目上得以更多推广。

技术链等级教学符合学生对动作学习的认识和对运动技能掌握的规律，并且有利于学生对动作的记忆，建议更多学者将此教学法应用到其他教学项目中。

4.2.3加强学生合作学习积极探索太极拳的兴趣。

在学习过程中，学生对动作认识不清晰、理解不透彻，记忆动作不明确，使得学生参与学习的动机不明确。技术链等级教学法使得学生对太极拳动作有了明确的认识，练习中有自己的独特风格，动作规范标准，是学生更自信，更能够激发学生合作学习积极探索的积极性。

参考文献

[1] 刘建和.运动训练组合问题之研究论纲[J].成都体育学院学报，1994（4）：20-25.

[2] 刘浩. 基于难度动作技术链发展的竞技健美操体能训练[J].武汉体育学院学报，2012，5（46）：79-83.