我校图书馆文检课教学探索与实践

王宝清

【摘要】本文介绍了我校图书馆开展的多层次多形式的文献检索课教学工作，并着重阐述了“图书馆与文献检索”课程的设计，同时结合多年的教学实践数据对课程教学情况进行了分析与研究。

【关键词】图书馆；文献检索；课程教学；分析与研究

中国的信息素养教育主要以高校为核心，教育过程又以文献检索课为核心，高校图书馆开设文献检索课是目前对大学生进行信息素养培育的主要方式。

教育部对高校开设文献检索课非常重视，曾先后下发过5个与文献检索课相关的文件，其中最新的一个文件是教育部教高〔2015〕14号文件：普通高等学校图书馆规程。

此规程在高校图书馆的服务中有专门一条规定：图书馆应全面参与学校人才培养工作，充分发挥第二课堂的作用，采取多种形式提高学生综合素质。还更为具体地强调：图书馆应重视开展信息素质教育，采用现代教育技术，加强信息素质课程体系建设，完善和创新新生培训、专题讲座的形式和内容。

一、我校图书馆文献检索课教学状况

我校图书馆非常重视文献检索课的教学工作，设有专门的文献检索课教研室，配备信息咨询服务与教学经验丰富的馆员进行教学，目前共有8名兼职教师。

在课程的设置上，针对研究生、工硕生、高年级本科生、低年级本科生等，分层次开设不同的课程和培训，主要有：针对研究生和工硕生开设“科技信息检索与论文写作专题讲座”选修课，20个学时，学生须自选课题，完成检索报告；针对高年级本科生开设“电子文献检索与利用”公选课，16个学时，以讲授中文数据库使用为主，安排上机实习；针对低年级本科生开设“图书馆与文献检索”公选课，16个学时，不安排上机实习，有国图实习、入馆实习和读书交流活动。

二、 “图书馆与文献检索”课程介绍

（一）课程性质、目的和任务。课程性质：本课程是为我校各专业的低年级学生开设的一门公共选修课，针对对象主要是刚入学的新生，融“新生入馆教育”与“文献检索”为一体，旨在帮助新生认识图书馆、了解图书馆、利用图书馆，并初步了解文献检索的基础知识，为高年级进一步学习《网络信息实用检索》打下基础。教学目的：通过本课程的教学，培养学生对信息素养能力的认知，使学生了解图书馆的发展沿革及现状、图书馆文献资源构成，了解文献信息检索的基础知识及信息收集、整理、加工与利用的技能，较为熟练地利用图书馆纸质文献来查检、获取生活、学习中所需的信息。教学任务：介绍国内外大学生信息素养能力标准、文献检索的基础知识、文獻信息检索方法与策略、图书的分类与排架规则、馆际互借与文献传递等。

（二）教学的基本要求。了解文献检索的基础知识；了解图书馆文献资源构成、馆际互借与文献传递；了解图书分类与排架，掌握图书馆馆藏纸质文獻的利用方法；能根据信息需求，利用现有资源查找相关文献。

（三）教学的基本内容。课程主要内容包括：大学生信息素养能力标准、文献信息检索方法与策略、图书馆发展沿革及现状、图书分类与排架、图书馆馆藏文献检索、图书馆电子资源简介等。

（四）课时分配。课程课堂教学8个学时，参观中国国家图书馆2个学时，入馆实习2个学时，课外读书及读书交流活动2个学时，考试2个学时。

三、课程三年教学情况分析

本人从事“图书馆与文献检索课”教学工作多年，近三年来共有5个班1039人选修此课程，下面以此为教学数据进行分析与研究。

（一）选课人数与实修人数分析。在选修的1039名同学中，其中有203名同学既未听课、未实习，也未参加考试，因其未退课，按缺考处理，约占总人数的19.54%。引起这种现象的原因，主要是广大同学因选课后不想修或选修课有重叠不能参加，但又缺乏退课的意识，选完课程后不管不问。教务处及学生处应加强学生退课意识的教育，同时教务处的学生选课系统应能做到同一时间段不能同时选修多门课，除非退掉重叠的课程。

（二）学生上课出勤分析。本课程有5次课堂教学与交流的时间，本人对5个学期5个班的上课出勤情况进行了抽查，共抽查了22次，按实修人数计算，应到3920人次，实到3149人次，未出勤771人次，出勤率为80.33%。总的来说，出勤情况良好。因本课程是公选课，上课时间都是在下午7、8节，这个时段遇到学生临时课外活动较多，所以对课程的出勤率有着重要影响。

（三）实习作业完成情况分析。本课程安排了两次实习，一次是去国家图书馆实习，要求学生到国图自助办理读者卡，参观国图宏伟建筑，了解国图馆藏资源和服务。还有一次是入馆实习，要求学生了解我校图书馆的馆舍、文献资源布局、读者服务，能够查阅纸质书刊资源。能够完成实习作业的学生大约占86%和73%。

（四）课程成绩情况分析。本门课程，成绩分为4段制，优、良、通过和不通过。根据课堂出勤、完成实习作业、是否积极参与读书交流活动以及最后考试等情况，给学生们一个最终的综合成绩。在实修的836名学生中，其中取得优和良成绩的占86%，仅有5%的学生因不认真对待本课程，未能通过。

四、结束语

我校图书馆开展多层次多形式的文献检索课教学取得了很好的效果，特别是“图书馆与文献检索”课程深受低年级的本科生的欢迎，达到了图书馆预期开课的目的和效果。今后，图书馆将根据学生反馈的意见和建议，继续完善本课程的教学。

【参考文献】

[1]图书馆与文献检索课程教学方案[M].华北电力大学图书馆，2013（6）.

[2]普通高等学校图书馆规程[M].教育部，2015（12）.