寓教于乐 快乐学习

李雅莉

【摘 要】传统历史教学提倡勾背教学法，学生积极性差，老师课上讲解也很没劲儿，课堂死气沉沉；多媒体信息网络技术能唤醒和培养学生兴趣，促使学生积极主动学习；能够创造师生间新的互动，新的教与学的方式。只要你科学的利用信息网络技术，你的课就会如虎添翼，锦上添花。

【关键词】多媒体网络技术 教与学 研究

目前，以计算机和互联网为代表的现代信息网络技术为历史教学提供了有利的条件。教师可利用信息网络这个平台，使历史教学活动改变了传统落后的教学手段，更有利于打破时和空间的限制，形象生动地展现教学重和难点。合理利用多媒体网络教学，不断的提升学生识记、思维和分析归纳历史问题的能力，是每一位历史教师迫切需要解决的问题。利用多媒体进行课堂教学，不仅可以鼓励学生喜欢学习，还可以引导学生学会学习。

一、多媒体信息网络技术能唤醒和培养学生兴趣，促使学生积极主动学习

在课堂教学中充分利用现代教育技术教学手段，创设教学氛围，把教师单一讲解改为课件展示，能够充分调动学生的参与。以往的历史教学多采用的是勾背教学法，学生积极性很差，课堂死气沉沉，有陈年死尸的味道，教学成绩难提升。正如伟大的教育家赞科夫曾经说过的那样，一切从内心深处学到的东西，都是很不容易忘记的。

例如在探究学习“解放后新中国不同时期的土地政策”这一专题时，为了识记农村的经济政策，我利用视频展示1949年到1980年农村经济发展情景，播放歌曲《社会主义好》，学生低声跟唱的同时，屏幕上显示几个问题：①歌词中中国是什么时期进入社会主义社会的？标志性事件是什么？②哪次土地政策的实施使农民成了土地的主人？依据是什么？③建国至今中国农村进行了几次土地改革？对中国的影响各是什么？带着这些问题，学生认真看书，思考问题。他们的头脑飞速运转，仿佛回到那个时代，嘹亮的歌声使课堂气氛高涨。之后，小组间合作讨论，形成共同结论。学生对这个专题有了新层次的认识，为后来做关于中国农村经济方面的习题埋下伏笔。

二、多媒体信息网络能够创造师生间新的互动，新的教与学的方式

在运用信息网络技术的历史课堂中，学生的学习重点不仅仅是基本知识的识记，更重要的是让学生获取学习的方法和技巧。初中历史知点较多且琐碎，知识脉络交叉纵横且难以捕捉成网。很多历史老师总结历史课太费嘴，一节课下来口干舌燥。在有限的45分钟之内，重难点突破，扎实基本知识点，还能高质量完成大量练习题来巩固提升能力。这就要求对课堂进行科学的规划：让老师少讲，学生多听多记多练。我一直为解决这个问题而努力着，我曾用过多块小黑板加大课堂容量，也曾写过海量的投影片，加大练习量，但均未达到理想效果。

自从多媒体安装和使用后，我的历史课受益非浅。它通过光电声等手段，方便、高效的传播和讲解知识。通过课件的演示，让我的授课方式更加便捷，高效，让学生亨受学习的听觉和视觉的盛宴。学生变得注意力更加集中，我也觉得有成就感。在课堂教学过程中，学生不仅要掌握基本知识点，还需要对问题进行分析考虑，我通过观察倾听，适当引导学生去发现并解决新问题。提出问题对学生思维有更高的要求，如果能提出问题，那么解决问题也就简单了。

单一地学习死知识点不是现在教育的目的。应该让学生主动投入到知识点的积累过程中，形成自己的知识脉络，纵横交错信手拈来。在这种教学方式下学生轻易掌握了课本的知识点，更重要的提高了各种能力。这就是变要我学为我爱学为我会学。例如在讲“文命十年”这节，课前我安排学生搜集一些有关主题的资料并提出相應的问题。学生搜集到身边故事、书本和照片等资料，我帮他们把资料做成幻灯片，在课堂进行播放，这样达到了资源共享，优势互补。学生在搜集分析整理过程中，开拓了眼界，增长了知识，加强了沟通能力。学生比较两种教学方式，感觉到多媒体教学为他们提供了展示自我的平台。不仅能够掌握基础知识，更能在此基础上开拓视野，掌握解决和分析问题的能力，更有利于中考得高分。

三、多媒体信息网络技术能更好地突破教学难点和重点

科学研究告诉我们，学生很不容易从表象阶段直接过渡到概念阶段，仅凭教师的讲解不能达到预想的结果。我们知道，没有理解的记忆印象是不深刻的。要想使学生能够准确、全面的理解历史知识，就要全方位调动学生的积极性。而真正能达到这个目的，就需要信息网络技术教学。我在讲解英法美资产阶级革命时，我习惯在黑板画一个大图表，区别它们之间的异同点。而表格中要涉及到根因、时间、开始标志、导火线、领导阶级、过程 、结果、性质、意义等要素，逐一写出劳动量很大，教师占用时间较多。多媒体应用后，我只需提前把应用表格找到，把各个要素输入表格，加上适当动画效果。上课轻轻一点就搞定，还可以任意拓展延伸知识点和习题。这样方便了老师乐坏了学生。例如在讲美国内战时，先给同学放了一段《汤姆叔叔的小屋》视频，让孩子们通过感观，了解战争的原因。于是在讲课时，孩子们进入状态很快，争先恐后回答战争的原因、导火线、过程、结果等因素，认识到美国今天强大的原因是由于战争扫除资本主义发展的又一障碍。多媒体的应用，给我的历史课增色不少，让我的课易于接受，提高了课堂效率，成绩居高不下。任何事物都是有两面性的，只要你合理科学的利用，你的课会如虎添翼，锦上添花。

参考文献：

[1]教育名言[Z].

[2]爱因斯坦名言[Z].

[3]王威丽，汪宏梅.多媒体技术在数学教学课堂中的应用[J].数学学习与研究，2011（11）.